新時代青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析

范滃雀

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新時代青少年社會主義核心價值觀培育路徑探析

范滃雀

（新疆師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，新疆 烏魯木齊，830017）

青少年是國家的未來和民族希望，引導(dǎo)青少年樹立正確的價值取向，能夠促進(jìn)青少年的健康成長，增進(jìn)全民族凝聚力和軟實力的提升。本文結(jié)合青少年的生活實際與成長特點(diǎn)，探索新時代背景下培養(yǎng)青少年社會主義核心價值觀的路徑，以期實現(xiàn)青少年對社會主義核心價值觀的認(rèn)同。

青少年；社會主義核心價值觀；培育路徑

隨著國內(nèi)外大環(huán)境的變化發(fā)展，我國青少年的價值觀發(fā)生了很大變化。青少年是國家未來的希望，是國家建設(shè)事業(yè)的接班人，進(jìn)入新時代，必須構(gòu)建和塑造青少年健康的人格和思想觀念，培育青少年樹立社會主義核心價值觀，實現(xiàn)青少年對社會主義核心價值觀由意識層面的認(rèn)知認(rèn)同轉(zhuǎn)化為實踐層面的行為認(rèn)同，使其成為有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

一、新時代培育青少年社會主義核心價值觀的必要性

社會主義核心價值觀的內(nèi)容包含國家、社會和個人三個層面，是中國特色社會主義的價值內(nèi)核，是我們這一時代精神和思想的旗幟。習(xí)近平總書記十九大報告中指出：“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求?！盵1]青少年價值觀的培育既離不開國家和社會的高度重視與培養(yǎng)，也離不開青少年自身修養(yǎng)的提升。邁入新時代，青少年肩上的擔(dān)子更重，需要擔(dān)當(dāng)新的歷史使命，這更需要堅定的價值信念作為支撐。社會主義核心價值觀具有科學(xué)的價值體系，體現(xiàn)著新時代的中國精神，青少年的成長也需要科學(xué)的價值觀做指引，培養(yǎng)青少年具有科學(xué)社會主義核心價值觀的思想意識能夠滿足青少年的個性化發(fā)展，形成健全的人格，幫助青少年順利完成學(xué)業(yè)、提升社會能力，使他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。為適應(yīng)新時代的需要，青少年學(xué)生首先要從自身做起，在實際生活、學(xué)習(xí)、工作中培育和踐行價值觀，提高青少年學(xué)生自身的觀察力、判斷力、思維力及創(chuàng)造力，使新時期的青少年符合現(xiàn)代化社會的要求，實現(xiàn)知與行的完美統(tǒng)一。

二、新時代培育青少年社會主義核心價值觀存在的問題

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者，也是接班人。因此，需要引導(dǎo)我國的青少年堅定奮斗理想，樹立和踐行社會主義核心價值觀，在新時代的道路上，勇敢前行，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。青少年處在一個相對特殊的年齡階段，他們的個性發(fā)展不平衡，他們對社會、政治、生活都已形成初步的觀點(diǎn)，他們已經(jīng)能從自己的初步認(rèn)識中來判斷社會和自我需要，從而制定自己的理想和人生目標(biāo)。所以在這一階段，必須要對青少年進(jìn)行正確的教育與引導(dǎo)，激發(fā)他們的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新的社交媒體也迅速發(fā)展起來，為人們之間的相互交往、交流提供了快捷、自由、良好的網(wǎng)絡(luò)平臺。青少年在這一群體中占絕大部分，網(wǎng)絡(luò)信息傳播很大程度影響著人民價值觀念的形成，青少年更是在互聯(lián)網(wǎng)中接收到了大量新鮮而又多元的信息。雖然在一定程度滿足了青少年對知識的需求，方便了日常生活，但是事物都是兩面性的，人們在享受互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時，所帶來的弊端也逐漸顯現(xiàn)，各種渠道的信息使人們逐漸由主動獲取知識演化為被動地接受一些思想和觀念，這導(dǎo)致人們逐漸喪失了判斷力；網(wǎng)絡(luò)信息的便捷、高效、快速的特點(diǎn)，也促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中變得心浮氣躁，做事缺乏耐心，一味的追求快節(jié)奏的生活方式，這對我們傳統(tǒng)的思想教育方式產(chǎn)生了很大的沖擊；處在成長特殊階段的青少年，對信息的判斷及篩選能力較弱，許多文化產(chǎn)品又一味的追逐經(jīng)濟(jì)效益，所呈現(xiàn)出的文化產(chǎn)品充斥著大量的庸俗性和重復(fù)性，沖擊著青少年核心價值觀培育的方式，影響青少年的健康成長；我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，青少年成長的大環(huán)境比較復(fù)雜，會受到家庭、社會文化環(huán)境及復(fù)雜的外來文化元素的影響，使得新時代青少年對社會主義核心價值觀的認(rèn)同實現(xiàn)過程也更加艱難，大部分青少年的價值觀培育和踐行未達(dá)到知行統(tǒng)一。因此，新時代必須要立足實際并結(jié)合時代特點(diǎn)來培育青少年的價值觀，使其成為祖國未來合格的建設(shè)者和接班人。

三、新時代青少年社會主義核心價值觀的培育路徑

1.國家應(yīng)重視對青少年社會主義核心價值觀念的引導(dǎo)

青少年的思想意識、理想信念與未來發(fā)展關(guān)系著國家的發(fā)展進(jìn)步和中華民族的偉大復(fù)興，注重青少年社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，才能使青少年樹立堅定的理想，并引導(dǎo)他們的理想與中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密契合。十九大報告中，習(xí)近平總書記指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵2]可見，青少年不僅要有健康的體魄，還應(yīng)具備健康的心理。青少年正確價值觀的培育，需要國家給與正確的引導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)青少年成長發(fā)展的特點(diǎn)，改革當(dāng)前不符合時代要求和青少年成長需求的教育方式，對新時代青少年思想政治教育工作的理念、內(nèi)容與方式進(jìn)行同步更新，在反思與改革中實現(xiàn)青少年社會主義核心價值觀的不斷發(fā)展與進(jìn)步；建立相應(yīng)的政策，加強(qiáng)對青少年的關(guān)注與關(guān)心，利用網(wǎng)絡(luò)建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管引導(dǎo)平臺，使青少年認(rèn)識當(dāng)前的國際大環(huán)境，感受到當(dāng)前世界競爭日益激烈，意識到他們身處復(fù)雜的環(huán)境中，需要提高明辨是非的判斷力；國家對于青少年社會主義核心價值觀的引導(dǎo)可借助一切教育渠道，使青少年深刻意識到自身作為一支活躍、積極，具有開創(chuàng)精神的隊伍，承擔(dān)著重要的歷史使命和責(zé)任，新時代建設(shè)有中國特色社會主義的宏偉事業(yè)，必將是新時代青少年的任務(wù)。作為新世紀(jì)、新時代的一代，青少年就應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍、主力軍和創(chuàng)造者。

2.社會應(yīng)發(fā)揮宣傳教育的作用

從社會的層面來看，社會應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，使新時期的青少年強(qiáng)烈地意識到，要胸懷中華民族偉大復(fù)興夢，堅守遠(yuǎn)大的理想信念，竭盡全力朝目標(biāo)邁進(jìn)，自身不斷的發(fā)展進(jìn)步，才能給整個民族、國家和社會注入新鮮血液，才能為國家的前途發(fā)展獻(xiàn)力。首先全社會都應(yīng)呼吁并創(chuàng)建核心價值觀的社會文化氛圍，大力開展相關(guān)主題活動的宣傳教育。各級政府可以舉辦相關(guān)的踐行活動，并利用報紙雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等多種傳媒資源進(jìn)行宣傳。對踐行楷?？山o予一定的物質(zhì)或精神獎勵。其次，政府應(yīng)聯(lián)合社區(qū)，明確青少年核心價值觀培育的重要性，注重對社區(qū)青少年教育的宏觀管理，積極開展社區(qū)青少年互幫互助活動，采取強(qiáng)有力的措施在全社區(qū)加以宣傳倡導(dǎo)，設(shè)立完善的社會教育組織系統(tǒng)推進(jìn)青少年核心價值觀的教育，可以合理利用社會各界資源，制定完善的政策規(guī)定以推進(jìn)社會主義核心價值觀念體系的深化，最終推動青少年社會主義核心價值觀的發(fā)展。最后社會媒體要積極發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，使宣傳教育達(dá)到預(yù)期的效果。借助極具有影響力互聯(lián)網(wǎng)平臺，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)督體制，使其在宣傳教育活動中發(fā)揮重要的功能和作用；同時社會媒體應(yīng)重視育人功能，發(fā)揮其正確的價值導(dǎo)向功能，時常弘揚(yáng)社會正氣和宣傳正面道德典型，積極鼓勵傳遞正能量的優(yōu)質(zhì)媒體，為價值觀教育營造良好環(huán)境，從而促進(jìn)青少年樹立科學(xué)的價值觀，促使青少年樹立符合時代要求的遠(yuǎn)大理想和開拓進(jìn)取的社會精神[3]。

3.學(xué)校應(yīng)學(xué)思并重，引領(lǐng)青少年的價值觀教育

學(xué)校教育對青少年的成長起著主導(dǎo)作用，除知識培育外，還應(yīng)增強(qiáng)對青少年思想意識和價值觀念的教育。新時代首先仍需加強(qiáng)校園文化建設(shè)，青少年社會主義核心價值觀的培育應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相融合，立足現(xiàn)實，緊緊把握好時代發(fā)展的脈搏，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新對青少年社會主義核心價值觀認(rèn)同教育的方式；在信息化時代，青少年社會主義核心價值觀教育，可以充分利用校園教育網(wǎng)站、微博、微信等各種新型網(wǎng)絡(luò)媒體，營造社會主義核心價值觀培育的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，隨時隨地了解青少年的心理、學(xué)習(xí)和生活訴求，切實解決青少年在學(xué)校生活中所遇到的問題；在培育的內(nèi)容及形式上，應(yīng)貼近青少年學(xué)生的生活實際,教育工作者應(yīng)該利用一切教學(xué)手段將現(xiàn)實生活中理論性較強(qiáng)，較為枯燥的內(nèi)容以感性、感化性強(qiáng)的形式內(nèi)化于學(xué)生，使社會主義核心價值觀走進(jìn)學(xué)生心里。另外，青少年社會主義核心價值觀的培育要貼近實際，學(xué)校弘揚(yáng)正確的價值觀可以通過組織多樣的校園主題活動，加強(qiáng)青少年對社會主義核心價值觀切實深刻的體會，從而豐富學(xué)生的價值觀情感體驗，培育學(xué)生做到知行統(tǒng)一。在學(xué)校教育中需要教導(dǎo)青少年學(xué)生依靠自我教育和實踐，尋找自身價值觀的認(rèn)知與社會主義核心價值觀的踐行脫節(jié)的原因，讓青少年的個人思想境界不斷完善和升華，在自我發(fā)展和自我構(gòu)建的過程中將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于實際的實踐行動，最終做到知行統(tǒng)一[4]。

步入新時代，青少年社會主義核心價值觀的培育不僅關(guān)系到整個社會各方面的發(fā)展，更關(guān)系到整個中華民族的前途。所以，青少年社會主義核心價值觀培育的路徑研究是必要的，也是非常重要的。我們要不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗，探索培育青少年價值觀的新的有效策略，為青少年核心價值觀培育工作提供新理念、新視角與新方式，全面開啟新時代青少年社會主義核心價值觀培育工作的新篇章。

[1][2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-02(01).

[3]劉園園.感召心靈 凝聚力量——芻議創(chuàng)新青少年思想政治教育工作[J].中華少年，2017(9):1.

[4]戴木才.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人——黨的十九大報告關(guān)于社會主義核心價值觀的重要論述[J]道德與文明，2017(6):5-7．

2018—12—11

范滃雀（1989—），女，漢族，新疆塔城人，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2017級學(xué)科教學(xué)（思政專業(yè)）碩士研究生，研究方向：中學(xué)思想政治教育。

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1673-4564（2019）01-0001-03