新媒體時代政治傳播與青年大學生政治認同探究

顧棟棟

(1． 鹽城師范學院 江蘇 鹽城 224007；2． 南京理工大學 江蘇 南京 210094)

政治認同是在經濟全球化、社會信息化、文化多元化等多種因素共同影響下而產生的，通過人的大腦意識來反映的一個新問題。我國目前正處于轉型發(fā)展的關鍵時期，在受到全球一體化的巨大沖擊之后，我國社會各個階層利益逐漸分化，從而帶來的各階層的社會矛盾也日益凸顯，國家的政治體系也面臨著部分群眾體系發(fā)出的控告[1]。社會上不可避免地產生了馬克思主義信仰的政治危機，在一定程度上影響了社會主義和諧社會的建設，阻礙了我國的進一步發(fā)展。而這樣的一種危機也逐漸蔓延到了高校，尤其是對新鮮事物極其敏感的青年大學生群體之中。作為我國社會主義的建設者和接班人，大學生也是中國特色社會主義民主政治的參與者，對當代大學生政治認同的培養(yǎng)，不僅僅對提升我國社會主義的凝聚力有幫助，也對增強我國社會主義的吸引力有幫助，更對培養(yǎng)我國社會主義事業(yè)的未來領導者有著重大且深遠的意義。作為新時代的接班人，大學生必須肩負起樹立正確的、主流的政治認同的責任，傳播正確的政治認知、政治意識以及政治情感。由此看來，為了增強正確的、主流的政治傳播力量，增強當代大學生的政治責任感，在新媒體時代下培養(yǎng)大學生的政治認同工作已經刻不容緩[2]。

一、政治傳播和政治認同的概念

(一)政治傳播

到目前為止，國內外都對政治傳播進行了很長時間的研究，對政治傳播的定義也各有看法。西方國家對政治傳播的定義研究可以分為政治學本位和傳播學本位兩個大的方向。我國最早的有關于政治傳播的研究是在二十世紀八十年代，對政治傳播的定義研究是在西方學者研究基礎上的延伸，大體上也分為兩個方向，一個是從政治學的角度，一個是從傳播學的角度。較多學者認為政治傳播是指為達到一定目的和效果，通過媒介使政治信息在主客體之間擴散和被接受的過程。

(二)政治認同

人們普遍認為政治認同是一種人民大眾的心理狀態(tài)，它源自于個人對于某一社會階層或者是某一政黨產生的歸屬感。政治認同有五大特征，分別是可塑性特征、傳播性特征、動態(tài)性特征、隱藏性特征以及意識性特征。這五大特征決定了在我國，政治認同有利于加固我國的政治體系以及提高我國政治體系的合理性和合法性，有利于擴大政治過程的參與人數和支持程度，有利于樹立起統(tǒng)一的民眾政治信仰，提升我國政治體制的凝聚力量[3]。

(三)政治傳播與政治認同的關系

人們政治認同的產生是與社會政治傳播有必然關聯(lián)的，人們政治認同的進步也與社會政治傳播的發(fā)展水平是一脈相承的。從本質上來說，絕大多數民眾是關心政治的，他們獲取政治信息基本來源于主流的傳播媒介，這使得政治傳播成為了一種教育方式，引導人們形成正確的政治認同。

當今時代不僅是一個全球一體化的時代，同時也是一個全球信息化的時代，雖然時代發(fā)展的大趨勢比較緩慢，但在順應了這種時代發(fā)展的同時，人們提升了自身的修養(yǎng)、內涵，拓寬了自己的視野，人類發(fā)展從此邁進一個嶄新的時代[4]。從目前的發(fā)展趨勢來看，在社會演變進程緩慢進行以及各種文化相互融合、各種傳播手段發(fā)展演變的過程里，相關政府部門十分有必要肩負起維護、增強民眾政治認同的責任，以達到支持和保障我國國體穩(wěn)定，促進我國社會發(fā)展快速、有序進行，提升我國綜合國力的目的。著眼當下，人類所處的整個社會都發(fā)生了質的變化，在全球化的經濟模式、社會化的信息模式、多元化的文化模式以及多樣化的價值取向模式的影響之下，深層次的社會結構已經發(fā)生了相應的改變。

新媒體的快速發(fā)展以及新媒體在大學生中的快速普及，催生了大學生的政治認同的新生環(huán)境。新媒體成為了政治認知的宣傳載體，成為了政治意志以及一些政治情感等的傳遞載體。雖然，新媒體可以在一些主流信息、正確的政治認同、積極的政治意識、正確的政治情感的傳播場合、傳播區(qū)域、傳播時間以及傳播的效率等方面有著積極的影響，但是新媒體在傳播信息的時候容易造成傳播消息的無中心性、造成網絡用語的差異性從而滋生出一些負面信息，進而影響大學生的政治認同。在新媒體大力發(fā)展的當今時代，培養(yǎng)大學生的政治認同和政治傳播應該建立在主導作用和多樣性作用并存的前提下，建立在虛擬模式和現實模式相互結合的基礎上，建立在繼承作用和創(chuàng)新作用共同存在的條件上，讓主題宣傳的各大網站代替培養(yǎng)大學生政治認同的各種網絡陣地，以到達豐富在教育載體化形勢下的大學生的政治認同，用同步動態(tài)監(jiān)測的方式來防止和控制當代大學生的政治認同缺失情況的發(fā)生，建立健全完善的話語機制用來增強當代大學生對感性政治的認同，形成正確的輿論導向引導當代大學生的理性政治認同，設立合理的制度來提升當代大學生的權威性的政治認同，確保大學生政治認同培養(yǎng)的可行性和有效性，使當代大學生自覺樹立起正確的政治認同。

二、新媒體對政治傳播和大學生政治認同的機遇與挑戰(zhàn)

新媒體時代給當代大學生的主流政治認同培育帶來了新的發(fā)展機遇。新媒體的大力發(fā)展擴展了當代大學生傳播正確的、主流的政治認同、政治意識以及政治情感等的時間和空間，使得這些正確的、主流的政治認同、政治意識以及政治情感等的傳播變得更迅速、更全面。新媒體數字技術的高速發(fā)展，創(chuàng)立了新型的大學生思想傳播載體，如微信、微博等智能終端平臺給信息的即時傳播提供有利的條件，政治信息的迅速、便捷傳遞離不開這些新媒體終端。

然而，在新媒體時代下對當代大學生的政治傳播也遇到了前所未有的巨大挑戰(zhàn)，出現了大學生政治認同弱化的現象。

(一)傳播消息的無中心性

從新媒體發(fā)展的現實來看，傳播消息的無中心性是新媒體的三大特點之一。它主要體現在新媒體時代的消息傳遞的無障礙和語言共享。這種消息的傳播方式改變了以往固有的單向傳播，用戶可以在同一時間接收到大量的信息資源，這就在一定程度上阻礙了占主導地位的政治認同的建設和培養(yǎng)，削弱了當代大學生對權威性政治的認同程度[5]。新媒體在傳播一些政治信息的時候，不分析、不歸類把大學生的看法全部納入其中，從而減弱了主流的政治認知在培養(yǎng)當代大學生政治認同過程里的主導作用。

(二)網絡用語的差異性

眾所周知，信息傳播的最重要的表現方式就是語言表達，只有通過語言的表達才能使人們更好地記住某一消息。因為網絡空間的虛擬性，網絡用語和普通的語言表達有著一定的差異，在話語權方面，網絡用語的掌控者也發(fā)生了改變，新舊語言產生碰撞，當代大學生更多地傾向于使用網絡用語，這就給各大高校培養(yǎng)大學生政治認同的過程造成了不小的困擾[6]。

除此之外，新媒體在進行信息傳遞的時候，由于信息加工過程會經過很多工序，有很多工作人員參與這個過程，所以傳播的消息容易失去它原有的含義，而過多地摻雜人為的情感因素，這些因素最終導致當代大學生的政治認同受到史無前例的巨大挑戰(zhàn)。更有甚者，一些網絡用語的差異容易導致部分大學生對某些社會現象產生偏激反應。

(三)負面消息的滋生

從根本上來講，新媒體就是一種新型的用來傳播消息的載體，它不僅僅只為某一個群體服務，所以在消息傳遞過程中，會不可避免地帶來一些負面的消息。這些負面的消息趁虛而入，和當代的主流思想產生碰撞，從而影響當代大學生的政治認同培養(yǎng)過程的順利開展，一些西方資本主義意識形態(tài)的入侵，東西方文化的沖突以及一些低級、庸俗、淫穢等信息思想的傳播，都在不同程度上阻礙了大學生正確的政治認知的形成。

大學生的社會經驗還不夠豐富，個人閱歷也不夠成熟，對于這些負面信息，有時不能及時、準確辨認，甚至出現“人云亦云”的現象，在大學生群體中進行錯誤傳播。

三、新媒體時代培育大學生政治認同的策略

(一)構建原則

堅持主導性和多樣性并存的模式。主導性和多樣性之間的聯(lián)系指的就是唯物辯證法中的主要矛盾和次要矛盾之間的關系。在人們的日常生活當中，要正視多元化的社會現象，更好地完善自己。

堅持虛擬性和現實性并存的模式。當代大學生要對網絡社會的虛擬性有深刻的了解和認識，不但要在網絡平臺上積極傳播主流的、正確的政治認同，還要在現實世界里發(fā)揮自我引導作用，引導社會正能量[7]。

堅持繼承性和創(chuàng)新性并存的模式。既要把傳統(tǒng)方式的調查分析方法和新媒體模式系統(tǒng)地結合起來，也要把傳統(tǒng)的信息傳播方式和新媒體的傳播方式結合起來，做好從老到新的過渡，將傳統(tǒng)的精華之處加入符合時代潮流的新因素。

(二)培育途徑

完善健全合理的制度提升政治認同的權威程度。想要使新媒體對當代大學生的政治認同的培養(yǎng)起到積極作用，就必須建設良好的新媒體制度，達到制度規(guī)范化，效率高效化，以此來規(guī)范當代大學生的政治認同。當前的新媒體制度更多停留在技術層面，即用制度來保障新媒體的發(fā)展，對于新媒體的使用，制度保障還不夠充分，在大學校園，這方面更為缺失。發(fā)揮新媒體對大學生政治認同的積極作用，就是要用新媒體制度從宏觀上明確學校層面、相關職能部門如何做好新媒體的規(guī)范和管理工作，從微觀上指導大學生如何利用新媒體參與政治生活。

營造正確的輿論氛圍引導大學生的理性政治認同。在新媒體大力發(fā)展的當今社會，各大高校應該利用好、掌握好新媒體輿論的話語權，督促當代大學生建立起良好的輿論指導方向，減少負面信息對當代大學生的影響，使當代大學生樹立起理性的、積極的政治認同。從本質上來說，思想政治教育是一種“灌輸”教育，對于新媒體輿論話語權的掌握，就是“灌輸”的一種重要手段，但是“灌輸”并不意味著強制，更不是限制言論自由，而是通過對輿論氛圍的營造，使得大學生身在其中而深受感染，既激發(fā)出他們的理性思維，更能支配他們的理性行為。

創(chuàng)造文明的語言環(huán)境培養(yǎng)大學生的政治認同。隨著中國上網人數的急速增加，伴隨著網絡技術和智能終端的飛速發(fā)展，越來越多的網民利用這一便利在網絡上宣泄情緒、表達不滿，各種粗陋低俗的表達方式不僅充斥在日常生活中，甚至涉及對于黨和國家政策的妄議、非議，一定程度上影響了大學生的是非判斷。健康的語言環(huán)境是培養(yǎng)大學生政治認同所不可缺少的重要力量，只有直接面對網絡用語和政治培養(yǎng)之間的矛盾，最大程度地加以解決，才能從根本上保證當代大學生政治培養(yǎng)的環(huán)境質量，才能確保當代大學生政治認同培養(yǎng)的質量。

采用動態(tài)監(jiān)測的方式防止大學生的政治認同出現錯誤。當前國際意識形態(tài)領域的斗爭和交鋒形勢依然很嚴峻，從表面上來看，西方敵對勢力放松了對社會主義的滲透和攻擊，實際上西方在政治、經濟、文化等方面企圖進一步遏制和扼殺社會主義的圖謀和伎倆沒有改變，只是手段和方式更加隱蔽[8]。在這樣的背景下，開放的新媒體環(huán)境就成為它們新的“戰(zhàn)場”。在當代大學生的政治認同的培養(yǎng)過程中，一定要進行全方位的動態(tài)監(jiān)測，防止那些錯誤的、非主流的政治意識影響大學生們的政治認同，保證當代大學生建立起主流的、正確的政治意識、政治觀念、政治情感。

擴展知識層面可以擴大大學生的政治認同范圍。要加強馬克思主義理論教育，使大學生形成科學的世界觀和正確的政治觀，指導大學生用科學的眼光來看待我國當前的政治形勢和巨大成就，從而對于社會主義的發(fā)展前景充滿信心。同時，通過豐富教育載體來提高當代大學生對主流政治文化的認同程度，大學生對文化、科學、藝術等學科的逐步掌握和靈活運用，有利于他們形成對事物的個人看法，是他們了解政治、參與政治的重要基礎。

設立主題宣傳的新媒體平臺來豐富大學生政治認同的宣傳基地。主題宣傳是面向大學生個體宣傳的重要方式，通過媒體渲染的形式，使當代大學生潛移默化地了解社會的主流文化和意識形態(tài)，進而培養(yǎng)大學生的政治認同。如設立主題宣傳微信公眾號，線上用大學生喜聞樂見的方式，定期向大學生推送相關理論知識，結合線下組織相關主題活動，把理論與實踐結合起來，把宣傳的作用落實到實際工作當中，這樣大學生的政治生活才能更加豐富，更加有吸引力，成為多姿多彩校園生活的一個重要組成部分。

四、培養(yǎng)大學生政治認同對高校教育工作者的要求

建立健全當代大學生的政治認同是我國高校思想政治教育工作者的重要工作。在新媒體時代，隨著社會科學技術的飛速發(fā)展，大學生的政治認同受到了前所未有的巨大挑戰(zhàn)，從另一個角度來看這也是一個巨大的機遇，因此，相關的工作人員一定要綜合分析新媒體時代下當代大學生政治認同的變化趨勢，分析新媒體對當代大學生政治認同的影響，剖析當代大學生對新媒體傳播政治因素的接受范圍以及敏感度，另辟蹊徑，創(chuàng)建出新的途徑和方法，抓住時代發(fā)展的機遇，充分利用新媒體傳播來培養(yǎng)當代大學生的政治認同。

對于高等學校而言，培育大學生的政治素養(yǎng)首先要從課程建設方面著手，由此來看，馬克思主義哲學范疇的課程是十分必要的，此類哲學范疇的引導式課程，可以在最大程度上使大學生們明確政治的含義，學習政治的必要性，以及樹立正確的、主流的政治認同的重要性和緊迫性。教師在授課的過程中，可以當堂解決學生們的疑問，避免疑問堆積現象的發(fā)生，并且教師們可以用這種方式更好地了解學生們對知識點的掌握情況，以獲得新的教學思考點和教學重點。然而，過于死板的理論課程是不適合當代大學生政治認同的培育的，當代大學生更喜歡的是通過那些新型的渠道來獲得或是傳播消息，發(fā)表己見，抒發(fā)感情，比如通過微博、微信等網絡平臺。就目前的發(fā)展情形來看，愈來愈多的人傾向于在這種更加開放的，更加自由的場合中表達自己的看法和意見，尤其是當代大學生們，在長期接受這些高端教育的影響之下，他們可以在很短的時間里適應各種新鮮的事物，并慢慢形成自己的看法和觀點。在大多數的大學生的心目當中，微博、微信這類網絡平臺的最大的好處就是在話語權方面比較自由，大學生們能夠在這里隨意地表達自己的看法和意見，這樣做不但有利于形成大學生的政治觀念，并且在互相探討的過程中，大學生們的觀點會變得更加成熟，更加理性。除此之外，在對大學生的政治認同進行培養(yǎng)時，一定要注意監(jiān)測校園新媒體動態(tài)變化，確保主流大方向不出現偏差和問題。

五、結語

在新時代，我們必須抓住新媒體傳播的時間特點、空間特點和技術特點，在宣傳、教育等部門的協(xié)助下，做好青年大學生的政治傳播工作。在此過程中，我們不僅要注重有效政治信息在大學生中的擴散，更要注重教育引導大學生正確的政治情感和政治態(tài)度，從而形成正確的政治觀點。只要政治觀點的明確性得到了應有的保障，大學生就會更加理智地對待政治問題，在內心深處對權威性的政治意識更加敏感，從而產生高度自覺的政治認同，這對建設中國特色社會主義民主政治有著非比尋常的意義。