高校教職工價值觀狀況與提升路徑

孫玉峰

[摘 要] 為準(zhǔn)確把握高校教職工的思想脈搏，提高高校教職工思想政治工作的針對性，課題組面向全國14所高校開展了教職工價值觀狀況調(diào)查工作。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，高校教職工政治品質(zhì)特點是關(guān)注時事、關(guān)心黨政、關(guān)心政治、關(guān)愛國家；從業(yè)品質(zhì)特點是關(guān)注師德、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)切自身。還存在著三觀教育仍需常抓不懈、思想政治工作還需持續(xù)深入、體育鍛煉極度匱乏、家庭因素困擾相對突出等問題。高校教職工思想政治工作者應(yīng)采取契合教師個體需求的思想政治工作提升路徑：抓住根本點，加強理論學(xué)習(xí)與武裝；找準(zhǔn)切入點，加強形勢政策教育引導(dǎo)；把握結(jié)合點，加強師德師風(fēng)建設(shè)；關(guān)注心理平衡點，為教職工心理減壓；激活興奮點，拓展教職工的事業(yè)發(fā)展空間。

[關(guān)鍵詞] 教職工；思想狀況；需求；思想政治工作

[中圖分類號] G641 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 01-0041-03

為準(zhǔn)確把握高校教職工的思想脈搏，深入了解其思想動向和特點，切實提高高校教職工思想政治工作的針對性，2017年6月和9月課題組特面向全國14所高校發(fā)放調(diào)查問卷1400份，回收有效問卷1308份，問卷的有效率為93.43%。調(diào)查內(nèi)容涉及高校教職工政治觀點、價值觀念、時事關(guān)注、對黨和政府的認(rèn)可度、對學(xué)校工作的滿意度、個人工作與生活狀況等方面，調(diào)查結(jié)果比較客觀地反映了當(dāng)前高校教職工的思想狀況，具有一定的參考價值。

一 高校教職工政治品質(zhì)特點分析

（一）關(guān)注時事，尤其是重大外交事件

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在“慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年、紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會在京隆重舉行；全國高校思想政治工作會議在京舉行，習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話；二十國集團（G20）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會在杭州順利召開；神舟十一號載人飛船發(fā)射成功；中國女排時隔十二年再奪奧運金牌；唐納德·特朗普擊敗希拉里·克林頓當(dāng)選新一屆美國總統(tǒng)；中國對菲律賓單方面提起的南海仲裁案表示不接受、不參與、不承認(rèn)、不執(zhí)行；美國和韓國正式宣布將在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)，引發(fā)韓國國內(nèi)巨大爭議以及本地區(qū)國家強烈不滿；年僅39歲的馬克龍成為法蘭西第五共和國近60年歷史上最年輕的總統(tǒng)；中國在北京主辦‘一帶一路國際合作高峰論壇”等2016年十大事件的關(guān)注上，七成以上教職工表示非常關(guān)注或比較關(guān)注。其中對“美國和韓國正式宣布將在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)，引發(fā)韓國國內(nèi)巨大爭議以及本地區(qū)國家強烈不滿”“中國在北京主辦‘一帶一路國際合作高峰論壇”“中國對菲律賓單方面提起的南海仲裁案表示不接受、不參與、不承認(rèn)、不執(zhí)行”等重大外交事件的關(guān)注度分別為90.14%、85.63%、83.48%。

（二）關(guān)心黨政，高度認(rèn)可黨和政府工作

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在對“發(fā)布《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》、黨的十八屆六中全會審議通過《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》、中央持續(xù)重拳反腐，巡視利劍頻頻出鞘、中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、首次發(fā)布《中國高等教育質(zhì)量報告》、教育部、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實施辦法（暫行）》、2017年中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會”等2016年黨和政府8項有關(guān)工作的評價上，超八成以上教職工表示非常滿意或比較滿意。其中，86.54%的受訪者高度認(rèn)可“中央持續(xù)重拳反腐，巡視利劍頻頻出鞘，反腐正從治標(biāo)走向治本”、85.93%的受訪者高度評價“中共中央、國務(wù)院印發(fā)《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》，提出到2020年進入創(chuàng)新型國家行列目標(biāo)”、84.78%的受訪者高度期待“2017年，中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會，全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨要繼續(xù)發(fā)力”。

（三）關(guān)心政治，堅守核心政治觀念

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在對“我國必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不能搞指導(dǎo)思想多元化；我國必須堅持走中國特色社會主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路；我國必須堅持人民代表大會制度，不能搞西方的‘三權(quán)分立；我國必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式；中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有能力把自身建設(shè)好。共產(chǎn)黨人要堅持‘不忘初心、繼續(xù)前進，就要堅持‘中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，其中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信；堅守社會主義核心價值觀，就是堅守我們民族的精神家園和理想信念；加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程；高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”等九個核心政治觀點的態(tài)度上，近九成的受訪者表示非常贊同或比較贊同。其中，92.05%的受訪者肯定“高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”、91.44%的受訪者表示“我國必須堅持走中國特色社會主義道路，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路”、91.13%的受訪者認(rèn)為“我國必須堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，要積極借鑒人類政治文明有益成果，但絕不能照搬西方政治制度模式”。

（四）關(guān)愛國家，對國家未來發(fā)展充滿信心

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在對“中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高；到二〇二〇年，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，民主等制度更加成熟、更加定型；黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強，黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平進一步提高；到二〇二〇年，我國將全面建成小康社會，國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番；經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革取得較大進展，產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，構(gòu)建廣泛的利益共同體，促進國際經(jīng)濟秩序朝著平等公正、合作共贏的方向發(fā)展；文化自覺和文化自信理念根植人心，國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)，‘創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)；社會保障全民覆蓋，住房保障體系逐步形成，全體人民共建共享共發(fā)展；廉潔政治建設(shè)逐步推進，黨內(nèi)政治生活不斷規(guī)范，形成不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制?！钡膽B(tài)度上，八成以上的受訪者表示非常樂觀或比較樂觀。其中，92.97%的受訪者認(rèn)為“中國特色社會主義事業(yè)進一步發(fā)展，綜合國力不斷增強，國際地位明顯提高”、90.21%的受訪者表示“到二〇二〇年，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進展，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，民主等制度更加成熟、更加定型”、88.38%的受訪者相信“黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強，黨科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平進一步提高?！?/p>

二 高校教職工從業(yè)品質(zhì)特點分析

（一）關(guān)注師德，職業(yè)道德高尚

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在對人生的價值在于奉獻；教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命，應(yīng)該堅持教書和育人相統(tǒng)一、堅持言傳與身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一；沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”；沒有穩(wěn)定，什么事情也辦不成，已經(jīng)取得的成果也會失去；中國夢激揚青春夢，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中；高校立身之本在于立德樹人等的態(tài)度上，九成左右的受訪者表示非常贊同或比較贊同。其中，95.79%的受訪者認(rèn)為“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣”、95.71%的受訪者認(rèn)可“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命，應(yīng)該堅持教書和育人相統(tǒng)一、堅持言傳與身教相統(tǒng)一、堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一”、93.27%的受訪者相信“高校立身之本在于立德樹人”。

（二）關(guān)愛學(xué)校，期待頂層設(shè)計

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，85.93%的受訪者對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀基本滿意、59.86%的受訪者看好所在學(xué)校未來發(fā)展前景。在對“國家對學(xué)校的投入、學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)決策能力、教師隊伍的整體素質(zhì)、學(xué)校管理制度、大學(xué)文化和大學(xué)精神、生源質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校管理后勤人員的整體素質(zhì)、學(xué)科建設(shè)水平”等九項影響高校發(fā)展因素的多重響應(yīng)中，63.07%的受訪者選擇“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)決策能力”、60.17%的受訪者選擇“學(xué)校的發(fā)展定位”。

（三）關(guān)切自身，心態(tài)相對平和

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，高校教職工工作過程中面臨的主要問題按被調(diào)查者所選比例排序前三位的是“專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升困難”“工作負(fù)擔(dān)太重，事情太多”“學(xué)術(shù)論著發(fā)表困難”。在生活方面面臨的主要困擾按被調(diào)查者所選比例排序前三位的是“子女教育與成長發(fā)展”“經(jīng)濟收入”“身體健康”。72.17%的受訪者認(rèn)為目前所從事的工作較有挑戰(zhàn)性、68.19%的受訪者認(rèn)為自身工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可、90.21%的受訪者與同事關(guān)系比較融洽、54.13%的受訪者對目前的工作和待遇比較滿意。

三 高校教職工思想狀況中需要關(guān)注的幾個問題

（一）三觀教育仍須常抓不懈

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，“您的信仰”按被調(diào)查者所選比例排序是：共產(chǎn)主義（78.90%）、什么都不信（10.09%）、說不清（7.03%）、西方實用主義（1.61%）、宗教（1.15%）。您處理與他人關(guān)系的原則按被調(diào)查者所選比例排序是：先人后己，助人為樂（67.89%）、利己但不損人（24.08%）先己后人，盡量兼顧（7.34%）只要利己不顧他人（0.69%）。對待“人生的價值在于奉獻”這一觀點的態(tài)度上，8.87%的受訪者表示說不清楚，另有5.20%的受訪者明確選擇不太贊同或很不贊同。從總體上來看，高校教職工思想主流是好的，但調(diào)查結(jié)果也反映出一定的多元化的傾向，不容忽視。

（二）思想政治工作還須持續(xù)深入

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在對“所在單位教職工思想政治工作存在的主要問題”的多重響應(yīng)判斷上，44.04%的受訪者表示“教育方法手段比較單一老套，以理論學(xué)習(xí)代替思政工作全部”、32.95%的受訪者表示“學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥，一本書、一份文件的學(xué)習(xí)方式依舊存在”、28.06%的受訪者選擇“與推動工作的關(guān)聯(lián)度不高，為了做思政而做思政”。對“所在學(xué)校青年教師群體主流價值取向”的判斷上，49.54%的受訪者認(rèn)為青年教工能“用馬克思主義指導(dǎo)自己，憧憬共產(chǎn)主義”、42.20%的受訪者認(rèn)為青年教工“向往民主與自由”、6.20%的受訪者認(rèn)為青年教工熱衷于“追求財富、權(quán)利和地位的實現(xiàn)”。

（三）體育鍛煉極度匱乏

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，27.52%的教職工“幾乎沒有”參加體育鍛煉的時間、57.57%的教職工每周參加體育運動的時間在1小時以下、80.2%的教職工每周參加體育運動的時間在3小時以下。72.17%的受訪者認(rèn)為目前所從事的工作較有挑戰(zhàn)性、29.59%的受訪者表示身體健康成為生活中的主要困擾。

（四）家庭因素困擾相對突出

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在“生活中面臨的主要困擾”的多重響應(yīng)中，13.53%的受訪者選擇“家庭情感”、42.20%的受訪者選擇“子女教育與成長發(fā)展”、15.98%的受訪者選擇“贍養(yǎng)老人”。

四 契合教師個體需求的思想政治工作提升路徑

（一）抓住根本點，加強理論學(xué)習(xí)與武裝

契合教師生命個體需求，并不等同于僅僅滿足其“想要的”自然需求，也應(yīng)包括其“應(yīng)有的”社會需求。中國特色社會主義已進入了新時代，高校的思想政治工作者必須高度重視部分教職工在思想認(rèn)識上存在的深層次問題，以科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀教育及時加以澄清；必須強化學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，把教職工的思想進一步統(tǒng)一到中央的總體決策上來。

（二）找準(zhǔn)切入點，加強形勢政策教育引導(dǎo)

高校教職工思想活躍，關(guān)注時事熱點，對黨和國家的發(fā)展充滿信心。在工作中不能回避矛盾、困難和問題，要解讀好問題產(chǎn)生和發(fā)展的原因。理直氣壯地宣傳我們黨善于聆聽時代聲音，勇于堅持真理、修正錯誤的勇氣；宣傳我們黨和政府直面自身問題的決心、措施和已有成效。把教師所關(guān)心問題的熱情轉(zhuǎn)化為解決實際問題的動力，使教職工群體成為引領(lǐng)與服務(wù)區(qū)域發(fā)展的重要有生力量。

（三）把握結(jié)合點，加強師德師風(fēng)建設(shè)

加強師德師風(fēng)建設(shè)是高校教職工思想政治工作的永恒主題，針對教職工的思想實際，應(yīng)進一步強化四個方面的結(jié)合，提升師德師風(fēng)建設(shè)成效。一是要結(jié)合社會主義核心價值觀教育，繼續(xù)開展好“師德模范”選塑、開設(shè)好“道德講堂”、宣傳好“普通教師的一天”，引領(lǐng)教職工追求與尊崇真、善、美；二是要結(jié)合校史校情宣傳，充分利用各類校園宣傳陣地和活動陣地，深化“校風(fēng)”“校訓(xùn)”和“校園精神”的宣傳教育工作，引領(lǐng)教職工共筑美麗和諧校園夢；三是要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)可與接受度，深化“師德模范評比”“教學(xué)質(zhì)量獎”“先進工作者”等各類評優(yōu)工作，積極完善以學(xué)生為主導(dǎo)的師德模范評價體系，引領(lǐng)教職工牢固確立“生本”理念；四是要結(jié)合法律法規(guī)普及，積極推動《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》等法律法規(guī)和重要文件的宣傳教育工作，引領(lǐng)教職工抵制學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)、堅持課堂教學(xué)的正確導(dǎo)向。

（四）關(guān)注心理平衡點，為教職工心理減壓

調(diào)查顯示，72.17%的教職工認(rèn)為目前所從事的工作挑戰(zhàn)性強或較強。心理學(xué)研究表明，速度的壓力有益健康，而嚴(yán)重的而又長期的壓力則會損害健康。教職工的工作壓力是多重的，有來自學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)業(yè)表現(xiàn)，有來自崗位調(diào)整和考核，也有來自外部的競爭和自身發(fā)展要求等。因此，高校教職工思想政治工作者，要多傾聽教職工的內(nèi)心訴求，讓廣大教職工在多樣化的文體活動中緩解“壓力”、釋放心情，在有利于教師發(fā)展的激勵和約束機制中找到心理的平衡點，化壓力為動力。

（五）激活興奮點，拓展教職工的事業(yè)發(fā)展空間

發(fā)展是教職工的最渴望的現(xiàn)實需求，也是激發(fā)教職工活力的興奮點。崗位職責(zé)的履行、教育教學(xué)觀念的更新、學(xué)科前沿的把握、育人規(guī)律的探索、服務(wù)區(qū)域的能力提升等等方面，均需要教職工不斷地提高綜合素質(zhì)、提升自我素養(yǎng)。因此，高校的思想政治工作者，應(yīng)不斷營造鞏固和強化“學(xué)術(shù)委員會”作為校內(nèi)最高學(xué)術(shù)機構(gòu)地位的校園氛圍，要做到“心中有人”，激活每一位教職工渴望發(fā)展的興奮點，彰顯教職工的“尊嚴(yán)”與“價值”，凝聚正能量。要積極創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)科研環(huán)境，以事業(yè)留人，創(chuàng)造良好的人際交互環(huán)境，以感情留人，為廣大教職工提供更加廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。在促進教職工全面發(fā)展、滿足教職工“美好生活需要”中為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展再立新功、為推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)而凝心聚力。

（責(zé)任編輯：王義祥）