當(dāng)代大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)與消費行為探析

洪陽

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，社會發(fā)展的車輪滾滾向前，人們的消費觀深受生活觀、價值觀影響而不斷變化，作為走在時代前沿、代表著社會精英一族的大學(xué)生，消費觀直接影響我國的經(jīng)濟社會發(fā)展體系。本文通過探究當(dāng)代大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)體系，研判大學(xué)生的消費行為，提出科學(xué)引導(dǎo)消費理念和行為的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;消費結(jié)構(gòu);消費行為;探析

當(dāng)今社會，科技進步帶來社會進步，世界一體化帶來人們價值觀念的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)最直觀和明顯的就是消費理念的變化。人們開始追求“快節(jié)奏”的生活和消費，比如，購物用快遞、吃飯用快餐、看新聞用快手等等。作為走在時代前沿、代表精英一族和未來社會頂梁柱的大學(xué)生群體，其消費觀更是能夠引領(lǐng)社會消費的變革。

一、立足實際，科學(xué)分析大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)體系

大學(xué)生是一個特殊存在的社會群體，其本身因?qū)W業(yè)關(guān)系而不具備獲取資本的時間和能力，因此其消費來源多是父母支持。再者，大學(xué)生生活的圈子有限，其消費領(lǐng)域基本固定，有跡可循。根據(jù)我校大學(xué)生消費現(xiàn)狀分析研究，將大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)體系劃分為以下幾個領(lǐng)域：學(xué)業(yè)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域、社會交往領(lǐng)域三部分。

學(xué)業(yè)領(lǐng)域消費主要是學(xué)雜費和住宿費，這是每個學(xué)生都必須承擔(dān)的費用，欠發(fā)達地區(qū)和享受國家優(yōu)惠政策的高校每年費用在3500元左右，一般院校的費用在7000元左右，一些民辦類學(xué)校費用在12000-15000元左右。該筆費用的上交方式是每學(xué)期開學(xué)統(tǒng)一上交，除個別大學(xué)生因家庭條件等客觀因素外，多是一次性繳齊，和學(xué)生月消費關(guān)系不大。

生活領(lǐng)域消費主要指學(xué)生的穿衣、吃飯和課外運動，這是大學(xué)生消費的主體部分，70%左右的大學(xué)生用于生活領(lǐng)域的月消費在1000-2000元左右，5%以下的學(xué)生消費在1000元以下，25%左右的學(xué)生月消費在2000元以上。

社會交往領(lǐng)域主要指通訊、健身、上網(wǎng)和娛樂，月消費不等，與個人生活條件有關(guān)。如通訊手機消費，價位在1000元-8000元之間;健身消費也不是普通家庭的學(xué)生所能承受;娛樂多指網(wǎng)吧和歌廳消費，平均200元月/人。

二、科學(xué)研判，雙重維度透視大學(xué)生消費行為

上文已羅列出大學(xué)生消費的三大領(lǐng)域，下面通過消費特點和干擾因素分析大學(xué)生的消費行為。

（一）從消費特點的維度透視大學(xué)生消費行為

大學(xué)生消費過程的完成，主要有消費前意識形成、消費中篩選排查、消費后使用評價三個環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)產(chǎn)生和運行過程中，大學(xué)生消費呈現(xiàn)出如下特點：一是缺少定力，易受周邊環(huán)境影響。比如，身邊的同學(xué)都有某個品牌的手機、化妝品，自己心里就會潛移默化的想要進行攀比，也想擁有此類物品。二是求同存異，崇拜個性化特征。大學(xué)生多是20歲左右的青年，價值觀未定型，喜歡新潮和時髦的物品，追逐時尚，通過消費想要展示自己的與眾不同，比如手機即使是同款，那么就在外殼、包膜等環(huán)節(jié)創(chuàng)新。三是傳統(tǒng)拘束，難以突破消費理念框架。受傳統(tǒng)消費觀念影響，質(zhì)量和品牌依舊是學(xué)生消費的前置條件，實用和耐用仍然是挑選的不二選擇，價格和服務(wù)永遠是購買的第一要素。

（二）從干擾因素的維度透視大學(xué)生消費行為

大學(xué)生產(chǎn)生消費的干擾因素主要有兩個方面：一是內(nèi)因，即受到大學(xué)生自身心理因素影響，有生活實際不可缺少的消費物品，也有生活并不需要但想和同學(xué)攀比而消費的物品。比如和同學(xué)的吃請以及桌球、歌廳等消費，有時可以避免，但礙于情面不得不參與。二是外因，消費受到微信朋友圈、廣告媒體、周邊同學(xué)消費行為、個人家庭條件限制等諸多影響。比如運動服的購買、戶外運動的選擇等，外力的作用明顯大于自身理性思考。

三、正確導(dǎo)航，科學(xué)引導(dǎo)消費理念和行為

從前文的分析可以看出，大學(xué)生的消費行為不是一成不變，而是富于變化。如何引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價值觀、消費觀，對于大學(xué)生自身和整個社會風(fēng)氣的形成具有重要意義。筆者建議，從以下幾個方面入手，對大學(xué)生消費進行領(lǐng)航。一是樹立正確的價值觀理念?？梢耘e辦舊物拍賣、校園典當(dāng)行、商品角等活動，在校園宣傳方面進行正確引領(lǐng)，通過消費活動的開展和理論課程的輔導(dǎo)，帶著大學(xué)生踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)大學(xué)生為人處世的能力，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀，少受社會不良風(fēng)氣的腐蝕，并且學(xué)會凈化篩除，及時充電補充大腦能量。二是把握大學(xué)生消費的整體形勢。心中有度，方能手中有尺。教育工作者應(yīng)該審時度勢，經(jīng)常性的進行調(diào)研，重點分析大學(xué)生的消費特征，針對其出現(xiàn)的不良消費現(xiàn)象，及時進行有效和針對性的控制。帶班教師要及時掌握學(xué)生的消費變化，比如萬一哪個同學(xué)突然間轉(zhuǎn)變風(fēng)格，開始穿名牌、用昂貴手機，就要細心溝通以下，避免其誤入歧途使用“裸貸”等不良網(wǎng)上貸款，從而導(dǎo)致更惡劣的現(xiàn)象出現(xiàn)。三是創(chuàng)新培訓(xùn)大學(xué)生消費的手段。針對大學(xué)生自身消費結(jié)構(gòu)和消費特征，聘請經(jīng)濟學(xué)專家來校進行講座，通過學(xué)術(shù)交流，激發(fā)學(xué)生理性消費的意識。調(diào)動學(xué)生社團的積極性，組織學(xué)生參觀醫(yī)療機構(gòu)、聾啞學(xué)校、慈善機構(gòu)等地，通過生活中的事例，感動學(xué)生內(nèi)心，培養(yǎng)起勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。廣發(fā)發(fā)揮朋友圈的功能作用，傳播正能量，弘揚精氣神，在校園內(nèi)形成風(fēng)清氣正的消費環(huán)境。四是培養(yǎng)大學(xué)生綜合理財?shù)哪芰?。大學(xué)時代，培養(yǎng)的就是學(xué)生的綜合素質(zhì)，而消費行為恰恰是一個人理財能力的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)大學(xué)生“財商”的關(guān)鍵，人在社會上不僅要有“情商”，在處理事務(wù)上要有“智商”，在財務(wù)管理上更要有“財商”，那樣才能成為具備時代特征的新時代寵兒。

結(jié)束語：

通過對大學(xué)生群體消費結(jié)構(gòu)體系的研判，以及對大學(xué)生消費行為的分析，本文建議從樹立正確理念、把握消費形勢、創(chuàng)新培訓(xùn)手段、培養(yǎng)理財能力四方面對學(xué)生進行正確消費引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀。

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