探析大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

高舒

摘 要：隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提升，人們進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極大的影響，尤其是對(duì)教育行業(yè)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高?？梢运鸭罅康膶W(xué)生思想數(shù)據(jù)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及其發(fā)展趨勢(shì)。本文主要闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以期促進(jìn)高校更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 思想政治 高校教育

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）01-0029-01

大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，為高校思想政治教育帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也帶來了一定的挑戰(zhàn)。高校的思想政治教育怎樣在大數(shù)據(jù)時(shí)代下抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)已經(jīng)成為其發(fā)展的關(guān)鍵。因此，高校要追隨時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷地創(chuàng)新、升級(jí)，利用有效新方式、新方法來促進(jìn)高校思想政治教育更好的發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的機(jī)遇

1.1 提供豐富的信息，增加思政教育預(yù)測(cè)性

大數(shù)據(jù)技術(shù)具有可預(yù)測(cè)性，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)信息監(jiān)理相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代來臨前，由于人們沒有強(qiáng)大的挖掘、存儲(chǔ)、分析數(shù)據(jù)的工具，所以高校在了解學(xué)生思想狀況時(shí)會(huì)選擇抽樣調(diào)查、填寫問卷等方式，利用此些方式收集的數(shù)據(jù)具有單一化、結(jié)構(gòu)化等特征，使得高校一般利用部分?jǐn)?shù)據(jù)來表示整體狀況，在一定程度上這些數(shù)據(jù)不足以精確地表明高校所有學(xué)生的思想狀況。伴隨大數(shù)據(jù)的到來，高?？梢运鸭瘜W(xué)生在網(wǎng)上的一些言論、瀏覽足跡等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行整理分析，了解每個(gè)學(xué)生的思想狀況。除此之外，大數(shù)據(jù)是完整的數(shù)據(jù)集合體，每個(gè)數(shù)據(jù)之間具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，通過對(duì)這些數(shù)據(jù)分析，能夠預(yù)測(cè)出學(xué)生思想的未來走向，從而及時(shí)對(duì)即將步入思想誤區(qū)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使其能夠樹立正確的思想意識(shí)[1]。

1.2 提供高價(jià)值信息，豐富思政教育內(nèi)容

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滲透到各行業(yè)之中，全球數(shù)據(jù)每年都呈現(xiàn)出爆炸式增長(zhǎng)，人們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購(gòu)物、查詢信息等行為，都會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，并且存儲(chǔ)、分析信息的工具也在不斷升級(jí)，使得大量信息能夠被毫無遺漏的存儲(chǔ)下來，再經(jīng)過分析，就能夠獲取到有價(jià)值的信息。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠?yàn)楦咝Ｌ峁└邇r(jià)值的數(shù)據(jù)信息，比如：高校能夠從微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校園中的監(jiān)控、門禁器等安全設(shè)施，學(xué)生使用的校園一卡通等收集到學(xué)生的思想數(shù)據(jù)信息。由于此些數(shù)據(jù)每天都在更新，所以學(xué)校會(huì)收集到有關(guān)學(xué)生思想行為等海量信息。這些數(shù)據(jù)不但具有真實(shí)性，而且收集成本低、數(shù)據(jù)十分豐富，但是高校的最終目的不是收集信息，而是如何在眾多信息中提取出有效的信息，怎樣提升其價(jià)值。為此，教師應(yīng)對(duì)收集的海量信息進(jìn)行分析處理，將分析的結(jié)果與思想政治教育相融合，進(jìn)而豐富思想政治教育內(nèi)容，提升其課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.3 信息快速傳播，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展使得數(shù)據(jù)之間能夠進(jìn)行無縫連接，并且一些數(shù)據(jù)信息可以在第一時(shí)間分享出去。比如：人們可以利用手機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)實(shí)時(shí)觀察路況信息，從而選擇最佳行駛道路。同樣，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，思政教師可以通過校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)搜集學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁(yè)、微博，以及在校內(nèi)的各種消費(fèi)等數(shù)據(jù)信息，掌握到學(xué)生最新的思想動(dòng)向，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思想。另外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生在線實(shí)時(shí)互動(dòng)，通過匿名的方式讓學(xué)生敞開心扉，說出內(nèi)心真實(shí)的感受。教師通過了解學(xué)生的所思所想進(jìn)行針對(duì)性的思政教育，進(jìn)而提升教育效果，使高校思想政治教育能夠發(fā)揮其真正效用。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1 對(duì)大數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)不足，思政教育內(nèi)容老舊

隨著數(shù)據(jù)的不斷上升，不同的數(shù)據(jù)存在于人們的生活中，但是一些高校對(duì)于大數(shù)據(jù)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不到位，使得其數(shù)據(jù)利用率極低。并且我國(guó)一些部門機(jī)構(gòu)不愿共享其擁有的數(shù)據(jù)，使得已知的數(shù)據(jù)信息不斷地重復(fù)利用，且信息完整性較差。同時(shí)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，學(xué)生能夠很容易獲取到一些信息，對(duì)于教師的依賴性降低。另外，我國(guó)一部分教師仍然按部就班的依據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的學(xué)生需求，所以由于教師的教學(xué)方法落后，不知如何利用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行有效的教學(xué)，使得思政教育對(duì)學(xué)生來說沒有任何說服力，且課堂教育質(zhì)量急劇降低[2]。為此，高校應(yīng)強(qiáng)化其自身對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行革新，依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，從而提升高校思想政治教育質(zhì)量及效率。

2.2 大數(shù)據(jù)信息好壞參半，思政教育發(fā)展受阻

由于大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息具有多元化的特點(diǎn)，所以利害信息參半，若是學(xué)生接收到不好的數(shù)據(jù)信息，就會(huì)樹立錯(cuò)誤的三觀。第一，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得學(xué)生不僅能瀏覽國(guó)內(nèi)網(wǎng)站，同時(shí)也能夠?yàn)g覽其他國(guó)家的網(wǎng)站，在這大量的數(shù)據(jù)信息里，有正能量信息，也存在著負(fù)面信息，所以使得學(xué)生在瀏覽時(shí)會(huì)被一些負(fù)面信息所影響，進(jìn)而形成一些錯(cuò)誤的思想觀念。第二，當(dāng)今一些西方較發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家正處在發(fā)展的上升期，并且國(guó)家正在大肆宣傳“民主”、“自由”等理念，當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)期接觸此類信息，就會(huì)使得高校的馬克思主義理論及我國(guó)的社會(huì)主義價(jià)值觀教育受阻。會(huì)使學(xué)生動(dòng)搖其長(zhǎng)期以來樹立的民族自信息及自豪感，可能會(huì)對(duì)西方的民主自由主義進(jìn)行盲目跟從，使其樹立起錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提升高校思想政治教育課程的難度。為此，高校應(yīng)建立自己的主體網(wǎng)站，將我國(guó)正確的思想政治建設(shè)工作內(nèi)容增添在其中，讓學(xué)生進(jìn)行瀏覽，使其重新樹立民族自信心及自豪感，提升大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育水平。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育帶來了較好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)又為其帶來了一些挑戰(zhàn)。為此，高校要提升對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)知，對(duì)思政教育內(nèi)容作出創(chuàng)新；因?yàn)榇髷?shù)據(jù)信息好壞參半，所以高校在進(jìn)行思政教育時(shí)應(yīng)嚴(yán)格挑選有價(jià)值的信息。因此在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，高校只有認(rèn)清并使用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能使思想政治教育工作更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 柏龍彪.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇把握

與障礙突破[J].中華文化論壇，2016（11）：186-190.

[2] 張銳，董志，夏鑫.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作創(chuàng)新探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（10）：67-69.