新課改背景下校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展策略

鄧暉

摘 要：校外素質(zhì)拓展活動(dòng)有利于啟發(fā)學(xué)生的思想，促使其在特定的環(huán)境中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、處理問(wèn)題。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與想象能力，使其具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章結(jié)合新課程改革的具體要求，提出校外素質(zhì)拓展活動(dòng)開展的具體策略。

關(guān)鍵詞：新課改;校外素質(zhì)拓展活動(dòng);開展;策略

中圖分類號(hào)：G632.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-09-09 文章編號(hào)：1674-120X（2019）31-0037-02

一、校外素質(zhì)拓展活動(dòng)開展的重要性

（一）促進(jìn)班級(jí)人際關(guān)系

校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，學(xué)生在活動(dòng)中真情流露，這就大大縮短了學(xué)生之間的距離，并使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出緊張、激動(dòng)及愉快的氛圍，促使學(xué)生之間建立融洽和諧的生生關(guān)系，彼此之間成為好朋友。同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常開展校外素質(zhì)拓展活動(dòng)，有利于升華學(xué)生之間的友誼，促使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，從而幫助學(xué)生與教師建立良好的師生關(guān)系，使整個(gè)班級(jí)形成良好的班級(jí)關(guān)系。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

校外素質(zhì)拓展活動(dòng)最為關(guān)鍵的就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，所以，在校外素質(zhì)拓展活動(dòng)中，學(xué)生的情緒將得到全面釋放，這有利于學(xué)生提高自己的交際能力，并對(duì)其積極性加以全面激發(fā)。同時(shí)，教師需要積極指導(dǎo)學(xué)生開展校外素質(zhì)拓展活動(dòng)，幫助其建立“戰(zhàn)略取勝”的良好觀念，使其學(xué)會(huì)傾聽他人、尊重他人、體諒他人，最終構(gòu)建良好的班級(jí)關(guān)系。

（三）樹立健康人格特質(zhì)

我國(guó)學(xué)生的心理特質(zhì)主要有社交者、指揮者、協(xié)調(diào)者、思考者，每個(gè)人都有自己的不足，主要表現(xiàn)為社交者過(guò)于尋求刺激而無(wú)法集中注意力;指揮者比較霸道、缺乏耐性;協(xié)調(diào)者性格謹(jǐn)慎但欠缺創(chuàng)新能力;思想者是完美主義者。在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中，學(xué)生各種性格上的缺陷將被放大。面對(duì)這一情況，學(xué)?？山Y(jié)合學(xué)生的個(gè)性化特征制定校外素質(zhì)拓展的活動(dòng)與任務(wù)，使其在困難與挫折中學(xué)會(huì)道理與知識(shí)，逐漸建立健康的人格特質(zhì)。

（四）提高班級(jí)凝聚力

在班級(jí)中，學(xué)生之間的人際關(guān)系直接影響到班級(jí)的凝聚力，要想學(xué)生能夠更好地接受別人的行為習(xí)慣、個(gè)性等差異化情況，能夠更加恰當(dāng)及有效地解決遇到的困難，必須保證學(xué)生之間具有良好的人際關(guān)系。如有的班級(jí)的課堂氛圍過(guò)于熱情，但是課堂紀(jì)律非常差，這就需要教師幫助學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的特點(diǎn)是趣味性、可操作性、豐富性，所以極易吸引學(xué)生的注意力，從而使班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力。

二、新課改背景下校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展策略

（一）科學(xué)設(shè)計(jì)校外素質(zhì)拓展活動(dòng)

對(duì)于校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展，教師需要依據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)期間遇到的難題來(lái)科學(xué)合理地設(shè)計(jì)具體的校外素質(zhì)拓展活動(dòng)，以此來(lái)保證這一活動(dòng)的有效開展，使之能夠更好地滿足新課改的教育要求。若脫離具體情況來(lái)設(shè)計(jì)校外素質(zhì)拓展活動(dòng)，將導(dǎo)致具體的教育教學(xué)工作無(wú)法有針對(duì)性地開展，嚴(yán)重情況下將導(dǎo)致素質(zhì)拓展活動(dòng)的效能得不到充分發(fā)揮。如在具體班級(jí)管理過(guò)程中，實(shí)際上學(xué)生群體中班委的影響力較小，班級(jí)欠缺良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，無(wú)法順利完成教師安排的教育教學(xué)任務(wù)，班級(jí)管理制度已無(wú)法約束學(xué)生的行為，這就導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)管理狀態(tài)十分松散?；诖耍谛Ｍ馑刭|(zhì)拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師可選擇“鐵架戰(zhàn)車”課程拓展活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生們?cè)谝黄饎?dòng)手制作活動(dòng)時(shí)建立良好的人際關(guān)系，能夠主動(dòng)與他人分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而促使整個(gè)班級(jí)具有良好的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)?！拌F架戰(zhàn)車”課程拓展活動(dòng)的主要內(nèi)容為在活動(dòng)正式開展之前，教師向?qū)W生全面講解活動(dòng)的步驟，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，各小組成員一起使用指定道具來(lái)對(duì)履帶進(jìn)行制作，小組之間進(jìn)行比賽，對(duì)制作速度快且質(zhì)量較高的小組，教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性

對(duì)于校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展，教師需要把學(xué)生的意見融入活動(dòng)設(shè)計(jì)，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、意見建議設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與熱情。如教師了解到本班級(jí)中大部分學(xué)生對(duì)CS真人野戰(zhàn)充滿興趣，就可以根據(jù)學(xué)生這一興趣愛好來(lái)開展“CS真人野戰(zhàn)”課程拓展活動(dòng)，將全部學(xué)生分成兩個(gè)小組，兩組學(xué)生進(jìn)行比賽。小組成員之間必須團(tuán)結(jié)合作，能夠以沉著冷靜的態(tài)度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，同時(shí)小組成員之間需要相互探討和交流戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，提出自己的意見與建議，通過(guò)小組成員之間的團(tuán)結(jié)合作才能夠取得最后的“勝利”。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的民俗文化氛圍

對(duì)于校外素質(zhì)拓展活動(dòng)的開展，教師需要對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行充分考慮。在中學(xué)生的校外素質(zhì)拓展活動(dòng)中，教師需要將民俗傳統(tǒng)元素融入其中，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的民俗文化氛圍，這樣做能夠更好地滿足學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，還能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其體會(huì)到民俗文化的魅力，最終有效地傳播我國(guó)民俗文化。如積極開展“踩高蹺”的民俗項(xiàng)目，讓學(xué)生掌握這一民間傳統(tǒng)項(xiàng)目的技術(shù)，然后大膽地嘗試。這能有效鍛煉學(xué)生的膽量，有效培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力與平衡能力，使其具備堅(jiān)強(qiáng)勇敢、堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神。然后將學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組之間進(jìn)行比賽，前三名可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式，能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，積極面對(duì)困難，從而促使學(xué)生全面發(fā)展。

總而言之，在新課改背景下，教師要積極開展校外素質(zhì)拓展活動(dòng)。這就需要學(xué)校及教師充分認(rèn)識(shí)到校外素質(zhì)活動(dòng)開展的重要性。這一活動(dòng)有利于形成良好的班級(jí)關(guān)系，有利于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間建立融洽和諧的關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)韌不拔的精神，使之逐漸建立健康的人格特質(zhì)，使班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力?；诖耍處熜枰Y(jié)合學(xué)生的興趣愛好、性格特征、身心發(fā)展等情況來(lái)對(duì)校外素質(zhì)拓展活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與熱情，促使其在活動(dòng)過(guò)程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝自我的精神，進(jìn)而具備良好的人際交往能力。

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