共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)探析

劉 彬

（周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院 河南 周口 466001）

0.引言

高等教育階段，大學(xué)生需要積極進(jìn)行自我教育，共青團(tuán)在高等教育階段存在的意義也在于其能夠?qū)⑺枷胝谓逃c常規(guī)教育更好融合在一起，幫助大學(xué)生在接受科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)保持較高的政治覺(jué)悟和素養(yǎng)。很多高校內(nèi)都設(shè)置了一定數(shù)量的共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員，并借助網(wǎng)絡(luò)宣傳員進(jìn)行教育知識(shí)的宣傳和校內(nèi)輿論的引導(dǎo)。 但也需要看到，部分高校內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員綜合素養(yǎng)較低，其也無(wú)法較好履行共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的基本職責(zé)。 可以看出，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍進(jìn)行較好建設(shè)十分必要，探尋出具體的隊(duì)伍建設(shè)策略也是值得思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)概述

1.1 共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員基本職責(zé)

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的基本職責(zé)是在網(wǎng)絡(luò)渠道上進(jìn)行思想政治教育知識(shí)宣傳并幫助共青團(tuán)完成特定的工作隊(duì)伍建設(shè)。由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員本身是在校大學(xué)生，其需要對(duì)校內(nèi)共青團(tuán)進(jìn)行負(fù)責(zé)并注重網(wǎng)絡(luò)上輿論的引導(dǎo)。 一般來(lái)說(shuō)，共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員需要具有良好的思想政治品質(zhì)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的網(wǎng)絡(luò)宣傳能力，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。這些基本道德品質(zhì)與能力作為共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員素質(zhì)模型中的重要組成，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員也需要不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。 大學(xué)生大多處于三觀形成的關(guān)鍵階段，互聯(lián)網(wǎng)上的錯(cuò)誤言論和不良信息也極容易對(duì)大學(xué)生身心健康產(chǎn)生影響。共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員自然需要對(duì)各種不良信息予以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)輿論引導(dǎo)以及宣傳，進(jìn)行負(fù)面信息影響的消除。

1.2 網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)的必要性分析

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)極為必要和重要，其不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)宣傳員個(gè)體發(fā)展上，也體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)宣傳員職責(zé)更好發(fā)揮上。 一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)宣傳員是經(jīng)歷層層選擇，綜合素養(yǎng)相對(duì)較高的一些在校大學(xué)生，但部分網(wǎng)絡(luò)宣傳員在具體責(zé)任承擔(dān)以及具體職責(zé)履行上的能力上存在缺陷。 由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境處于不斷變化之中，網(wǎng)絡(luò)宣傳員的基本職責(zé)履行也會(huì)受到較多因素影響。網(wǎng)絡(luò)宣傳員自身固步自封式地進(jìn)行本職工作開展往往無(wú)法幫助共青團(tuán)更好對(duì)青年群體進(jìn)行教育，且網(wǎng)絡(luò)宣傳員自身的綜合素養(yǎng)也會(huì)不斷降低。 當(dāng)前，部分網(wǎng)絡(luò)宣傳員自身存在的問(wèn)題已經(jīng)導(dǎo)致很多工作無(wú)法正常開展，依托網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)，很多問(wèn)題可以得到針對(duì)性解決，這對(duì)于高校內(nèi)共青團(tuán)更好發(fā)展和建設(shè)也具有重要意義。

2.共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員群體存在的問(wèn)題

2.1 思想政治覺(jué)悟參差不齊

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員群體存在著思想政治覺(jué)悟?qū)哟尾积R的問(wèn)題，某些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員本身思想較為懈怠，對(duì)于新時(shí)期青年人需要具備的信念在認(rèn)識(shí)上并不清晰。部分高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員長(zhǎng)期受歐美文化熏染與影響，其對(duì)于新時(shí)期青年人需要具有的理想抱負(fù)并不明確，這也在一定程度上導(dǎo)致其無(wú)法承擔(dān)共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的基本責(zé)任。 思想政治覺(jué)悟較低時(shí)，共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員很難對(duì)于敏感信息與不良信息進(jìn)行較好研判，新的政治理論和政策在網(wǎng)上進(jìn)行的積極討論也會(huì)由于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員本身思想政治能力不過(guò)關(guān)而導(dǎo)致其無(wú)法較好參與。當(dāng)某些思想政治覺(jué)悟較低的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員長(zhǎng)期占據(jù)共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員名額時(shí)，整個(gè)隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)也會(huì)不斷降低。

2.2 角色定位不清晰

部分共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員存在著角色定位不清晰的問(wèn)題，很多網(wǎng)絡(luò)宣傳員表示，其在完成本職工作進(jìn)程中容易受到周圍同學(xué)的不理解和言語(yǔ)嘲諷， 很多同學(xué)更是熱衷于用負(fù)能量言語(yǔ)對(duì)其進(jìn)行調(diào)侃。正因如此， 一部分共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員無(wú)法較好進(jìn)行職責(zé)履行，在網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)上更是不敢講真話，形式主義在網(wǎng)絡(luò)宣傳員職責(zé)履行中開始蔓延。也有一部分共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員容易將個(gè)人情感帶入到工作之中，很多高校論壇內(nèi)甚至出現(xiàn)了極不和諧的網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)和相互攻擊。 這一問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化的作用會(huì)逐漸削弱， 整個(gè)共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍也會(huì)形同虛設(shè)。

2.3 網(wǎng)絡(luò)宣傳能力較差

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員群體中存在著網(wǎng)絡(luò)宣傳能力較差的具體問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)宣傳能力作為共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員需要具備的基本能力，一旦網(wǎng)絡(luò)宣傳員缺乏較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳能力其自然無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行引導(dǎo)。 共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員不僅是綠色網(wǎng)絡(luò)消息的發(fā)布者，其實(shí)際上也是各種各樣網(wǎng)絡(luò)信息的接收者。 一旦網(wǎng)絡(luò)宣傳員的能力無(wú)法滿足網(wǎng)絡(luò)宣傳員本職工作開展需要，網(wǎng)絡(luò)上存在的各種亂象和問(wèn)題便無(wú)法得到較好解決，這一環(huán)境下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員也會(huì)在自我定位和認(rèn)識(shí)上越發(fā)模糊。很多高校并未對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳員的能力進(jìn)行提升，特別是網(wǎng)絡(luò)宣傳能力提升給予關(guān)注，這也導(dǎo)致共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)陷入了積重難返的尷尬境地。

3.共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)的具體策略

3.1 強(qiáng)化思想政治教育

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍的建設(shè)首先要進(jìn)行思想政治建設(shè)，并通過(guò)思想意識(shí)端的建設(shè)和教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的政治素養(yǎng)和政治信念。 建議高校共青團(tuán)團(tuán)委定期舉辦思想政治教育活動(dòng)，并實(shí)現(xiàn)思想政治教育活動(dòng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的全覆蓋。在新的政治理論和熱點(diǎn)事件出現(xiàn)后，高校共青團(tuán)團(tuán)委應(yīng)當(dāng)組織大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員進(jìn)行集體式學(xué)習(xí)，并形成最終的學(xué)習(xí)心得或報(bào)告。 強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員的思想政治教育需要被放置在首要位置，高校共青團(tuán)團(tuán)委更加要指派綜合素養(yǎng)較高的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以及新的政治理論和事件講解。 在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員自身也要積極進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，從而不斷豐富自身的政治素養(yǎng)與見(jiàn)解，確保自身能夠更好履行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員職責(zé)。

3.2 依托培訓(xùn)進(jìn)行職責(zé)認(rèn)知

共青團(tuán)中央書記處書記曾經(jīng)明確指出，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員在工作中一定要找準(zhǔn)定位，明確工作責(zé)任。現(xiàn)階段，共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)需要將定期培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行較好利用，依托培訓(xùn)幫助大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員更好認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)自身的工作職責(zé)。 對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員中的新成員來(lái)說(shuō)，其大多對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳員的職責(zé)并不了解，高校共青團(tuán)團(tuán)委應(yīng)當(dāng)通過(guò)類似“入職培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動(dòng)開展，幫助相應(yīng)人員認(rèn)清自身的工作職責(zé)和崗位要求。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員在工作職責(zé)履行中更是要不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身在崗位職責(zé)履行上存在的不足并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。 不僅能夠提升其自身綜合素養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍整體建設(shè)也有莫大幫助。

3.3 鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)宣傳員創(chuàng)新宣傳渠道與方式

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員雖然是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳的人員，在工作開展形式同樣需要進(jìn)行創(chuàng)新， 互聯(lián)網(wǎng)本身是信息交互和傳播的載體，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員也要在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展背景下，更好地對(duì)宣傳渠道進(jìn)行選擇和并促使宣傳方式的多元化。 具體來(lái)說(shuō)，高校共青團(tuán)團(tuán)委可以幫助互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)宣傳員對(duì)各種自媒體平臺(tái)，主流互聯(lián)網(wǎng)論壇進(jìn)行了解，并提供系列賬號(hào)與資源讓網(wǎng)絡(luò)宣傳員能顧更好適應(yīng)各種類型的“網(wǎng)民聚集地”。 對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)上存在的不當(dāng)言論和不當(dāng)信息，網(wǎng)絡(luò)宣傳員需要及時(shí)搜集，整理并進(jìn)行匯總分析，對(duì)于某些敏感性程度較好的言論或現(xiàn)象，其更加應(yīng)當(dāng)及時(shí)上報(bào)給高校內(nèi)共青團(tuán)團(tuán)委，并尋求更為具體和科學(xué)的解決方式。一旦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員能夠?qū)Ω鞣N網(wǎng)絡(luò)交流方式，網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道和平臺(tái)形成全面了解與掌握，其基礎(chǔ)工作也能更為順利地開展。

3.4 確立完備的組織協(xié)調(diào)機(jī)制

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)中需要確立完備的組織協(xié)調(diào)機(jī)制， 并對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全員這種重要的青年教育資源進(jìn)行整合，使得共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全員隊(duì)伍的整體性優(yōu)勢(shì)可以較好發(fā)揮出來(lái)。高校共青團(tuán)團(tuán)委也需要成為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍職責(zé)履行的調(diào)度者，并根據(jù)共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)宣傳工作開展實(shí)際需要，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳員個(gè)體職責(zé)的不斷調(diào)整，從而使得具體工作可以更好開展下去。

4.結(jié)語(yǔ)

共青團(tuán)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)不能陷入停滯，各大高校不僅要對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)給予充分重視，并要切實(shí)將網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)系列活動(dòng)與措施落實(shí)到實(shí)處。 值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)宣傳員個(gè)體存在較多差異，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳員進(jìn)行培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，高校也要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，并在尊重網(wǎng)絡(luò)宣傳員個(gè)體差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性地網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍建設(shè)，從而建設(shè)出一只綜合素養(yǎng)較高的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍。