職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的措施研究

周 鑫 劉永慧

（山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103）

黨的十九大從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，做出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署。鄉(xiāng)村振興是新時期我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要動力，也是實現(xiàn)我國全面發(fā)展的重要保障，更是我國社會主義國家制度的根本要求［1］。推動鄉(xiāng)村振興，需要國家頂層設(shè)計，需要給予更多的政策支持、資金扶植和產(chǎn)業(yè)推動，更需要教育和人才保障，職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

1 發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，加強(qiáng)涉農(nóng)人才培養(yǎng)

我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，旨在進(jìn)一步推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟(jì)的全面繁榮。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，以人才來推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次，優(yōu)化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育是我國社會教育的重要組成，是推動我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才保障基地。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任和使命。并且職業(yè)教育在鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，既是重要的教育基地，更是重要的實踐基地。推動職業(yè)教育服務(wù)“三農(nóng)”，尤其是培養(yǎng)涉農(nóng)人才，讓廣大農(nóng)村的青年得到更好的培訓(xùn)，讓從事農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更多人才獲得較好的學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會，為農(nóng)村振興提供更多的人才保障。職業(yè)教育充分發(fā)揮在職業(yè)辦學(xué)和技術(shù)研究等方面的優(yōu)勢，不斷完善職業(yè)教育和涉農(nóng)人才培養(yǎng)體系，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

1.1 職業(yè)教育圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置

職業(yè)院校是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的核心基地，也是推動我國人力資源質(zhì)量提升、直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重要保障。針對我國鄉(xiāng)村振興發(fā)展需要，做好職業(yè)教育改革和創(chuàng)新，以教育來更好地服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略，以人才培養(yǎng)更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量，服務(wù)我國農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展。針對當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化實際，設(shè)置與之相應(yīng)的專業(yè)，開展相關(guān)的技術(shù)研究，培養(yǎng)更多針對鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才。例如，鄉(xiāng)村振興需要更多的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才，如農(nóng)業(yè)種植能手、園藝工程師；針對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要培養(yǎng)與之相關(guān)的農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理人才?？傊?，推動職業(yè)教育課程教育和專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，可為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供更加全面的人力資源保障。

1.2 完善農(nóng)村高素質(zhì)新生人才培養(yǎng)長效機(jī)制

我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展人才奇缺，勞動力斷層，導(dǎo)致我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展受阻。新時期成長起來的農(nóng)村青年不再從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，缺乏傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)的經(jīng)驗，又沒有更多從事農(nóng)業(yè)的熱情，對農(nóng)耕文明沒有足夠的認(rèn)識和體驗。更多的農(nóng)村青年在都市生活成長，而奮斗在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的主力軍是中老年人，他們雖然有著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，但缺乏更為先進(jìn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，更缺乏與之相應(yīng)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。并且這一代農(nóng)民都已經(jīng)年過半百，即將退休。因此，需要補(bǔ)充更多熱愛農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、懂得先進(jìn)經(jīng)營發(fā)展理念、善于發(fā)展高科技農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)青年人才，不僅可補(bǔ)充農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的人力資源，更能推動農(nóng)業(yè)人才結(jié)構(gòu)升級。職業(yè)教育必須注重以新生力量為主體的新農(nóng)民的培養(yǎng)，讓足夠多的農(nóng)村青年回到鄉(xiāng)村發(fā)展，讓他們成為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主力軍。為此，職業(yè)教育必須首先更新辦學(xué)理念。一直以來，我國的職業(yè)教育都是奉行服務(wù)工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的理念，為工業(yè)化和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的職業(yè)技能人才，而不能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)更多的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合發(fā)展人才。職業(yè)教育涉農(nóng)人才培養(yǎng)需要注重技術(shù)傳承和創(chuàng)新，針對當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需要，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化發(fā)展所需的各種高端技術(shù)人才。讓新時期成長起來的農(nóng)村青年愛農(nóng)、學(xué)農(nóng)、興農(nóng)，讓職業(yè)教育真正成為新時期高素質(zhì)農(nóng)民人才的孵化基地。在人才培養(yǎng)方面，注重專業(yè)和產(chǎn)業(yè)的深度融合，培養(yǎng)出來的涉農(nóng)青年人才立足農(nóng)業(yè)現(xiàn)實，而又高于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實，讓人才回歸來推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。

2 對接產(chǎn)業(yè)需求，做強(qiáng)科技幫扶

職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要針對當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，深入研究農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)實，實現(xiàn)專業(yè)教育、人才培養(yǎng)、科研轉(zhuǎn)化等與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的深度對接，滿足鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)化，以科技促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，以技術(shù)推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)升級。

2.1 針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做好技術(shù)幫扶

我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，需要形成更為完善的綜合扶植體系，推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)升級，有效解決當(dāng)前農(nóng)村科技落后、技術(shù)缺乏的突出問題，堅持以科技來推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。職業(yè)院校充分發(fā)揮農(nóng)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植產(chǎn)業(yè)對接，研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)特點，做好生產(chǎn)技術(shù)和管理幫扶，讓更多的農(nóng)民掌握先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化。派遣更多的農(nóng)學(xué)專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，從選種到育苗、管理和收獲，在不同的階段都能直接做好幫扶工作，提升老農(nóng)民農(nóng)業(yè)種植技術(shù)含量，豐富新農(nóng)民的技術(shù)經(jīng)驗，確保科學(xué)種田、科學(xué)管理。不同地區(qū)有著不同的氣候條件、土壤結(jié)構(gòu)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所需的種子有著嚴(yán)格的要求。對此，要立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展實際，做好選種和育種工作，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)育種和選種科學(xué)化。幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民分析氣候特點，尤其是做好土壤結(jié)構(gòu)分析，幫助他們選擇更為適宜的種子。在深入研究當(dāng)?shù)赝寥澜Y(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)農(nóng)民加強(qiáng)土壤改良，指導(dǎo)農(nóng)民實施科學(xué)輪作，保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，又能優(yōu)化農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)，更能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保障農(nóng)民增收。

鄉(xiāng)村振興重在科技振興，依靠科技推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。因此，需要針對當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點，做好技術(shù)幫扶，推動農(nóng)村工業(yè)和商業(yè)發(fā)展。新時期，我國各地鄉(xiāng)村都在興辦基于當(dāng)?shù)貙嶋H的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，甚至出現(xiàn)了很多村辦企業(yè)，這些企業(yè)立足當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展實際，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，是我國鄉(xiāng)村振興的重要發(fā)力點。職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，做好技術(shù)幫扶，需要結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或者村辦企業(yè)實際，做好技術(shù)指導(dǎo)，圍繞“農(nóng)”做文章，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品和副產(chǎn)品的深加工，增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。同時，圍繞鄉(xiāng)村振興發(fā)展實際，結(jié)合市場變化趨勢，做好農(nóng)村電商技術(shù)支持，提供更多的平臺建設(shè)和技術(shù)輔導(dǎo)，讓更多特色農(nóng)產(chǎn)品和農(nóng)產(chǎn)品深加工產(chǎn)品打開市場，獲得更為廣闊的銷路，贏得更為廣泛的市場。

2.2 圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做好科研立項和技術(shù)創(chuàng)新

鄉(xiāng)村振興從根本上要靠科技推動，依靠科技創(chuàng)新和工藝創(chuàng)新實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興，就要圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做好科研立項和技術(shù)創(chuàng)新工作。針對市場需求，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)化發(fā)展實際，做好更多有針對性的科研立項，為之提供更多的產(chǎn)品研發(fā)和工藝革新支持。職業(yè)院校發(fā)揮人才和研發(fā)優(yōu)勢，加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，做好特色產(chǎn)品培育和開發(fā)。比如，針對當(dāng)?shù)靥厥獾臍夂蚝妥匀画h(huán)境，開發(fā)有原產(chǎn)地標(biāo)志的優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品；針對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際，與企業(yè)合作，加強(qiáng)新產(chǎn)品研發(fā)，加快市場推廣，促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品升級，提升產(chǎn)品科技附加值，增強(qiáng)產(chǎn)品市場競爭力；加大環(huán)保合作力度，為鄉(xiāng)村振興提供更多的環(huán)保技術(shù)支持，推動當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)保護(hù)，既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，更能保護(hù)自然環(huán)境。又比如，圍繞鄉(xiāng)村文化，做好旅游項目或者產(chǎn)品開發(fā)，提升鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量，更能傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化。

3 傳承農(nóng)耕文明，振興鄉(xiāng)村文化

中華文明源遠(yuǎn)流長，5 000年博大的文化令世界敬仰。中國文化的重要構(gòu)成是農(nóng)業(yè)文明，農(nóng)業(yè)文化是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成，孕育出各種各樣的文化表現(xiàn)形式，在歷史上發(fā)揮重要價值，在今天依然具有更強(qiáng)的魅力。國家振興最為根本的是文化振興，推動鄉(xiāng)村振興最為核心的是振興鄉(xiāng)村文化，提升每個鄉(xiāng)村百姓的文化層次，發(fā)掘更多的鄉(xiāng)村文化資源，傳承古老的中華文化，讓中國民族文化在新時代更具發(fā)展活力，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興［2］。

農(nóng)耕文明在中華文明體系中占據(jù)重要地位，“四大發(fā)明”是農(nóng)耕時代的偉大發(fā)明，中國歷史上最為興盛的文明時代是農(nóng)耕時代。在農(nóng)耕時代，勤勞智慧的中國人創(chuàng)造了燦爛的中國文化，影響中國幾千年，惠及全世界，至今影響也極為廣泛。做好農(nóng)耕文明的保護(hù)和開發(fā)工作，讓農(nóng)耕文明在新時代煥發(fā)更大的活力，才能更好地實現(xiàn)文明的傳承和弘揚(yáng)。鄉(xiāng)村是農(nóng)耕文明的母體，孕育出豐富多樣的文明形式，也只有在鄉(xiāng)村才能更好地保持和弘揚(yáng)農(nóng)耕文明。傳承農(nóng)耕文明，振興鄉(xiāng)村文化，也是新時期推動我國社會發(fā)展和文化繁榮的重要保障。

傳承農(nóng)耕文明，首先是進(jìn)一步做大做強(qiáng)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，更是千年農(nóng)業(yè)文明的基石。新時代推動鄉(xiāng)村振興，最為基礎(chǔ)的就是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，始終寫好農(nóng)業(yè)這篇大文章。社稷文化是中國文化的重要組成，社稷是土神和谷神的總稱，這是中華民族最為重要的原始崇拜物，后來社稷這個詞就成為國家的代名詞，由此可以看出農(nóng)業(yè)對國家的重要性。雖然社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，但土地和糧食永遠(yuǎn)都是人類的生存之本。職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就是依靠教育和技術(shù)讓土地更肥沃，讓糧食更高產(chǎn)，讓食品更安全，讓農(nóng)業(yè)文明世代相傳。

振興鄉(xiāng)村文化，就是更好地傳承植根于農(nóng)村土地的精神和審美，讓基于當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活的文化習(xí)俗活動煥發(fā)新時代的審美活力，讓更多人去感知和體驗，并結(jié)合新時代精神，推動鄉(xiāng)村文化繁榮發(fā)展。比如，各地成立鄉(xiāng)村民間藝術(shù)團(tuán)，鄉(xiāng)土氣息非常濃厚，是百姓最為喜聞樂見的表現(xiàn)形式，代表鄉(xiāng)村百姓的精神追求和審美需求。職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興，就要推動當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)，更好地傳承這些民間文化，并融入相應(yīng)的現(xiàn)代文化形式和藝術(shù)元素，以推動鄉(xiāng)村文化的發(fā)展和繁榮。

總之，人才是一切的根本，教育是國家和民族發(fā)展的百年大計，職業(yè)教育是現(xiàn)階段推動我國鄉(xiāng)村振興最為有效的人才和技術(shù)保障。以職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施為契機(jī)，推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，共同建構(gòu)偉大復(fù)興中國夢。