專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部的優(yōu)劣勢及勝任之策

朱文偉

選拔一定數(shù)量的專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部，是新時代建設高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的客觀要求。從毛澤東同志提出干部要“又紅又?！?，到鄧小平同志強調(diào)干部隊伍“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的“四化”標準，再到習近平總書記要求“建設高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”，在推進干部隊伍專業(yè)化的進程中，一批又一批專業(yè)技術人才走上了領導工作崗位，由原來從事專業(yè)技術的“硬專家”轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶I導和管理為主的“軟專家”。專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部，有的實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，有的則“水土不服”。認清轉(zhuǎn)任的優(yōu)勢和劣勢，把握成功勝任之道，是轉(zhuǎn)任者的必修課。

一、專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部的優(yōu)勢

專業(yè)技術人才一般具有學歷高、專業(yè)精、勤于鉆研、善于思考、堅韌不拔、務求實效等群體特點，這些特點蘊含著諸多轉(zhuǎn)任領導干部的利好。

（一）專業(yè)技術人才的“高”有利于掌握領導之道

專業(yè)技術人才一般具有“學歷高”和“學習本領高”的特點。“學歷高”打下了勝任領導工作的“好底子”。隨著時代的發(fā)展，對領導干部的科學文化素養(yǎng)要求也越來越高。專業(yè)技術人才往往是同類人中的佼佼者，文化“底子”厚實，具有當好領導干部的基本文化素養(yǎng)?！皩W習本領高”為勝任領導工作奠定了良好的基礎?！吧w有學而不能，未有不學而能者也?！睂W習力是人的第一能力，學習本領是領導者的第一本領?，F(xiàn)代人才學中的“蓄電池理論”指出，當今時代，人的一生要想持續(xù)釋放能量，必須像高效的蓄電池一樣，不間斷地進行“充電”。從事領導工作也是如此。只有不斷加強學習，才能不斷超越自我、與時俱進，才能不斷提高執(zhí)政能力和領導水平。專業(yè)技術人才大多養(yǎng)成了愛學習的好習慣，把學習當成了一種價值追求、一種生活方式，為工作提供了不竭的動力。例如“航空工業(yè)英?！绷_陽原本是一位專業(yè)技術人員，后擔任沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司黨委副書記、董事長、總經(jīng)理。面對離開技術崗位走上黨政領導崗位的考驗，他充分發(fā)揮學習能力強的優(yōu)勢，努力學習鉆研新理論和新業(yè)務，把握黨建規(guī)律，抓好黨組織建設，做好干部職工的思想政治工作，提出了一系列選拔培養(yǎng)領導干部的創(chuàng)新舉措，使黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用充分發(fā)揮，在群眾中贏得了非常高的威信。

（二）專業(yè)技術人才的“專”有利于實施專業(yè)指導

當今時代，不少領導崗位的專業(yè)性要求越來越高，特別需要領導者成為行家里手。專業(yè)技術人才最大的特點就是“?！薄Ｋ麄円话憔哂休^高的專業(yè)技術職稱，精通某一專業(yè)領域，有的本身就是該領域的專家、學者或?qū)W科帶頭人，業(yè)務能力強，專業(yè)化程度高，不僅取得了突出的專業(yè)成果和工作績效，也積累了豐富的專業(yè)工作經(jīng)驗。這種“專”的優(yōu)勢，使他們轉(zhuǎn)任為領導干部后，對本行業(yè)業(yè)務工作的指導更內(nèi)行，方向感更明晰、準確度更高，這是非專業(yè)者難以企及的。

（三）專業(yè)技術人才的“鉆”有利于促進科學施策

科學施策是領導干部的必備素質(zhì)。專業(yè)技術人才身上都有一股“鉆”勁。他們經(jīng)過長期的專業(yè)歷練，思路清晰，勤于鉆研，善于動腦筋思考問題，注重研究規(guī)律、把握規(guī)律、遵循規(guī)律，在工作中表現(xiàn)出具備創(chuàng)新性和前瞻性的特征。走上領導崗位的專業(yè)技術人才慣于接受和鉆研新事物、新知識、新技術，能較好地運用現(xiàn)代化科學技術和現(xiàn)代化管理知識科學施策，并善于把現(xiàn)代管理技術運用于管理工作中。一旦遇到新情況新問題，也能深鉆細研、開拓思路、積極想辦法，創(chuàng)造性地予以解決。

（四）專業(yè)技術人才的“韌”有利于化解風險難題

專業(yè)技術人才長期從事技術工作，研究的周期相對較長，有連續(xù)性，特別在攻關項目中更是勞心、耗力、費時。這種特殊歷練培養(yǎng)了專業(yè)技術人才連續(xù)作戰(zhàn)、吃苦耐勞的艱苦奮斗精神，持久的耐力、堅韌的毅力和遇困難不輕易言棄的性格，以及善于從失敗中總結經(jīng)驗、探索創(chuàng)新的工作習慣，帶著這樣的“韌”勁走上領導崗位后，他們會表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心、使命感和責任感，能更多地從事業(yè)發(fā)展和工作需要來考慮問題，抱著一種“不依不饒”“不屈不撓”的態(tài)度應對困難和挑戰(zhàn)，直到找出破解難題的“金鑰匙”。

（五）專業(yè)技術人才的“實”有利于弘揚優(yōu)良作風

專業(yè)技術人才大多來自于科學技術研究或應用工作一線，追求得到明確的是與非的答案或者成與敗的結論是其職業(yè)習慣。他們秉持求真務實的科學態(tài)度，具有苦干實干的工作作風，這也正是領導干部特別需要弘揚的作風。大量事實表明，專業(yè)技術人才擔任領導干部后，通常能發(fā)揚這種作風，善于深入實際、深入基層、深入群眾開展調(diào)查研究，切實掌握新情況，接地氣地解決新問題。專業(yè)技術領導干部在組織部門進行的領導班子成員民主測評中，求實精神、工作作風等方面的得分往往會高于其他干部，從中也可見一斑。例如“會木匠活的領導人”李瑞環(huán)年輕時被稱為“青年魯班”。他走上領導崗位后，一直秉持著專業(yè)技術人才不尚空談、務實重干的態(tài)度。有一次，他參加有關民生問題的干群對話會，一位老太太抱怨她家煤氣灶總點不著火，在場的有關部門領導給她列舉了許多數(shù)據(jù)，講了很多原因和道理來解答，李瑞環(huán)卻打斷道：“你講那么多沒有用。老太太要求的是煤氣點火就著?！贝耸卤惶旖蛉丝偨Y為李瑞環(huán)的“老太太哲學”，一時傳為美談。

二、專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部的劣勢

專業(yè)技術人才由于專注于所研究的領域，難以有更多的精力和機會在領導能力方面得到歷練。身在兵位，難為帥謀。專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部后，如果不能認清自身的劣勢，就無法勝任領導工作。

（一）政治能力相對不足，易為“浮云遮望眼”

政治能力是領導干部應具備的核心能力。習近平總書記多次強調(diào)，領導干部要注重提高政治能力，“要煉就一雙政治慧眼，不畏浮云遮望眼，切實擔負起黨和人民賦予的政治責任”。雖然專業(yè)技術人才的科研能力強，對自己的專業(yè)比較精通，但是由于長期從事專業(yè)技術性工作，在政治理論學習方面相對較為欠缺，在政治生活的歷練上機會也較少。這些因素一般制約著其政治站位、政治思維、政治能力的提高和增強。不少案例表明，一些專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部后，在把握方向、把握大勢、把握全局上，以及保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險上，往往“心有余而力不足”。

（二）用人成事能力相對不強，易陷“事務性泥潭中”

著名的管理學家——“管理學之父”彼得·德魯克曾說過，管理是“用人成事”。如果一件事非要我們親自做才能做成，那么我們是在做事；只有一件事是通過下屬做做成的時候，我們才是在做管理?！坝萌顺墒隆笔穷I導干部應具有的基本能力。專業(yè)技術人才雖然在職業(yè)人格上具有較強的自我意識，長于單兵作戰(zhàn)或小分隊作戰(zhàn)，有很強的獨立工作能力，但不善于調(diào)動更多下屬員工的主觀能動性和工作積極性，轉(zhuǎn)任領導干部后，往往喜歡親臨一線、一竿子插到底，使自己身陷具體事務中，導致工作效率不高。

（三）工作靈活性相對不夠，易于“撞到南墻上”

作為領導干部，做事情雖應有原則性，但是在堅持原則的前提下也要有靈活的處事方法，應靈活且不失原則地去做好本職工作。專業(yè)技術人才往往原則性強、靈活性不夠，這是因為專業(yè)技術工作的特點是嚴守基本原則和規(guī)定，一絲不茍，一是一、二是二，來不得半點的變通。這種專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在領導工作中，其突出的優(yōu)點是非?？粗睾妥袷匾?guī)章制度，做事情原則性強。但是在面對復雜問題時，不善于在堅持原則性的前提下靈活地開展工作，往往會導致出力不討好、難以打開工作局面的情況發(fā)生。

（四）群眾工作能力相對較弱，易吃“群眾閉門羹”

專業(yè)技術型人才的思維往往比較單一，同時由于長期面對和研究的對象是沒有情感和言語的物體，沒有必要也沒有條件進行思想、情感和語言的交流，因此開展群眾工作的能力較弱。專業(yè)技術人才擔任領導干部后，布置任務、安排工作往往語言較生硬，甚至出言不遜，容易得罪人、冒犯人，反映出其在群眾工作能力方面的缺失與短板。“上山下水問漁樵，要知民意聽民謠”，群眾工作能力的不足會造成交流、溝通的“窗戶紙”難以捅破，難以深入群眾、了解群眾、為群眾所接受。

（五）專業(yè)情結相對較重，易致“身在曹營心在漢”

專業(yè)技術人才曾經(jīng)在專業(yè)工作上傾注了大量心血，也學有所成，轉(zhuǎn)任領導干部后，一般仍有比較大的專業(yè)情結，分配給自己的若是專業(yè)范圍內(nèi)或與專業(yè)相關的管理工作，就會表現(xiàn)出極大的熱情，專業(yè)優(yōu)勢也能得以發(fā)揮，工作得心應手；若是分管其他領域的工作或者全局性的管理工作，就會“身在曹營心在漢”，更愿意把時間和精力放在與自己業(yè)務技術工作相關的管理工作上。如果不能克服專業(yè)情節(jié)，往往會導致身在其位難謀其政。

三、專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部的勝任之策

大量事實表明，治學與擔任領導干部并不是一種線性關系。專業(yè)技術人才要成功轉(zhuǎn)任領導干部，必須揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，用好“轉(zhuǎn)、練、調(diào)、借、師、導”這六把“鑰匙”，打開勝任之門。

（一）善“轉(zhuǎn)”：自覺轉(zhuǎn)變角色，“到什么山上唱什么歌”

“知人者智，自知者明。”專業(yè)技術人才擔任領導干部后，其工作性質(zhì)從專業(yè)研究變?yōu)樾姓芾恚还ぷ鲘徫粡募夹g崗位變?yōu)轭I導崗位；工作職責從實施者變?yōu)闆Q策者；工作范圍從較單一、熟悉的某方面工作變?yōu)檩^生疏、復雜的全面工作。這些轉(zhuǎn)變要求專業(yè)技術人才牢記“到什么山上唱什么歌”，著力克服專業(yè)情結，把握好領導工作的特點，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。從專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部，是全方位、全身心的轉(zhuǎn)變。只有自覺按照領導活動的基本規(guī)律實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，才會盡可能地減少轉(zhuǎn)任初期的煩惱，盡快地實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)任，早日成為優(yōu)秀的領導干部。

（二）善“練”：練就政治慧眼，“每臨大事學呂端”

“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂?！贝嗽挸鲎阅蠎谚墩撜Z別裁》，喻指在大是大非面前要保持清醒的頭腦。在中國共產(chǎn)黨八屆十中全會上，毛澤東評價葉劍英“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂”，稱贊在歷史的“大關節(jié)”處他能明判是非、果斷抉擇、深思熟慮。領導干部為官從政要有“每臨大事學呂端”的思想認知，練就政治慧眼，在大是大非面前“不糊涂”。要練就政治慧眼，必須堅定不移地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強政治敏銳性和政治鑒別力，避免“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。眼界要寬廣，善于識大局；眼光要長遠，善于觀大勢；眼力要敏銳，善于察本質(zhì)。在事關政治原則的重大問題上，腦子要特別清醒、眼睛要特別明亮。善于從政治上認識和判斷形勢，透過紛繁復雜的表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)，引導廣大群眾在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，與黨始終同心、同向、同行。

（三）善“調(diào)”：調(diào)優(yōu)知識結構，鍛造工作“金剛鉆”

“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活?！睂I(yè)技術人才盡管是專業(yè)方面的專家，但成為管理崗位的領導干部后，只有及時地、有重點地補充、更新管理知識，構建領導型知識結構，才能鍛造領導工作的“金剛鉆”。要發(fā)揮專業(yè)技術人才學習能力強的優(yōu)勢，加強黨的基本理論特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，掌握馬克思主義這個看家本領；加強對國家法律法規(guī)和黨的規(guī)章制度的學習，提高法治思維和依法辦事能力；加強現(xiàn)代領導科學和行政管理知識的學習，掌握領導科學；加強與崗位職責密切相關的知識和技能的學習，不斷增強管理工作本領。

（四）善“借”：適應崗位要求，“借得東風好行船”

借力者強，借勢者智，借智者王。明代名臣張居正把成功者歸結為三類：第一類人靠個人才智成就一番事業(yè)，這種人適合從事憑個人努力即可成功的行業(yè)；第二類人不僅善于發(fā)揮個人才能，也善借他人的才能來助己成功，這類人在更廣闊領域可以取得成功；第三類人善于用組織的力量，是最易于成功的人。專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部后，或由原來自己干變?yōu)閹ьI大家一起干或指揮大家干，或由原來著重“干”轉(zhuǎn)變?yōu)橹貐f(xié)調(diào)關系、調(diào)動員工積極性的“管”上來。注重借力借勢，盤活用足工作資源、凝聚形成更大合力。一是借組織之力。要把自己的工作思路和建議及時給上級組織和領導進行匯報，爭取變?yōu)樯霞墰Q策或意見進行安排部署，贏得領導的肯定和支持，指導工作的深入。二是借同事之力。要經(jīng)常與同事溝通交流，坦誠相見、開誠布公，工作中多協(xié)商多合作，取得同事的信任和支持，共同解決管理中面臨的難題。三是借下屬之力。要學會處處為下屬著想，關心體諒下屬，最大限度地調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，從而出色地完成工作任務。四是借外部之力。要將工作重點放在創(chuàng)造一個對本單位、本部門發(fā)展有利的穩(wěn)定友好的外部環(huán)境，協(xié)調(diào)好各有關部門的關系，經(jīng)常溝通，及時做好上情下達和信息反饋工作，確保信息暢通。

（五）善“師”：甘當小學生，師人之長補己短

“井掏三遍好吃水，人從三師武藝高?！薄八街?，可以攻玉?！辈┎杀婇L為我所用，是提升領導能力的一條捷徑。專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任領導干部后要虛心做“小學生”，多方面、多領域、多途徑地學習他人之長。要以群眾為師，懂得“社會實踐是最生動的課本，人民群眾是最高明的老師”，同群眾打成一片，謙虛謹慎，平易近人，密切聯(lián)系群眾，不斷從群眾中汲取營養(yǎng)，獲得智慧和計策。要以老干部為師，懂得老干部是黨和國家的寶貴財富，虛心向老干部學經(jīng)驗、學方法、學境界，遇事多和他們商量，虛心聽取他們的意見，開闊自己的思路和視野。要以榜樣為師，向先進學習，汲取前進的動力；以榜樣為鏡，檢視自身的不足，不斷總結工作中的經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，糾正錯誤，彌補不足。

（六）善“導”：培養(yǎng)“利導思維”，達觀向上釋重負

“利導思維”是指遇事時總是把一切朝著于己有利的方向考慮的思維導向。拿破侖·希爾指出，對于那些心態(tài)積極的人來說，逆境往往隱含著一種等量乃至更大的利益種子。大量事實表明，心態(tài)積極的人往往能把逆境變成財富，在逆境中磨煉意志、陶冶情操、升華精神。專業(yè)技術人才轉(zhuǎn)任為領導干部后，由原來的“勞力”變成現(xiàn)在的“勞心”，工作責任加大、崗位風險加大，不僅增加了壓力，也帶來了沉重的心理負擔。故應善用“利導思維”，注重從不利的事情中尋找美好、發(fā)現(xiàn)美好、提取美好、放大美好，積極培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，以不斷增強抗壓能力，始終保持良好的工作狀態(tài)。

【本文系河南省2017年科技發(fā)展計劃軟科學項目“五大發(fā)展理念引領科技人才隊伍建設研究”（172400410131）、2016年度河南省哲學社會科學規(guī)劃項目“習近平總書記建設高素質(zhì)干部隊伍思想研究”（2016BDJ010）的階段性成果】

（作者單位：中共青海省委黨校）