淺談高校新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與思想政治教育的關(guān)系

徐 晶

（湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

0.引言

思想政治教育是我國高校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，早在建國初期，清華等高校就提出了培養(yǎng)“又紅又專”人才的教學(xué)目標(biāo)，這一理念也得到了當(dāng)代高校的繼承與發(fā)展。近年來，新媒體平臺(tái)快速發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育模式受到了嚴(yán)重的沖擊。 在此背景下，眾多高校的思政教師已經(jīng)將新媒體工具視為開展思政教育的新工具。 新媒體藝術(shù)，是在信息化背景下快速成長的藝術(shù)形式，并已經(jīng)對(duì)我國高校學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了一定的影響。但受到了后現(xiàn)代藝術(shù)的影響，無奈、頹廢以及存在主義成為了部分新媒體藝術(shù)的精神內(nèi)涵。 這樣的設(shè)計(jì)不利于我國學(xué)生的成長，因此高校思政教育應(yīng)當(dāng)通過新型的藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出我國蒸蒸日上的時(shí)代面貌。

1.在藝術(shù)的發(fā)展中尋找思想政治元素

1.1 藝術(shù)思想與政治理論的關(guān)聯(lián)性

藝術(shù)是人類對(duì)思想的提煉，運(yùn)用不同的創(chuàng)作技術(shù)抒發(fā)藝術(shù)家的情感與思想，是藝術(shù)品的核心價(jià)值。 但人類的思想難以擺脫社會(huì)環(huán)境的局限性，因此，不同時(shí)期或地域的藝術(shù)設(shè)計(jì)都會(huì)具有鮮明的文化特征。政治來源于人類社會(huì)的治理習(xí)慣，其本身也具有一定的局限性，地域與時(shí)間的局限也會(huì)塑造出不同的政治理論與制度。 從宏觀分析，由于藝術(shù)與政治都來源于現(xiàn)實(shí)環(huán)境，因此各歷史階段的藝術(shù)思想與政治理念高度重疊。 但從微觀分析，由于政治理念來源于對(duì)社會(huì)問題的提煉并需要長期檢驗(yàn)，因此藝術(shù)思想往往超前于政治理念。 同時(shí)在較為激蕩的社會(huì)環(huán)境中，藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感也較為豐富，因此在劇烈變化的政治環(huán)境中，常常會(huì)孕育出經(jīng)典的藝術(shù)作品。 例如，在法國大革命時(shí)期，就出現(xiàn)眾多經(jīng)典的油畫以及文學(xué)作品。

1.2 新媒體藝術(shù)的發(fā)展路徑

藝術(shù)品通常是由思想與承載思想的技術(shù)共同組成。在人類早期的藝術(shù)作品中，巖石、木材、陶器等較易獲取的材料成為了藝術(shù)品的主要載體。隨著輕工技術(shù)的發(fā)展，以紙、磨為載體的山水畫以及運(yùn)用了復(fù)雜染料的油畫藝術(shù)成為了人類藝術(shù)品的主要形態(tài)。 信息革命后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，人類的創(chuàng)作技術(shù)更加多元，在此背景下，新媒體藝術(shù)逐漸完善，并得到了青年群體的廣泛關(guān)注。新媒體藝術(shù)的形態(tài)極為寬泛，應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造，是此類藝術(shù)品的唯一共同點(diǎn)。 利用信息技術(shù)創(chuàng)作，不僅可以是創(chuàng)作者的思維得到擴(kuò)展，也可使藝術(shù)作品展現(xiàn)出信息時(shí)代的思想特質(zhì)。

1.3 高校中的藝術(shù)與思政教育

高校是思想工作的主陣地， 也是人類新思想的搖籃。 在高校中學(xué)生即會(huì)接受先進(jìn)的藝術(shù)與思政教育，也會(huì)在學(xué)習(xí)與討論中迸發(fā)出新的藝術(shù)觀點(diǎn)與政治見解。 為大學(xué)生群體提供優(yōu)質(zhì)的思想與藝術(shù)教育，可使大學(xué)生得到更好的發(fā)展。 為學(xué)生提供足夠的幫助與引導(dǎo)，可使大學(xué)生輸出的思想更加有益于社會(huì)建設(shè)。 思政教育是我國高校的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，通過思政教育學(xué)生將獲得更多的正面信息，從而使學(xué)生的人格得到塑造。 同時(shí)藝術(shù)教育也獲得了高校的重視，通過藝術(shù)教育學(xué)生將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生更深的理解， 從而使其思想水平得到提升。

2.高校新媒體藝術(shù)與思想教育的關(guān)系

2.1 思想教育的意義

在人類早期的教育中，思想教育是學(xué)校的主要教學(xué)目標(biāo)。 早在周朝時(shí)期，我國就將“六藝”確定為貴族教育的教學(xué)課程，其中的“禮、樂、書”都隸屬于思想教育范疇。進(jìn)入到工業(yè)革命后，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人成為了教育體系的主要工作，因此多數(shù)學(xué)校將技能教育以及規(guī)范化教育融入到教學(xué)工作中。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)愈發(fā)統(tǒng)一，專業(yè)知識(shí)更加標(biāo)準(zhǔn)，通過這一教學(xué)模式的培養(yǎng)，學(xué)生可以更好地融入到工業(yè)體系內(nèi)。近年來，信息技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式將被逐漸淘汰，培養(yǎng)具有創(chuàng)新觀念的人才已經(jīng)成為了社會(huì)的新需求。同時(shí)，在新媒體時(shí)代，信息資源極為豐富，居民的觀念更加多元。為大學(xué)生提供正面的信息，是保持我國社會(huì)主義制度的重要工作。

2.2 新媒體藝術(shù)與思想教育的關(guān)聯(lián)

新媒體藝術(shù)與思想教育的關(guān)聯(lián)性主要可體現(xiàn)在幾個(gè)方面。 首先，當(dāng)代高校的思想教育與新媒體密不可分。 近年來，新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生獲取信息的主要渠道，大學(xué)生的思想觀念也受到了新媒體信息的重要影響。在這一背景下，利用新媒體工具輔助高校的思想教育，已經(jīng)成為了教育工作者的共識(shí)。新媒體藝術(shù)，是新興的藝術(shù)形式，該形式在青年群體中受到了廣泛的關(guān)注。 在新媒體藝術(shù)中融入思想教育元素，可使高校思想教育的有效性得到提升。 其次，思想教育與新媒體藝術(shù)都是以表達(dá)思想為主要手段，并對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生重要的影響。 因此將二者的中心思想進(jìn)行融合，可使學(xué)生獲得更為正面的影響。

2.3 在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新時(shí)代思想

十八大后，我國社會(huì)進(jìn)入到新時(shí)代，社會(huì)主義價(jià)值觀的提出，使我國的思想建設(shè)更加完善。 在此背景下，我國高校應(yīng)當(dāng)在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中，融入新時(shí)代思想的元素，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)新時(shí)代思想的核心內(nèi)涵。 再具體的實(shí)施中，高校可鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)作能力，并組織學(xué)生成立新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)社團(tuán)，學(xué)生以社團(tuán)為依托可設(shè)計(jì)出更多具有新時(shí)代元素的藝術(shù)作品。 例如，學(xué)生可制作人類大腦形態(tài)的雕塑，并在雕塑中插滿電路管。 在電路管的另一端，可連接裸露的集成電路板。 在觀眾操作電路板時(shí)，人腦雕塑會(huì)發(fā)出對(duì)應(yīng)的聲音。 這一設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)了，在信息時(shí)代中多元價(jià)值觀以及負(fù)面思想對(duì)于人類的傷害。 通過觀賞這一作品，學(xué)生可對(duì)新媒體的負(fù)面影響產(chǎn)生更為客觀的評(píng)價(jià)。 并在日后的學(xué)習(xí)與生活中，更加靠近社會(huì)主流價(jià)值觀。

再有，近年來我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿不斷增強(qiáng)。 高?？衫眠@一契機(jī)，在校園內(nèi)建設(shè)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)孵化基地，通過該基地創(chuàng)業(yè)學(xué)生可制作具有正面價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值的藝術(shù)作品。 例如，學(xué)生可利用思維導(dǎo)圖的圖形，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的詞語進(jìn)行連接，同時(shí)在連線處以及詞語旁繪制圖形并標(biāo)準(zhǔn)詞語之間的關(guān)聯(lián)性。這一圖形設(shè)計(jì)可通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換或變形。 通過觀賞，觀眾可對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論產(chǎn)生更為深刻的理解， 并將其中的理論與自身的實(shí)際生活相連接。高校可將類似的作品發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)中，有需求的單位或城建工程可對(duì)其進(jìn)行購買，從而使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新獲得相應(yīng)的回報(bào)。

3.高校新媒體藝術(shù)與政治教育的關(guān)系

3.1 政治教育的意義

政治是實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理的有效手段， 通過合理的政治制度設(shè)計(jì)，社會(huì)的運(yùn)行效率將大幅提升，社會(huì)的生活環(huán)境也將得到發(fā)展。 在當(dāng)代的社會(huì)中，公民政治已經(jīng)成為了社會(huì)治理的主流形態(tài)。 但我國居民的政治素養(yǎng)普遍不高，在部分地區(qū)的基層選舉中，各種亂想時(shí)常發(fā)生。 因此，我國大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治課程，以提示自身的政治素養(yǎng)。2017年我國應(yīng)屆畢業(yè)生已占同年齡段居民的51%。 在未來的法展中，大學(xué)生群體必將成為我國社會(huì)的中堅(jiān)力量。 在這一背景下，為大學(xué)生提供正確的政治教育，以促進(jìn)其形成統(tǒng)一的價(jià)值認(rèn)同，將成為我國未來社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

3.2 新媒體藝術(shù)與政治教育的關(guān)聯(lián)

新媒體藝術(shù)可清晰地表達(dá)出復(fù)雜的思想內(nèi)涵。 政治教育較為復(fù)雜，各種因素難以捋順。 利用新媒體藝術(shù)表達(dá)正確的政治觀點(diǎn)，可使觀眾更為清晰地理解相關(guān)邏輯。 其次，政治理論往往較為抽象，普通居民難以把握其中的要點(diǎn)。 新媒體藝術(shù)通常具有高度的提煉能力，因此通過新媒體藝術(shù)對(duì)政治理論的要點(diǎn)進(jìn)行提煉， 可使觀眾對(duì)該理念產(chǎn)生更為準(zhǔn)確的理解。 再有，新媒體的受眾已經(jīng)超過了傳統(tǒng)媒體，因此新媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起政治宣傳的社會(huì)責(zé)任。 高校的政治教育具有較強(qiáng)的先進(jìn)性，通過新媒體的宣傳，先進(jìn)的政治思想將得以在更廣泛的范圍內(nèi)傳播。

3.3 在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)新時(shí)期政治視角

十八大后， 我國的政治理論獲得了重大的發(fā)展， 以兩個(gè)一百年為目標(biāo)的， 以馬克思主義思想為工具的新型政治理念逐漸完善，嶄新的大時(shí)代即將到來。 在這一時(shí)代背景下，社會(huì)快速發(fā)展，藝術(shù)素材大量涌現(xiàn)。 我國藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)牢牢把握這一契機(jī)，創(chuàng)作出可反映時(shí)代精神的藝術(shù)作品。 我國高?？裳?qǐng)新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，為本校的政治教育設(shè)計(jì)藝術(shù)展品。 例如，設(shè)計(jì)者可利用電子技術(shù)繪制出紅藍(lán)兩色的美國地圖，并將共和黨與民主黨的理念進(jìn)行對(duì)比。 觀眾可通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，在電子屏幕中了解到兩黨的政治訴求與選民結(jié)構(gòu)。 通過觀察觀眾可了解到，美國主流社會(huì)的價(jià)值觀極為統(tǒng)一、穩(wěn)固，這也是選舉制度無法撕裂美國社會(huì)的主要原因。 受此影響，學(xué)生將對(duì)政治教育產(chǎn)生更為正面的理解，并將在學(xué)習(xí)中逐漸構(gòu)建出未來社會(huì)的主流價(jià)值觀。

再有，高校的思政教師可組織學(xué)生共建草根藝術(shù)。例如，教師可組織學(xué)生排成五星圖案，并在夜晚共同點(diǎn)亮手機(jī)。這一形式雖然短暫，但可將我國的集體主義精神以及強(qiáng)盛的國力進(jìn)行展現(xiàn)。 通過這樣的方式，周邊的學(xué)生將受到震撼，并會(huì)將這一情感投射到對(duì)祖國的熱愛中。而參與創(chuàng)作的學(xué)生也將產(chǎn)生出參與建設(shè)的自豪感。通過這樣的藝術(shù)創(chuàng)作，高校政治教育的核心思想將得到體現(xiàn)。

4.結(jié)語

藝術(shù)思想與政治理論都來源于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，二者之間也存在一定的關(guān)聯(lián)性。 高校的思想教育是培養(yǎng)學(xué)生品格的重要工具，在新媒體藝術(shù)中融入思想教育，可使學(xué)生受到正面的影響。 政治教育對(duì)于我國社會(huì)的發(fā)展同樣重要，在政治教育中挖掘新媒體藝術(shù)的正面價(jià)值，可有效提升高校政治教育的有效性。