《昭通學(xué)院學(xué)報(bào)》2019年第41卷總目次

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究

把握習(xí)近平紅色基因科學(xué)內(nèi)涵的五個(gè)維度

劉賢伍( 1 · 1 )

新時(shí)代新使命新征程

——準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、理解和把握“四個(gè)偉大”

符禮剛( 1 · 6 )

習(xí)近平民族團(tuán)結(jié)思想淺析

徐忠花( 1 · 11 )

人才治理：框架體系及基本策略

——學(xué)習(xí)習(xí)近平人才工作系列重要論述的思考

朱勛克，朱樹標(biāo)，唐 明( 4 · 1 )

習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的戰(zhàn)略底蘊(yùn)

林于良( 4 · 11 )

習(xí)近平新時(shí)代黨性教育思想及其實(shí)現(xiàn)路徑研究

程 鴻( 4 · 15 )

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”實(shí)效性研究

——以新媒體時(shí)代為背景

張丹鳳( 4 · 21 )

人類命運(yùn)共同體意識(shí)：挑戰(zhàn)與培育路徑

馬玉莎( 6 · 1 )

構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生態(tài)倫理思考

張 燕( 6 · 6 )

紅船精神與大學(xué)生核心價(jià)值觀培育意義與路徑

——以西部某二本院校為例

許 琴， 張世斌( 6 · 10 )

烏蒙論壇·紀(jì)念改革開放四十周年專欄

改革開放四十年來昭通地方史研究評(píng)述

唐 靖( 1 · 15 )

昭通市昭陽區(qū)社會(huì)體育參與現(xiàn)狀的社會(huì)體育管理學(xué)分析

馬 鋼( 1 · 25 )

云南省精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐困境與反思

馬 豪( 1 · 30 )

地方政府在城市群發(fā)展中的作用研究

——基于滇中城市群與黔中城市群的比較

黃穆艷( 2 · 23 )

深度貧困地區(qū)精準(zhǔn)脫貧扶貧模式比較研究

——基于昭通市2011至2015年五年的減貧實(shí)效分析

王 勇，王曉兵，王孔燕( 2 · 29 )

汪精衛(wèi)出逃與龍?jiān)苾呻y境地原因之探析

丁長(zhǎng)芬,甘 羅( 3 · 1 )

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期龍?jiān)婆c云南教育發(fā)展互動(dòng)研究

王曉兵，王 勇( 3 · 5 )

昭通市生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展博弈分析

鄧 敏， 嚴(yán)佩升， 徐忠彪( 3 · 8 )

昭陽區(qū)社會(huì)體育管理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析

馬 鋼( 3 · 13 )

哲學(xué)研究

宗教時(shí)間與哲學(xué)時(shí)間：從柏拉圖宇宙生命論到舍勒現(xiàn)象學(xué)神學(xué)

楊潔高，孫尚誠( 2 · 83 )

傣族佛寺教育何以可能

——對(duì)佛寺教育存在原因的文獻(xiàn)分析

張志鋒，李 杰( 2 · 88 )

李榮“重玄”思想融攝佛教“三論”縷析

王 瑜( 3 · 46 )

試論蕺山學(xué)對(duì)德性本體的重建

——以其對(duì)《大學(xué)》《中庸》之詮釋為例

吳天寒( 6 · 92 )

政治學(xué)·經(jīng)濟(jì)學(xué)研究

國內(nèi)高校立德樹人研究:進(jìn)路與展望

張 浪，孫 娜，王方國( 1 · 74 )

張?jiān)獫?jì)的文化品格與共同體的構(gòu)建

張 超( 1 · 78 )

公辦高校監(jiān)察體制改革相關(guān)問題研究

馬 磊,易祥松，張 燕( 2 · 1 )

新時(shí)代黨建帶團(tuán)建路徑研究

鄧天麗，李曉剛( 2 · 6 )

民族貧困農(nóng)村地區(qū)特崗教師師德現(xiàn)狀調(diào)查研究

——以阿壩藏族羌族自治州為例

王 亞( 2 · 9 )

互聯(lián)網(wǎng)思維下高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新探析

李婭蕾，陳紅梅( 2 · 15 )

踐行“工匠精神”在當(dāng)代武術(shù)文化生產(chǎn)中的必要性

馬 鋼，朱承敏( 2 · 19 )

改革開放初期鄧小平的社會(huì)動(dòng)員觀

李宇征，馬天一( 4 · 85 )

貧困地區(qū)特色小鎮(zhèn)建設(shè)融資困難與解決對(duì)策

王曉兵( 4 · 90 )

歷史學(xué)·地理學(xué)研究

從《滇黔土司婚禮記》看陳鼎的族群認(rèn)同

張?jiān)蒲? 2 · 93 )

基于ArcGIS的公路里程樁樁號(hào)推算方法實(shí)現(xiàn)

付開宇，李 兵，劉 云( 2 · 98 )

天文學(xué)家陳一得的交通情結(jié)

劉 燕，陳 瑤( 3 · 53 )

毛先舒《喪禮雜說》研究

許嬋妍( 4 · 98 )

法學(xué)·社會(huì)學(xué)研究

惡意透支型信用卡詐騙罪持卡人界定的辨析

馬 磊，王曉兵( 3 · 59 )

公共服務(wù)滿意度對(duì)生育意愿的影響

鄭映潔 ( 3 · 63 )

我國警務(wù)輔助人員管理法制化探析

馬 磊，李 霞( 4 · 95 )

語言學(xué)研究

“鮮”字趣釋

張 婷( 1 · 84 )

軌道交通公示語翻譯流程及路徑

——以廣州軌道交通公示語英譯為例

陳順意( 1 · 86 )

中醫(yī)針灸術(shù)語的英譯方法探究

朱 琳( 1 · 91 )

漢語“別看”的語義類型及其詞匯化

郭 爭(zhēng)( 2 · 37 )

具身認(rèn)知視角下名詞形容詞化的概念表征

郭愿志，閆志英，陶 云( 2 · 43 )

“生態(tài)翻譯學(xué)”視閾下《儒林外史》飲食文化英譯探賾

黃杰輝( 2 · 49 )

走出去更需走進(jìn)去：區(qū)域文化外譯傳播途徑優(yōu)化探析

劉 偉( 2 · 53 )

“谷雨”舉隅

張 建( 4 · 64 )

中國古代文論翻譯傳播模式建構(gòu)研究

——以《文心雕龍·風(fēng)骨》翻譯的創(chuàng)造性叛逆為例

黃亞菲，王 林( 4 · 70 )

意識(shí)形態(tài)與翻譯的雙向互動(dòng)在嚴(yán)復(fù)翻譯話語和實(shí)踐中的彰顯

李雅琳( 4 · 79 )

“千萬”的語法化

武遠(yuǎn)佳( 6 · 85 )

藏族譯家作家齋林·旺多

黃曉華( 6 · 89 )

文學(xué)·藝術(shù)研究

美學(xué)視角下的政治身體建構(gòu)

——兼論“感性分配”與身體解放的聯(lián)系

陳 漢( 1 · 35 )

卡夫卡長(zhǎng)篇小說《訴訟》“窗口”朝向的風(fēng)景

郭昆侖( 1 · 42 )

論小說《過于喧囂的孤獨(dú)》的敘事藝術(shù)

邢繼揚(yáng)( 1 · 47 )

論《野性的呼喚》中的敘述視角

員含笑( 1 · 52 )

論畢飛宇的語言藝術(shù)與敘事文本的聯(lián)系

——以《推拿》為例

熊 冉( 1 · 55 )

《子不語》精怪故事的地域書寫

唐 鵬( 1 · 62 )

新編劇目對(duì)古代文學(xué)傳播的促進(jìn)作用

——以新編越劇為例

趙天驕( 1 · 68 )

歷史驚濤中的民族浮沉

——《唇典》與《額爾古納河右岸》悲劇意蘊(yùn)之比較

王宏妍( 2 · 70 )

“秋水軒倡和”活動(dòng)研究綜述

張家茂( 2 · 75 )

從認(rèn)知視角看安娜·卡列尼娜的愛情悲劇

安夢(mèng)媛( 2 · 79 )

論《世說新語》中的曹丕形象

陳玉萍( 3 · 38 )

淺談吳省欽前期紀(jì)游詩歌

馮 馮( 3 · 42 )

《金瓶梅》中潘金蓮“繡鞋”之物象探析

齊 放( 4 · 26 )

論《梧桐雨》和《長(zhǎng)生殿》在創(chuàng)作中的異同

徐家華( 4 · 32 )

論《紳士的太太》中的都市空間建構(gòu)

佟 楊( 4 · 36 )

淺析王朔小說敘述中的邊緣化寫作

——以《一半是火焰，一半是海水》為例

李雅萍( 4 · 40 )

現(xiàn)代化語境下生存的博弈與反思

——論周大新小說中民間藝人群像的社會(huì)意義

姜漢西( 4 · 44 )

關(guān)于真、愛和成長(zhǎng)的故事

——何順學(xué)長(zhǎng)篇小說《陳小西日記》印象

周文英( 4 · 49 )

好人末路

——論《芳華》中的好人敘事

趙瑾怡( 4 · 54 )

顯性書寫與隱性繪制

——《乞力馬扎羅的雪》中“非洲形象”解讀

王 磊( 4 · 59 )

《詩經(jīng)·周頌》與《楚辭·九歌》祭祀詩差異探賾

徐 洋( 6 · 16 )

魏晉詩體嬗變背景下的陶淵明“詩經(jīng)體”四言詩

齊 放( 6 · 21 )

從鮑照山水詩“源出于康樂”看二者傳承關(guān)系

徐涵含( 6 · 27 )

《孟子章句》與《孟子集注》詮釋比較

——以《孟子·告子》章為例

彭 琳( 6 · 32 )

《文選集評(píng)》成書考

吳冬莉( 6 · 39 )

時(shí)間的懷舊——論小思散文中的記憶書寫

何燕娜( 6 · 44 )

杰克·倫敦《馬丁·伊登》中局外人的自我找尋與迷失

安立冰( 6 · 49 )

“門檻”之間：從弗蘭淇到弗蘭西絲

——《婚禮的成員》的人類學(xué)解讀

陳 浩( 6 · 55 )

《道連·格雷的畫像》與《威廉·威爾遜》的互文性解讀

王興偉( 6 · 61 )

影像的再造與迷思：歷史空間、私人敘事、個(gè)體命運(yùn)

——評(píng)王小帥《地久天長(zhǎng)》

馬超群， 蔣成浩( 6 · 65 )

云南文學(xué)研究

詩，有故事的詩

——評(píng)雷平陽《殺狗的過程》

趙小爽( 2 · 59 )

駕著純金的三輪馬車馳騁

——論麥芒的新詩，以《麥芒詩抄》《麥芒小詩精選》為例

王美春( 2 · 63 )

生活不是唐詩宋詞

——?jiǎng)⑵接率撞块L(zhǎng)篇小說《如塵》解析

艾自由( 3 · 19 )

雷平陽詩集《云南記》的創(chuàng)作研究

孫微微( 3 · 25 )

論麥芒詩歌中的“風(fēng)景”

劉蘭慧， 張麗軍( 3 · 30 )

依托大地——朱鏞鄉(xiāng)土散文評(píng)析

楊夢(mèng)媛，張 梅( 3 · 34 )

地域文化與昭通作家群整體創(chuàng)作風(fēng)格的形成與發(fā)展研究

朱海燕( 6 · 70 )

底層·逃離·生態(tài)

——論雷平陽詩歌的三個(gè)主題

魯守廣( 6 · 76 )

以敘事為起點(diǎn)

——對(duì)雷平陽詩歌的闡釋

朱 江( 6 · 80 )

教學(xué)改革與實(shí)踐研究

英語專業(yè)課堂教學(xué)模式探析

——以續(xù)式教學(xué)法為例

張 朦( 1 · 95 )

信息時(shí)代大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究

張 倩( 1 · 100 )

“健康中國”視域下學(xué)校體育的使命、挑戰(zhàn)與踐行路徑剖析

唐定裕( 1 · 104 )

杜威的兒童中心教育思想及其特點(diǎn)探究

——基于教育哲學(xué)的視角

田 春( 1 · 107 )

杜威課程論思想對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的啟示

郭利婷，馬 婷( 1 · 112 )

我國幼兒體育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略思考

董 旭( 1 · 116 )

親子游戲治療對(duì)幼兒園融合教育的價(jià)值研究

洪 娟( 1 · 120 )

“一帶一路”對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示

劉 芹( 2 · 103 )

高校班級(jí)學(xué)生干部選拔現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對(duì)策略

曾 璐( 2 · 107 )

大學(xué)生抑郁癥的成因、干預(yù)及預(yù)防探究

劉云美，鄧 宇，周 丹( 2 · 112 )

健康中國背景下學(xué)校體育改革困境與施策新思考

唐定裕( 2 · 117 )

農(nóng)村家校合作現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

曹 斌( 2 · 121 )

云南回族與漢族小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)性調(diào)查研究

楊其勇( 3 · 67 )

農(nóng)村特崗教師專業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策

胡 萍，閔西鴻，徐家玉( 3 · 74 )

基于職業(yè)勝任力視野下的昭通市特崗教師現(xiàn)狀及其促進(jìn)

——來自昭通市特崗教師的個(gè)案研究

王賢英( 3 · 78 )

反思教學(xué)關(guān)鍵事件，促進(jìn)中學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

——以一位中學(xué)老師的關(guān)鍵事件為例

撒蘭應(yīng)( 3 · 82 )

基于案例分析的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》教學(xué)質(zhì)量提升探索

劉海潮( 3 · 87 )

培養(yǎng)復(fù)合型外語人才 助力“一帶一路” 戰(zhàn)略

廖順萍( 3 · 91 )

自我效能感理論與大學(xué)英語課堂沉默

劉 芹( 3 · 95 )

心理學(xué)視角下情緒對(duì)書法影響的探索性研究

沈金龍，許 云，趙常鋼( 3 · 100 )

多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用原則與策略研究

許光揚(yáng), 楊海燕，周 麗，張 梅，王麗莎( 3 · 106 )

同伴關(guān)系的構(gòu)建及其促進(jìn)研究

——以高職?？茖W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為例

趙銀琴( 3 · 109 )

思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中英語語音教學(xué)的實(shí)踐研究

朱 娥( 3 · 113 )

云南漢區(qū)苗族中學(xué)生文化疏離感的研究

曹 斌( 3 · 118 )

民族雜居區(qū)留守兒童發(fā)展?fàn)顩r研究

——基于自我意識(shí)視角的分析

羅國忠( 3 · 125 )

論教育的技術(shù)本性

朱士蓉( 4 · 104 )

博雅教育與工作的人文化

——論杜威與赫欽斯之爭(zhēng)

金 凱( 4 · 108 )

新常態(tài)下我國高職教育供給側(cè)改革問題研究

童 曄，周 偉( 4 · 113 )

教育的另類放逐：課堂沉默

——基于研究生課堂沉默現(xiàn)象的思考

楊 雪( 4 · 119 )

“新工科”建設(shè)背景下大學(xué)英語向ESP教學(xué)轉(zhuǎn)變研究

楊明輝，翟宇卉( 4 · 125 )

淺析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的現(xiàn)狀及意義

顧慶傳，王太忠，羅 鋒( 4 · 129 )

改革開放以來創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)模式的時(shí)代意義

趙 浚，孫 宇( 5 · 53 )

影視文化對(duì)青年意識(shí)形態(tài)教育的影響及應(yīng)對(duì)

林于良( 5 · 60 )

從《老師·好》透視新時(shí)代教師形象的公眾污名與教育救贖

王 亞( 5 · 64 )

一個(gè)跨學(xué)科的必然趨勢(shì)：教育學(xué)認(rèn)知神經(jīng)化

楊 雪( 5 · 68 )

課程形態(tài)視角下云課程發(fā)展微探

嚴(yán)中萍( 5 · 73 )

外國留學(xué)生使用時(shí)間副詞“已經(jīng)”偏誤分析

——基于HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫的示例

牟 青( 5 · 79 )

中西詞匯文化的對(duì)話： 英語詞匯教學(xué)的新啟示

謝 欽( 5 · 83 )

直接與間接糾正性反饋對(duì)學(xué)習(xí)者英語寫作水平和自主性的影響

王林艷( 5 · 88 )

產(chǎn)出導(dǎo)向下大學(xué)英語SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

劉小杏，劉曉萌( 5 · 94 )

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校大學(xué)英語課堂管理策略研究

季 文( 5 · 99 )

大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)調(diào)查與分析

——一項(xiàng)基于教師信念和行為的研

田清波，馮 默( 5 · 103 )

應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)證研究

——基于泛雅網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)通

汪 靜( 5 · 109 )

第二課堂建設(shè)與商務(wù)英語專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究

易明勇( 5 · 115 )

籃球畫圓戰(zhàn)術(shù)在昭陽區(qū)第一中學(xué)的應(yīng)用研究

田德林，劉 波( 5 · 120 )

張雪門科學(xué)教育思想述評(píng)

陳浪華( 6 · 97 )

高校學(xué)生違紀(jì)處理預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐

陳永華( 6 · 104 )

大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)衰退的教育生態(tài)學(xué)分析

黃彥紅，崔 燕( 6 · 108 )

昭通市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

劉 波，田德林( 6 · 114 )

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)語文教學(xué)審美情景創(chuàng)設(shè)研究

——以昭陽區(qū)蘇甲中學(xué)為例

蔣 寧( 6 · 119 )

數(shù)學(xué)研究

無窮性的悖論與公理集合論思想述略

郭龍先， 朱桂玲( 5 · 1 )

賦值Banach代數(shù)的錐b-度量空間中的公共不動(dòng)點(diǎn)定理

韓 艷，陳麗春( 5 · 7 )

基于K均值聚類的網(wǎng)絡(luò)客戶實(shí)證性研究

朱桂玲( 5 · 12 )

房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)預(yù)收款增值稅預(yù)繳政策的矛盾探析

陳 潔，胡曉飛( 5 · 17 )

化學(xué)·生物學(xué)研究

超聲波輔助提取葛根總黃酮的工藝研究

王 銳，歐廷波，李 震( 5 · 19 )

昭通不同產(chǎn)區(qū)魔芋中葡甘聚糖含量的測(cè)定分析

葉 坪，陳 鴻，樊欽平( 5 · 23 )

基于ICP-AES技術(shù)對(duì)土壤中幾種無機(jī)元素測(cè)定的應(yīng)用

張澤俊，閔桂引，王 銳，趙仲霞，趙 峰( 5 · 27 )

MOFs材料的制備方法及在傳感等方面的應(yīng)用

王華杰，張澤俊，李啟彭，李 浪，馬青瑤( 5 · 33 )

兩種獼猴屬動(dòng)物腸道微生物多樣性比較研究

趙俊松，張 梅，桑正林，吳銀梅( 5 · 39 )

物理學(xué)·工程技術(shù)研究

傾斜氣墊導(dǎo)軌上空氣黏性系數(shù)的測(cè)量

蔡 彥，李孝攀，許光揚(yáng)，楊海燕( 5 · 46 )

改進(jìn)煙絲篩分振篩及控制系統(tǒng)降低煙絲消耗

劉義龍，熊富海，謝 坤，童建星，索文博( 5 · 49 )

重要申明

( 1 · 119 )

《昭通學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

(1·封二)

《昭通學(xué)院學(xué)報(bào)》預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端行為的具體辦法

(1·封三)

青春向黨心 建功新時(shí)代

昭通學(xué)院2019年“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”歌詠比賽

(2·封二，封三)

“云南省校園文學(xué)·昭通學(xué)院野草文學(xué)周”開幕

(3·封二，封三)

我校開展“開學(xué)第一課”活動(dòng)

(4·封二，封三)

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生到云天化有限公司見習(xí)實(shí)踐

(5·封二，封三)

“不忘本來、吸收外來、面向未來”

——昭通市“省耕大講堂”第二講開講

(6·封二)

國學(xué)與民族團(tuán)結(jié)

——2019年“共筑中國夢(mèng)·同繪彩云南”百場(chǎng)形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)

(6·封三)