初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查

文廣東惠陽高級(jí)中學(xué) 黃小兵

現(xiàn)代社會(huì)中存在著各種各樣的規(guī)則制度，只有嚴(yán)格地遵守這些規(guī)則，才能讓社會(huì)生活更加有序和諧。因?yàn)轶w育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與規(guī)則密切相關(guān)，為培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)創(chuàng)造了有利的條件。抓住初中階段這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，通過體育教學(xué)這一有效載體，強(qiáng)化學(xué)生對規(guī)則的認(rèn)知至關(guān)重要。為了了解當(dāng)前初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的現(xiàn)狀，下面進(jìn)行了一些初步的調(diào)查。

一、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查過程

(一)問卷調(diào)查的實(shí)施

筆者選擇了A市5所普通初級(jí)中學(xué)的學(xué)生作為問卷調(diào)查對象，通過自行編制調(diào)查問卷的方式，圍繞著當(dāng)前初中生的規(guī)則意識(shí)、行為習(xí)慣、老師在體育教學(xué)時(shí)的方式方法、對于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的認(rèn)知、態(tài)度、困惑等方面，進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查。在A市5所普通初級(jí)中學(xué)老師的協(xié)助下，在5所學(xué)校的初一、初二、初三各個(gè)年級(jí)分別隨機(jī)抽取選擇了一個(gè)班，就體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)這一現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。

(二)問卷調(diào)查的結(jié)果

本次對A市5所普通初級(jí)中學(xué)的學(xué)生的問卷調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷2000份，收回調(diào)查問卷1986份，其中有效問卷1980份，問卷回收率為99.3%，有效率為99.7%。筆者把問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了簡單的分析。

二、初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)現(xiàn)存問題分析

(一)教師方面的問題

老師方面作為體育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，是決定體育教學(xué)中學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)效果的重要因素。從本次對于初中學(xué)生的調(diào)查來看，體育老師本身在規(guī)則意識(shí)方面還比較薄弱，對于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的重要性還沒有給予充分的重視，對于學(xué)生不遵守訓(xùn)練規(guī)則的行為也缺乏恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑瑳]有發(fā)揮出體育課程的獨(dú)特優(yōu)勢，缺乏對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育的有效方式方法，不利于學(xué)生規(guī)則意識(shí)的形成。

(二)學(xué)生方面的問題

學(xué)生作為體育課程學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，也是影響規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)效果的一個(gè)關(guān)鍵因素。通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生的規(guī)則意識(shí)還比較薄弱，只有少數(shù)學(xué)生能夠自覺的遵守各種規(guī)則，學(xué)生對于規(guī)則意識(shí)的了解不夠深入，對于規(guī)則重要性的認(rèn)知不夠深刻，在體育課程中遵守體育訓(xùn)練規(guī)則的意識(shí)不強(qiáng)，由此看來，對于初中學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的教育是非常必要的。

三、提升初中體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)效果的建議

(一)借助日常訓(xùn)練，滲透規(guī)則教育

在初中體育的日常教學(xué)活動(dòng)中，不可避免的要進(jìn)行集合、列隊(duì)、報(bào)數(shù)常規(guī)訓(xùn)練，這些訓(xùn)練也是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，使學(xué)生樹立強(qiáng)烈規(guī)則意識(shí)有效途徑。一些學(xué)生由于規(guī)則意識(shí)薄弱，集合列隊(duì)拖沓磨蹭，浪費(fèi)時(shí)間，不按照列隊(duì)的命令執(zhí)行，隊(duì)列松散不整齊。老師可以通過這些日常體育訓(xùn)練中的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則、嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練口令的重要意識(shí)，提高學(xué)生的自我約束能力，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

(二)通過體育訓(xùn)練，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

在初中體育教學(xué)中，各種類型的體育訓(xùn)練活動(dòng)是其重要的組成部分。每一種體育活動(dòng)都具有著各自的規(guī)則要求。老師在組織學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練時(shí)，可以通過強(qiáng)調(diào)這些項(xiàng)目的規(guī)則，對于違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行教育，對其進(jìn)行規(guī)范的演示，以此加深學(xué)生對于訓(xùn)練項(xiàng)目規(guī)則的理解，促使學(xué)生自覺地遵守各類規(guī)則，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

(三)借助比賽規(guī)則，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)

初中生普遍具有爭強(qiáng)好勝的心理，體育比賽是很多學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)。為了保障比賽的順利進(jìn)行，各類比賽都有明確的比賽規(guī)則，通過這些規(guī)則教育，讓學(xué)生了解遵守比賽規(guī)則的重要意義。學(xué)生在親身參加比賽的過程中，也會(huì)自覺的約束自己的行為，強(qiáng)化對于比賽規(guī)則的認(rèn)知，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。比方說，在開展籃球比賽時(shí)，老師先讓學(xué)生了解比賽時(shí)需要注意的事項(xiàng)，以及違反比賽規(guī)則的處罰標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)踐與理論的結(jié)合，在學(xué)生前身參與實(shí)踐、參與比賽的過程中對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，可以強(qiáng)化學(xué)生對于規(guī)則的體驗(yàn)，使學(xué)生自覺遵守規(guī)則，收到很好的規(guī)則教育效果。

總而言之，規(guī)則是保障社會(huì)生活正常有序運(yùn)行的必要條件。體育課程教學(xué)涉及了各種體育活動(dòng)及其規(guī)則要求，為培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)創(chuàng)造了有利條件。體育老師需要轉(zhuǎn)變教育理念，高度重視在體育教學(xué)中滲透規(guī)則教育，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，創(chuàng)新體育教學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性，恰當(dāng)有效地對學(xué)生進(jìn)行規(guī)則教育，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，使學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)，為學(xué)生的成長學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。