校園花開(kāi)絢爛(外一題)

張文忠

秋天的夜晚，偶爾會(huì)漫步在校園的廣場(chǎng)，看校園里暗黃浮泛的燈光，和燈光里枝條嫵媚的樹(shù)。在庸常生活浸泡的麻木中，我突然找到了一絲感動(dòng)。燈光漫涌著，一波一波地覆蓋了靜默的樓群。這是校園，喧囂塵世中的一方凈土。幢幢樓影中，眾多學(xué)生的身姿仿佛夜色海洋中漂泊的小船。

已經(jīng)習(xí)慣了這種生活。

習(xí)慣了在花開(kāi)絢爛的校園甬道中匆匆行走；習(xí)慣了在椰樹(shù)招展的風(fēng)情里埋頭沉思；習(xí)慣了走進(jìn)教室就打開(kāi)多媒體課件；習(xí)慣了在手舞足蹈的失態(tài)中張揚(yáng)激情。三尺講臺(tái)，在回顧的目光里，穿過(guò)輪轉(zhuǎn)的四季，被唱成一首充滿(mǎn)陽(yáng)光味道的歌。

記得2006年的夏天，是一個(gè)多雨的季節(jié)。因?yàn)樾@的建設(shè)還沒(méi)有全部完成，機(jī)器的轟鳴聲還在空中蕩漾。剛剛進(jìn)入到正興學(xué)校的許多老師經(jīng)常滿(mǎn)腳泥濘，但又都激情昂揚(yáng)。讓我最感新鮮的是，走在校園的每個(gè)角落，只要遇到學(xué)生，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，他們都會(huì)禮貌地叫一聲“老師好”，在親切的氛圍中，褲管上的泥水仿佛都跳躍著音符，彈唱起師生共同的夢(mèng)想。我很難忘記的是，在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校的教室時(shí)，教室里洶涌起掌聲的浪潮。以后，在許多的時(shí)刻，只要我一腳邁進(jìn)教室，就經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的掌聲。在我記憶的底片中，學(xué)校真的是一所很有特點(diǎn)的學(xué)校，學(xué)生，也是一群特別的學(xué)生。

和許多地方的許多年份一樣，2006年的冬季，校園也被籠罩進(jìn)一片寒氣中。但當(dāng)我打開(kāi)關(guān)于這一年這個(gè)校園的記憶時(shí)，往事卻仍然被一種溫暖的光芒照耀。沉潛在記憶湖水中的是這一年的12月25日，圣誕的鐘聲遙遙地從大洋彼岸穿過(guò)不同的膚色和國(guó)度，祝福的聲音在中國(guó)南方的空氣中彌漫。在這個(gè)冬天濃濃的夜色中，我和其他老師一樣，收到許多班級(jí)的晚會(huì)邀請(qǐng)函。當(dāng)我匆匆地頂著冬天寒冷的風(fēng)，踏上教學(xué)樓的第一層樓梯時(shí)，我的心馬上被一股暖流擁裹著。許多教室的窗口生長(zhǎng)起美麗的花；圣誕樹(shù)在教室的一角蓬勃向上；天花板上懸垂著各色的花帶；橘紅色的燈光點(diǎn)亮了所有夢(mèng)想的心空——這，是我們學(xué)生的創(chuàng)造。

春天總是帶著綠色悄然地進(jìn)入人們的視野。2007的春天，校園的各個(gè)角落已經(jīng)告別了泥濘，充滿(mǎn)綠色的生機(jī)。各種花草樹(shù)木在校園通道的兩旁，在塑膠跑道的邊沿，漸次開(kāi)放生長(zhǎng)。椰樹(shù)在風(fēng)中傳唱；董棕在雨里成長(zhǎng)；三角梅在校園的一隅絢爛成一片花的海洋；而莘莘學(xué)子和老師的手，也在這樣的季節(jié)里相握成長(zhǎng)——正興，成了我們的家；校園和我們的心靈，成了一座美麗的花園。

這是我的記憶，關(guān)于一段時(shí)光，一所校園的記憶；記憶如水，在我的過(guò)去和未來(lái)漫漫涌流。