新時(shí)代高校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的路徑探析

謝丹丹

(中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,北京 100083)

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[1]。這是習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上對青年提出的殷切希望，也是思想政治教育工作的新目標(biāo)新要求。十八大以來, 黨和國家對如何做好高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作提出了一系列重要論述，提出了許多創(chuàng)新性思想和創(chuàng)新性觀點(diǎn)。在新時(shí)代，厘清二者的辯證關(guān)系和相互作用, 提出高校黨建和思想政治教育深度融合、協(xié)同創(chuàng)新、 同向同行的路徑，有利于兩者相互促進(jìn)、相互支撐、共同發(fā)展。

一、高校學(xué)生黨建和思想政治教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性

(一)兩者都是培育中國夢所需人才的需要

思想政治教育從無產(chǎn)階級誕生至今一直是無產(chǎn)階級重要的傳家寶，是黨的建設(shè)的重要載體，是馬克思主義發(fā)展的有力武器。在高校，將兩者有效結(jié)合，落實(shí)黨內(nèi)兩學(xué)一做、三會(huì)一課制度；將思想政治教育中關(guān)于歷史觀教育、馬克思主義認(rèn)識(shí)論教育、政治觀教育、民族精神教育、時(shí)代精神教育、人生觀教育與黨建結(jié)合，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，有利于學(xué)生黨員隊(duì)伍更好地向高質(zhì)量發(fā)展，從而為中國夢的實(shí)現(xiàn)提供高素質(zhì)、高教養(yǎng)、高黨性的后備軍。

(二)高校學(xué)生黨建是思想政治教育的有效支撐點(diǎn)

高校學(xué)生黨建是培養(yǎng)青年黨員的重要途徑，是為黨的隊(duì)伍注入青春活力、時(shí)代氣息的重要途徑，是思想政治教育的重要組成部分。高校學(xué)生黨建是指“高校黨組織及黨務(wù)工作者根據(jù)中國共產(chǎn)黨組織的要求和青年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，在高校學(xué)生中有目的、有計(jì)劃、有組織地對入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)、教育、管理的實(shí)踐活動(dòng)”[2]。高校學(xué)生正處于價(jià)值觀念、人生觀念與思維觀念形成的重要時(shí)期。新形勢下，隨著新媒體的迅速發(fā)展，海內(nèi)外各種思潮在互聯(lián)網(wǎng)上匯聚交織，大學(xué)生所接觸的知識(shí)范圍越來越廣，部分學(xué)生黨員的思想也變得日益復(fù)雜。面對新情況、新特點(diǎn)，高?；鶎狱h組織作為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想傳播與實(shí)踐的平臺(tái)，在黨的建設(shè)中發(fā)揮著重要的戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，通過加強(qiáng)對學(xué)生黨建工作管理，創(chuàng)新基層黨組織的內(nèi)容和形式，突出其時(shí)代性、時(shí)效性和特色性，可以為思想政治教育的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

(三)思想政治教育是促進(jìn)高校學(xué)生黨建的重要載體

“思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”[3]。新時(shí)代，黨的指導(dǎo)思想依舊是思想政治教育的重要內(nèi)容。對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)定其共產(chǎn)主義的理想信念，對學(xué)習(xí)和傳播黨的路線、方針和政策，培育時(shí)代新人和改革開放再一個(gè)40年的先鋒模范具有重要作用。在這一過程中，完善高校教育的育人機(jī)制，對大學(xué)生黨員進(jìn)行思想指導(dǎo)和價(jià)值觀引領(lǐng)，促進(jìn)其思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的健康發(fā)展；促進(jìn)其人格的全面培養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心同學(xué)。發(fā)揮這些優(yōu)秀黨員在促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和培育學(xué)生道德方面的先鋒模范作用，使大學(xué)生思想政治教育更好地適應(yīng)文化開放的大環(huán)境和大背景，更好地為高校學(xué)生黨建工作提供動(dòng)力。

(四)兩者在教育的內(nèi)容、方法與目的上都有相近之處

首先，內(nèi)容交織。思想建設(shè)是高校學(xué)生黨建工作最重要的核心內(nèi)容和基本要求，是高校學(xué)生黨建工作的生命線。在高校黨建工作中加強(qiáng)思想建設(shè)是首要的，這就要求加強(qiáng)對大學(xué)生積極分子和預(yù)備黨員以及正式黨員的思想政治教育，加強(qiáng)對他們的共產(chǎn)主義理想信念教育，特別是堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信任。而這些與思想政治教育里人生觀教育中的理想信念教育具有高度一致性。這就說明，思想政治教育與高校學(xué)生黨建的教育內(nèi)容彼此互為依靠，相互交織。

其次，方法相像。2019年3月18日，習(xí)總書記在學(xué)院思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。”無論是高校學(xué)生黨建還是思想政治教育，都要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，貼近現(xiàn)實(shí)，突出針對性，提高感染力。在這一過程中，思想政治教育的灌輸理論法、實(shí)踐鍛煉法、自我教育法以及校園文化熏陶等也同時(shí)成為高校學(xué)生黨建工作經(jīng)常采用的有效方法。

最后，目的一致。二者在青年人的成長成才以及黨和國家的建設(shè)方面都具有重要推動(dòng)作用。高校學(xué)生黨建是為了培養(yǎng)合格的青年黨員，為黨的隊(duì)伍注入新鮮活力。推動(dòng)黨建工作的發(fā)展，從而培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉。而思想政治教育的目的也是使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，愛國、勵(lì)志、求真、力行，使學(xué)生成為合格可靠的接班人。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨建與思想政治教育有效結(jié)合面臨挑戰(zhàn)

(一)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)督不夠，思想滲透危害嚴(yán)重

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，高校大部分學(xué)科已經(jīng)普及網(wǎng)絡(luò)化教育，例如：慕課、微課堂等。順應(yīng)時(shí)代形勢，發(fā)展黨員的方式也變得更加方便快捷，例如：積極分子培養(yǎng)系統(tǒng)、發(fā)展對象培養(yǎng)系統(tǒng)等。但是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在發(fā)揮其積極作用的同時(shí)，難免存在一些漏洞。例如：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)沒有實(shí)時(shí)監(jiān)測系統(tǒng)，學(xué)生在答題過程中會(huì)搜尋答案，出現(xiàn)作弊等行為；網(wǎng)絡(luò)授課，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)長內(nèi)，沒有達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率低下等。另外，在新媒體發(fā)展如此迅速、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的時(shí)代，國內(nèi)外各種思想融合匯聚，大學(xué)生接收信息的渠道越來越寬，思想也變得更加多元。加之，部分大學(xué)生的辨別能力較低，理想信念不夠堅(jiān)定，難免被歷史虛無主義論、共產(chǎn)主義渺茫論、功利主義論等所影響。這就導(dǎo)致部分大學(xué)生對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生懷疑，對共產(chǎn)主義最高理想以及社會(huì)主義制度產(chǎn)生懷疑，而不愿意加入中國共產(chǎn)黨。因此，尋找將二者有效結(jié)合的途徑刻不容緩。

(二)協(xié)同體制有待形成，育人環(huán)境氛圍不佳

學(xué)院黨委以及各組織部門作為高校黨建工作和思想政治教育過程中的中流砥柱，對黨建工作和學(xué)生的思想政治教育順利進(jìn)行起著決定性的作用。但是，部分管理部門并不能理解將二者有效結(jié)合對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)以及學(xué)生、職工、學(xué)院發(fā)展的重要性，沒有形成良好的協(xié)同體制。例如，高校黨建工作是由學(xué)院組織部門負(fù)責(zé)，下派給各學(xué)院黨支部，各黨支部對學(xué)生進(jìn)行黨員培訓(xùn)等活動(dòng)；而思想政治教育工作是學(xué)生處負(fù)責(zé)，由思想政治課老師主導(dǎo)，班主任和輔導(dǎo)員做好配合工作。因?yàn)槎叩墓芾聿块T不同，主管領(lǐng)導(dǎo)的管理理念和方法存在差異，可能會(huì)導(dǎo)致兩者結(jié)合工作的成效低下，“東一錘頭，西一棒子”，不利于學(xué)生培養(yǎng)。這表明，二者有效結(jié)合的育人環(huán)境和平臺(tái)急需建設(shè)。

(三)獨(dú)立發(fā)展成效良好，相互作用效果不佳

高校學(xué)生黨建是思想政治教育最好的、最有效的途徑。在高校黨建活動(dòng)中很好的拓展和深化大學(xué)生思想政治教育，是思想政治教育取得豐碩成果的必要途徑和必然要求。但是，二者在結(jié)合過程中會(huì)出現(xiàn)其作用發(fā)揮不足的現(xiàn)象，從而白白浪費(fèi)高校學(xué)生黨建這一重要的思想政治教育的有效途徑。同樣的，自十八大以來，黨建工作成為學(xué)院工作的焦點(diǎn)，在高校領(lǐng)導(dǎo)部門的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過管理部門、教師和學(xué)生等多方面的配合，學(xué)生黨建工作卓有成效，取得了驕人的成績。學(xué)生黨員、預(yù)備黨員和積極分子隊(duì)伍不斷壯大，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。但是，在推進(jìn)學(xué)生黨建工作過程中，思想政治教育并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用和功能，存在重形式輕內(nèi)容的現(xiàn)象。例如：黨課活動(dòng)流于形式，教育內(nèi)容僅僅以傳統(tǒng)的黨的理論知識(shí)為主，輕視實(shí)踐教育；僅僅以黨支部為核心，開展零散的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并沒有調(diào)一致的、科學(xué)的計(jì)劃。

三、新時(shí)代高校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展的路徑

(一)樹立高校黨建與思想政治教育有效結(jié)合理念

任何工作的開展都需要一定的科學(xué)合理的理念體系作為支撐。新時(shí)代，高校學(xué)生黨建與思想政治教育要想?yún)f(xié)同發(fā)展，需要樹立兩者協(xié)同發(fā)展的理念。在協(xié)同發(fā)展理念的指導(dǎo)下促進(jìn)黨建和思想政治教育工作的發(fā)展，提高工作的質(zhì)量和水平。首先，利用好高校黨建和思想政治教育共同的目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，確立一致的工作目標(biāo)。綜合考慮當(dāng)今社會(huì)對人才培養(yǎng)的需要以及高校學(xué)生的人才培養(yǎng)方案，使高校學(xué)生黨建和思想政治教育的目標(biāo)順利完成。其次，應(yīng)當(dāng)注重有效結(jié)合理念的延伸性。在學(xué)生黨建工作和思想政治教育結(jié)合的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新發(fā)展兩者的工作內(nèi)容、形式和方法，在黨建工作中開展有針對性的思想政治教育，并且將思想政治教育工作延伸到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，真正做到全員育人、全過程育人和全方位育人，不斷促進(jìn)高校學(xué)生思想道德水平和黨建知識(shí)水平的提升。最后，在深入貫徹協(xié)同理念延伸性的同時(shí)，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中豐富的信息資源，以其時(shí)效性、多樣性來推動(dòng)協(xié)同發(fā)展工作的順利進(jìn)行，從而提升黨建和思想政治教育工作的效果。

(二)以黨建工作為支撐點(diǎn)，引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

思想政治教育作為高校德育教育最重要的方面，需要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。

以政治建設(shè)為根本，思想建設(shè)為核心，為思想政治教育把方向?！鞍腰h的政治建設(shè)擺在首位。旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求”[1]。一定要加強(qiáng)對學(xué)生的黨性鍛煉，不斷提高其思想政治覺悟，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將其引入學(xué)生黨建和思想政治教育過程的始終，并將其貫徹落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中去。另外，強(qiáng)化黨建知識(shí)學(xué)習(xí)教育，通過分層分類教育夯實(shí)學(xué)生思想基礎(chǔ)。根據(jù)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性特征，有針對性地開展學(xué)習(xí)研討會(huì)，提高其對黨建和思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感。

以黨支部為平臺(tái)，組織建設(shè)為抓手，抓好思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。面對大學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、發(fā)展對象和積極分子數(shù)量日益增多的現(xiàn)狀，學(xué)院黨委和院系黨組織要繼續(xù)加強(qiáng)黨組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)。在整合現(xiàn)有黨支部的基礎(chǔ)上，學(xué)院應(yīng)探索在班級、宿舍、小組集體中建立新的黨支部，堅(jiān)持把黨支部建在班上，發(fā)揮好這個(gè)平臺(tái)的作用，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的積極引導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨員典型示范作用。另外，一定要不斷提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量，提高他們的科學(xué)文化水平和思想道德水平，使其在思想上和行動(dòng)上都可以成為符合時(shí)代要求的佼佼者，充分發(fā)揮黨組織對學(xué)生黨員的積極引導(dǎo)作用。學(xué)院也要加強(qiáng)對各學(xué)院黨支部的管理，定期對黨支書、支部委員、思想政治教師、輔導(dǎo)員等進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，切實(shí)發(fā)揮黨組織對學(xué)生黨員的積極領(lǐng)導(dǎo)作用。

以制度建設(shè)為保障，切實(shí)加強(qiáng)高校黨建和思想政治教育制度化建設(shè)。發(fā)展好、落實(shí)好黨的制度建設(shè)關(guān)乎學(xué)院黨建事業(yè)的發(fā)展，是大學(xué)生思想政治教育的保障。將二者有效結(jié)合，需要制度作為保障。因此，一定要加強(qiáng)黨的制度建設(shè)。在學(xué)生黨員中，也要建立思想管理制度，定期對他們進(jìn)行政治理論培訓(xùn)，提高他們的理論水平。另外，還要建立一定的激勵(lì)評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生黨員進(jìn)行理論考核和實(shí)踐培訓(xùn)。要把黨的批評與自我批評貫徹到學(xué)生黨員中，從青年黨員抓起，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)。

(三)以思想政治教育為載體，為黨建工作注入活力

思想政治教育是幫助大學(xué)生形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑和方法。在推進(jìn)學(xué)生黨建過程中，思想政治教育起著重要的作用。

加強(qiáng)引導(dǎo)，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，例如：抖音、微博、微信等，對高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的開展具有重要的作用。學(xué)院各部門應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮班級干部、黨員干部的作用，密切關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)上的思想動(dòng)態(tài)和心理問題，輔導(dǎo)員或負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)予以引導(dǎo)和溝通。各學(xué)院通過建立完善自己的院系主題網(wǎng)頁、黨建知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接等形式拓展黨建渠道、普及黨建知識(shí)。學(xué)生在上網(wǎng)過程中，可以自主地進(jìn)行思想政治教育思想和黨建思想的學(xué)習(xí)，對相關(guān)資源進(jìn)行區(qū)分辨別，優(yōu)化整合，在這個(gè)過程中教師和黨組織要起到引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力。

打造協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)高校黨建基地建設(shè)。其一，建立協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，使黨建工作和思想政治教育工作在這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行相互交流探討，增強(qiáng)兩者之間的配合度和默契感。以制度建設(shè)為地基，建立規(guī)范化平臺(tái)，通過建立和完善科學(xué)化的平臺(tái)建設(shè)制度，加強(qiáng)對協(xié)同發(fā)展平臺(tái)的內(nèi)容、形式等各方面的管理，切實(shí)加強(qiáng)對高校黨建與思想政治教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和發(fā)展。其二，打造流水式的可操控、可實(shí)踐平臺(tái)，將社會(huì)實(shí)踐部門和項(xiàng)目研發(fā)部門相結(jié)合。加強(qiáng)黨建基地建設(shè)，以愛國主義教育基地、紅色文化宣傳基地等黨建基地資源為依托，打造以“紅色”“英雄人物”為特色的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)；以項(xiàng)目小組為基礎(chǔ)，通過申請課題、開展相關(guān)活動(dòng)等形式，形成具有影響力、號召力的項(xiàng)目研發(fā)平臺(tái)。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，打造“三位一體”教育特色。高校一定要在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，保證辦學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵式的發(fā)展道路。從國家層面，把思想政治教育擺在重要地位；從宏觀上把握思想政治教育的內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)，始終堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。在堅(jiān)持營造社會(huì)氛圍的基礎(chǔ)上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)院、家庭、社會(huì)“三位一體”教育合力[4]要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和形勢的變化，學(xué)院教育為主，家庭教育為輔，家庭教育配合學(xué)院教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高對中國共產(chǎn)黨的信任度，弘揚(yáng)社會(huì)主義的主旋律。自我教育和家庭教育一定要配合學(xué)院教育，以學(xué)院教育為依托，以高校黨建和思想政治教育為引領(lǐng)，形成三位一體的空間格局，實(shí)現(xiàn)“三全”育人。

四、結(jié)語

新時(shí)代高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)與黨和國家事業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。2019年7月9日，習(xí)近平總書記出席中央和國家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，就如何做好新時(shí)代黨建工作再次“點(diǎn)睛”?？倳浱岢?，要“找到金鑰匙”“牽住牛鼻子”；總書記強(qiáng)調(diào)，要密切聯(lián)系群眾，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能更好地為思想政治教育引領(lǐng)方向，只有辦好思想政治教育，做好群眾工作，才能使黨始終成為人民衷心擁護(hù)的黨，朝氣蓬勃的黨。因此，必須要以釘釘子的精神將新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作與思想政治教育結(jié)合起來，使二者相互支撐、協(xié)同發(fā)展、深度融合，從而開拓出一條新時(shí)代黨建工作發(fā)展的新路徑。