高中物理學習的知識和方法總結

郝甜宇

(山東省壽光現代中學2017高二35班 262700)

在開展學習活動中運用所謂科學的學習方法，其實質上就是研究自然科學與社會科學在一般規(guī)律性方面所具有的理論知識.因此我們在開展物理學習活動的過程中，科學方法包含兩方面的內容：其一，研究物理學所運用的方法；其二；開展物理學知識學習活動所運用的方法.在開展物理學知識學習活動的過程中，我們要有意識、有目的的運用科學的學習方法，因此在學習活動的開展中促進智能的發(fā)展，培養(yǎng)我們科學且嚴謹的學習態(tài)度，使我們高二學生在開展物理知識學習活動時，能夠不斷加深自身的物理知識儲備，同時在研究與學習物理知識的過程中掌握科學的學習方法.

一、對物理課本進行認真閱讀，培養(yǎng)良好的自學方法

在開展學習活動的過程中對教科書進行充分的利用，同時掌握良好的讀書方法，這是培養(yǎng)我們學生良好自學能力的一種有效途徑.其一，通過開展讀書活動掌握物理知識中所運用的科學語言；其二，通過開展反復讀書活動，使掌握的知識能夠更加全面，同時促使我們對知識的掌握也能夠更加的系統(tǒng)和準確；其三，通過開展讀書活動提高我們自身的學習能力，在開展學習活動的過程中由被動接受轉變?yōu)橹鲃犹骄?

二、在物理知識的探究中經過科學方法的學習

運用科學的方法開展學習活動，即需要在開展學習活動的過程中受到潛移默化的影響，同時也要有目的的開展相應的學習訓練活動.如果在開展物理知識學習活動的過程中，與物理知識相脫離而只去談論科學的學習方法，那么學習活動的開展就無基礎可言；如果只顧物理學習活動的開展，而不注重學習方法的運用，那么學習活動的開展就會雜亂無章.因此在開展物理知識學習活動的過程中將科學的學習方法運用其中，則會使物理學習活動的開展取得良好的效果.對于物理概念和物理規(guī)律等知識的學習，通常需要將觀察、實驗、分析比較、推理等諸多科學的方法運用到學習活動的開展中.如在對物理概念知識進行學習的過程中，將電勢能和重力勢能進行類比分析，這樣就很容易接受此部分知識的學習；在對牛頓第二定律等物理知識進行學習時，通常會將觀察、實驗以及數學推理等方法運用到此部分知識的研究學習中.如“電磁感應”物理知識的學習就是對科學方法加以訓練的良好例子，在對此部分知識展開學習的過程中，可以較為完整的體現出科學研究中所運用的一般探究方法，這會使高二階段學生的我們受到科學方法良好的訓練.

三、充分重視物理學史，體會科學學習方法的運用

開展物理學知識學習活動的目的之一就是培養(yǎng)和訓練高中階段學生良好的科研人員素質，增加高中階段學生對知識的探究能力，促使學生在開展知識學習活動時，且思路能夠盡可能的接近科學家認識和探究思路.這就要求處于高二階段的我們，在開展相應的物理知識學習活動是與相應的物理學史有效的結合在一起，當然開展知識學習活動的過程與科學知識的探究過程不完全一樣.但是在必要的時候，在開展物理知識學習活動的過程中結合重要的物理學史料，模擬科學知識的認知與探究過程開展相應的物理學知識學習活動，是培養(yǎng)高中階段學生成為創(chuàng)造性人才的一種有效途徑.模擬科學認知和探究的過程所運用的方法，就是讓處于高二階段學生的我們，遵循前人在探究過程中科學的發(fā)現與相應的發(fā)明思路，并以此來展開相應的物理知識學習活動，學會將科學的研究方法運用于學習活動的開展中.

四、強化物理實驗，深切體驗科學方法的運用

觀察與實驗是物理學開展研究活動的過程中所運用的基本方法.在物理知識學習活動的開展過程中，我們應該培養(yǎng)和強化六個方面的實驗技能：其一，在開展物理實驗學習活動時，要充分掌握基本儀器的構造、原理以及基本儀器在物理實驗中的使用，在實驗操作的過程中能夠正確使用這些儀器；其二，在對知識進行掌握時，要熟知相應物理實驗所運用的一般原理以及實驗的開展方法；其三，對實驗過程中所產生的數據進行正確記錄，并對這些數據進行正確的運算與合理的分析，以此來得出正確的實驗結論；其四，對誤差概念進行理解，并在學習活動的開展中學會初步的誤差計算與相應的誤差分析；其五、在開展物理實驗學習活動時要學會著寫一般的實驗報告；其六，在開展物理實驗學習活動時要養(yǎng)成良好的實驗開展習慣，在開展實驗的過程中要愛護實驗儀器、遵守實驗安全操作規(guī)則、尊重實驗事實及結果等良好的實驗開展習慣.相關實踐研究表明，對于高二階段學生的我們而言，只有讓我們在開展實驗學習活動過程中，熟練掌握儀器的使用方法，懂得出相應的實驗規(guī)律，在對物理現象進行觀察時對目標加以注重和明確，這樣才能促使我們在開展學習活動是掌握科學的實驗方法.提高我們對物理實驗的觀察能力.

五、注重專題訓練的強化，訓練科學的學習方法

在開展習題訓練活動的過程中要運用科學方法開展相應的學習活動，這主要是對我們在學習過程中思維方法的運用進行訓練，以此來提高我們的思維能力，提升我們對問題的分析解決能力.因此在開展物理知識學習活動時，要注重專題訓練的強化，以此來促使我們在學習活動的開展中學會運用科學的學習與探究方法，對相應的物理問題展開仔細研究和分析，以此來實現我們高二階段學生思維能力的提升.

綜上所述，對于高二階段學生的我們而言，在開展物理知識學習活動的過程中，要有意識的加強科學方法的學習與運用，以此來實現我們自身知識的增長以及能力的提升，為我們未來的學習奠定堅實的基礎.