基于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)下《老人與海》圣地亞哥人物形象的研究

摘 要：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)能夠?qū)ψ髌返膬?nèi)涵進(jìn)行分析，同時(shí)在研究過(guò)程中也分析了在語(yǔ)言方面的藝術(shù)特性，所以在了解英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)言藝術(shù)、歷史背景等方面都能發(fā)揮重要作用?；趯?duì)英語(yǔ)語(yǔ)言內(nèi)涵的了解，本文對(duì)《老人與?！分惺サ貋喐绲娜宋镄蜗筮M(jìn)行了研究，并且通過(guò)中英文版本的閱讀實(shí)現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境下圣地亞哥形象的全面分析。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)；《老人與?！罚皇サ貋喐?；人物形象

我國(guó)當(dāng)前的翻譯文學(xué)正處于建設(shè)階段，在一些情況下無(wú)法達(dá)到翻譯的“信達(dá)雅”要求，這為英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的探究和學(xué)習(xí)帶來(lái)了負(fù)面影響，所以要在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)下對(duì)圣地亞哥進(jìn)行研究，在名著閱讀中，不但需要了解我國(guó)經(jīng)過(guò)翻譯后的名著，還需要閱讀英文版本的《老人與?！?，通過(guò)這種對(duì)比閱讀的方式能夠更好地研究圣地亞哥的形象。

一、 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)內(nèi)涵

英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)與其余的語(yǔ)言文學(xué)幾乎完全相同，但是對(duì)于我國(guó)這類非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)思維和漢語(yǔ)思維完全不同，導(dǎo)致完全應(yīng)用漢語(yǔ)思維進(jìn)行英語(yǔ)著作的人物分析時(shí)，常常會(huì)與原有形象間產(chǎn)生較大誤差，導(dǎo)致讀者無(wú)法正確理解著作中的內(nèi)涵。應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行著作分析時(shí)，首先要了解著作的創(chuàng)作背景，通過(guò)對(duì)創(chuàng)作背景的了解可以大致確定著作中形象可能具備的形象。其次要以英文版本為第一資料，防止?jié)h語(yǔ)版本為讀者提供錯(cuò)誤引導(dǎo)。

二、 基于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)下《老人與海》圣地亞哥人物形象研究

（一） 硬漢形象

海明威在《老人與?！分?，一直在塑造圣地亞哥的硬漢形象，從常規(guī)的飲食到激烈的斗爭(zhēng)，都在填充這一內(nèi)容。例如在飲食方面，圣地亞哥長(zhǎng)年累月飲用難以下咽的鯊魚油，為了保護(hù)視力，小說(shuō)中提到其余漁民對(duì)鯊魚油有一種抵觸情緒，并且并沒有人像圣地亞哥這樣常年引用。在激烈斗爭(zhēng)方面，一方面體現(xiàn)在與大馬林魚的斗爭(zhēng)，另一方面為與鯊魚的纏斗，這些都體現(xiàn)出圣地亞哥在困難面前不低頭的硬漢品質(zhì)。但是最讓讀者感慨的是，圣地亞哥為了能夠保持更好的斗爭(zhēng)狀態(tài)，對(duì)自己有一種發(fā)狠式的打磨，日常飲用鯊魚油是一個(gè)方面，在與大魚消耗體力時(shí)，他強(qiáng)忍著反胃吃下各種食物，在他看來(lái)，遭遇困難不要緊，緊要的是自己必須克服這些困難，至于在克服困難時(shí)要經(jīng)歷怎樣的困苦，他不在乎。這種勇氣說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，這種硬漢形象也成了一個(gè)重要的引導(dǎo)方向。

（二） 理智形象

很多讀者認(rèn)為《老人與?！分械闹魅斯蜗笾皇怯矟h和堅(jiān)韌，這種想法是錯(cuò)誤的，只是這兩種形象過(guò)于突出，把其余的形象都掩蓋了，對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，他身上具有一種理智形象，這種形象在文中多有體現(xiàn)。首先在喝鯊魚油部分，因?yàn)樵诤Ｉ弦暳缀醯韧跐O夫的生命，所以圣地亞哥堅(jiān)持喝鯊魚油，他用自己的理智讓自己一直堅(jiān)持，從而能夠面對(duì)各類困難和突發(fā)因素。其次為與大魚斗爭(zhēng)的過(guò)程中，他盡力將魚線上掛上水草等增加阻力的因素，這種方式能夠加強(qiáng)大魚體力的流失，這種理智也讓他能夠更好地進(jìn)行斗爭(zhēng)。最后為與鯊魚的打斗階段，雖然這一部分主要體現(xiàn)他的硬漢形象，但是在與鯊魚的纏斗中，他能夠根據(jù)船身震動(dòng)等情況確定鯊魚位置，對(duì)鯊魚造成有效殺傷。一些讀者會(huì)認(rèn)為，這些知識(shí)漁夫都知道，并不能建立圣地亞哥的理智形象，筆者認(rèn)為這種說(shuō)法在一定程度上是正確的，但是筆者認(rèn)為圣地亞哥身上最理智的形象為他能夠堅(jiān)持那些不容易堅(jiān)持，但是對(duì)自身有好處的事物，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，這種堅(jiān)持只靠硬漢形象和堅(jiān)韌品質(zhì)并不能達(dá)成目的，需要在理智的控制下才能實(shí)現(xiàn)。

（三） 性格因素

筆者認(rèn)為《老人與?！纷畛晒Φ囊稽c(diǎn)并不在于全面塑造了圣地亞哥的硬漢形象，而是將圣地亞哥塑造成一個(gè)“具體的人”，即在圣地亞哥身上能夠發(fā)現(xiàn)多種性格特點(diǎn)。圣地亞哥性格中的堅(jiān)韌和硬漢這里不再贅述，本文的研究重點(diǎn)為其余方面，這些性格因素包括：（1）無(wú)私。對(duì)于著作中的另一個(gè)主人公馬諾林，圣地亞哥能夠?qū)⒏黝悵O夫需要知道的知識(shí)傳授給馬諾林，同時(shí)在文章結(jié)尾，圣地亞哥將大魚魚頭和骨架免費(fèi)送給其他人，這些都體現(xiàn)了他的無(wú)私精神。（2）孤傲。圣地亞哥性格中的孤傲因素很容易被忽略，原因在于這種性格特點(diǎn)很容易與堅(jiān)韌混淆，過(guò)于孤傲導(dǎo)致圣地亞哥在生活中，幾乎沒有朋友，這又反作用于他，讓他更加孤獨(dú)，可以說(shuō)圣地亞哥讓自己陷入了一個(gè)生活的怪圈中，這個(gè)怪圈讓他窒息，所以在文中，他與動(dòng)物說(shuō)話，雖然這是環(huán)境限制，但是從他與動(dòng)物說(shuō)話的習(xí)慣和語(yǔ)氣來(lái)看，他對(duì)這一做法極其熟練，可以推測(cè)日常生活中他的主要交流對(duì)象也為各類動(dòng)物。（3）溫和。溫和表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面為對(duì)馬諾林，另一方面體現(xiàn)在與動(dòng)物交流，對(duì)于圣地亞哥的形象來(lái)說(shuō)，堅(jiān)韌與溫和并不沖突，這些性格因素雜糅到一起，最終塑造出了一個(gè)具體的人。

（四） 精神延伸

文中對(duì)馬諾林的描寫很少，但是這個(gè)人物在開篇和結(jié)尾起到劇情推動(dòng)的作用。通過(guò)深入研究可以發(fā)現(xiàn)，馬諾林的生活狀態(tài)與圣地亞哥較為相似，最終馬諾林也開始獨(dú)居，可以將這看做是圣地亞哥的精神延伸。但是筆者認(rèn)為，馬諾里這種做法的合理性有待商榷，因?yàn)閷?duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，雖然這種孤獨(dú)的生活幫助他建設(shè)了硬漢形象，但是也催生了孤傲、固執(zhí)這類性格缺陷，可以預(yù)見這種性格缺陷也會(huì)由馬諾林繼承。一些讀者認(rèn)為，這種性格缺陷會(huì)更好建設(shè)硬漢形象，筆者不敢茍同，因?yàn)橛矟h形象的基礎(chǔ)在于堅(jiān)韌，而不是固執(zhí)。

三、 結(jié)論

綜上所述，基于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行《老人與?！烽喿x時(shí)，本文認(rèn)為圣地亞哥的人物形象主要包括硬漢形象、明智形象。通過(guò)對(duì)性格特點(diǎn)的分析，可以發(fā)現(xiàn)性格中存在堅(jiān)韌、孤傲、無(wú)私和溫和，最終建成了一個(gè)具體的人物形象。

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作者簡(jiǎn)介：

劉怡希，湖南省長(zhǎng)沙市，湖南省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)。