中職計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的策略研究

王宇

南京交通技師學(xué)院 江蘇 南京 210049

前言：在這個(gè)階段，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為課堂教學(xué)中必不可少的工具，而多媒體的教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分，在實(shí)際開(kāi)展動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容可視化要求進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

1 中職計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題分析

第一，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)修養(yǎng)不夠。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)通常只是注重對(duì)技術(shù)培養(yǎng)，雖然說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是一些學(xué)科若是過(guò)分注重操作，不重視理論知識(shí)，將會(huì)造成學(xué)生自身不能平衡發(fā)展，缺乏一定的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的核心是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)審美和欣賞的能力，是藝術(shù)、技術(shù)的綜合體現(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)對(duì)技術(shù)與藝術(shù)綜合性的培養(yǎng)是當(dāng)前需要解決的問(wèn)題。

第二，學(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)的美術(shù)知識(shí)。因?yàn)榻^大部分的學(xué)生，在填報(bào)志愿選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)各專(zhuān)業(yè)了解不夠，就比較盲目的填。對(duì)于沒(méi)有美術(shù)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著一定的難度，使得教學(xué)活動(dòng)順利的開(kāi)展造成較大困難。所以，在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，老師需要注重對(duì)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生造型的能力，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)限對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

第三，缺乏專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍。在新課改不斷深入下，我們的教育理念、目標(biāo)也產(chǎn)生變化，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的教學(xué)主要是以學(xué)生的實(shí)踐操作為主，我們的中職學(xué)校為社會(huì)輸送專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的人才，有著操作、動(dòng)畫(huà)實(shí)踐地全面性人才。在中職學(xué)校中，盲目隨訪是教育活動(dòng)開(kāi)展的主要問(wèn)題，在時(shí)間方面也提升其學(xué)生聲譽(yù)。我們必須盡可能的和專(zhuān)家、教授進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得高齡的專(zhuān)業(yè)人才能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。而專(zhuān)家和教授這一概念，就對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力提升有著直接影響。

2 加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)的措施分析

創(chuàng)新主要是一種抽象性的教學(xué)理念，是大腦中自由存在的模式，若是沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)新理念，就不能創(chuàng)造出一個(gè)好的作品。在計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)階段，我們的教師應(yīng)該注重提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

2.1 為教師提供良好的教學(xué)條件

以計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)為主的現(xiàn)代化教學(xué)方法，現(xiàn)已經(jīng)在各專(zhuān)業(yè)和各領(lǐng)域的課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，為教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展提供一個(gè)智能化教學(xué)環(huán)境。經(jīng)過(guò)使用超文本、多媒體的信息組織形式，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展階段，促進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)上的主動(dòng)性，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。智能化教學(xué)設(shè)備作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)散性思維的基礎(chǔ)，可以為學(xué)生提供一個(gè)良好地學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方法

在計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)階段，我們的教師需要采取情境教學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。按照課堂教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)課堂進(jìn)行安排，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)中的難以程度，學(xué)生接受課堂的知識(shí)能力進(jìn)行充分考慮，在經(jīng)過(guò)課堂提問(wèn)的方式，咨詢?cè)儐?wèn)學(xué)生喜歡卡通的人物，在活躍氛圍中，增加師生之間的交流，促使?jié)B透課堂知識(shí)，使得學(xué)生能夠利用Flash軟件，完成動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的工作，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，我們的教師可以經(jīng)過(guò)設(shè)置一些溫和、探索、鼓舞人心的問(wèn)題，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠積極的思考，充分掌握問(wèn)題的主線思路，提升對(duì)問(wèn)題處理的能力。另外，有必要的適當(dāng)安排一些比賽活動(dòng)，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，比如說(shuō)：在圣誕節(jié)到來(lái)的時(shí)候，學(xué)生經(jīng)過(guò)理解圣誕節(jié)，設(shè)計(jì)一些有意義地動(dòng)畫(huà)作品，對(duì)學(xué)生的想象力進(jìn)行發(fā)揮，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)溝通能力。

2.3 完善相關(guān)教學(xué)的方法

在開(kāi)展計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，注意課程與其他學(xué)科之間地聯(lián)系，按照專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)，結(jié)合計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件，做好課程設(shè)計(jì)的工作。比如說(shuō)：在關(guān)鍵偵察動(dòng)畫(huà)教學(xué)地過(guò)程中，應(yīng)用Flash軟件，作為補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，使用3 DMAX中的關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)，對(duì)其進(jìn)行比較，便于學(xué)生澄清軟件和學(xué)科地交叉集成差異性，使得學(xué)生能夠?qū)ζ涑浞至私?，理解到?dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的原則。

2.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

中等職業(yè)學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)注于專(zhuān)家和教授，學(xué)校經(jīng)過(guò)聯(lián)系動(dòng)畫(huà)制作工作室，將使得優(yōu)秀員工能夠到學(xué)校開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，聘請(qǐng)一些社會(huì)優(yōu)秀的人才作為導(dǎo)師，反之學(xué)生就直接了解未來(lái)的工作內(nèi)容，充分了解更多高校的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)知識(shí)。另外，我們還可聘請(qǐng)社會(huì)優(yōu)秀人才，到學(xué)校兼任相關(guān)的輔導(dǎo)教師，使得學(xué)生了解未來(lái)的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)更多高校的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)知識(shí)。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，找出新的研究作為切入點(diǎn)，為中職學(xué)校節(jié)約大量資金，進(jìn)而優(yōu)化器資源配置，達(dá)到一舉兩得的效果。

在動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)的展過(guò)程中，我們的教師需要采用講解和練習(xí)結(jié)合的方法，優(yōu)化教學(xué)的形式，計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)主要采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)力能力的培養(yǎng)，和學(xué)生自主思考能力的培養(yǎng)，促使其可以掌握基本的知識(shí)能力，在實(shí)際教學(xué)階段，只是過(guò)分注重理論知識(shí)，不夠重視自我練習(xí)能力的培養(yǎng)，使得偏離實(shí)際的教學(xué)意義。教學(xué)方法若是不能對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行提升，在教師進(jìn)行授課的時(shí)候，必須做好講練的結(jié)合，以改善實(shí)際教學(xué)的方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，人民教學(xué)需要做好計(jì)算機(jī)的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教學(xué)主旨，應(yīng)用一些新的教學(xué)理念，活躍課堂教學(xué)的氛圍，以優(yōu)化課堂教學(xué)方法，建立一個(gè)和諧和優(yōu)劣的學(xué)習(xí)課堂，使得學(xué)生發(fā)揮出自我想象的能力，創(chuàng)造屬于自己的代表作，為日后發(fā)展奠定出堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。