高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)研究

摘 要：研究以高校體育社團(tuán)為核心，站在高校教師的角度上，分析高校體育社團(tuán)的作用，提出利用高校體育社團(tuán)來培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，促發(fā)學(xué)生的終生體育行為，并為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：高校體育社團(tuán);終身體育意識(shí);途徑

高校體育教育中，不僅要提高學(xué)生的體育能力，還要樹立學(xué)生終身體育意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。高效體育社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效方式，通過文化宣傳和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到體育鍛煉的重要性，強(qiáng)化體育鍛煉意識(shí)，促發(fā)終身體育意識(shí)，讓學(xué)生不斷參與到體育活動(dòng)中，提高自身的身體素質(zhì)。對(duì)此，教師加強(qiáng)自身的引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生組建高校體育社團(tuán)，通過集體效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和體育鍛煉，形成終身體育意識(shí)，進(jìn)而發(fā)揮出高校體育社團(tuán)的作用。在這樣的環(huán)境背景下，探究高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高校體育社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性

1.1 形成自主意識(shí)

高校體育社團(tuán)的建立和運(yùn)行，有利于學(xué)生體育自主意識(shí)的形成，構(gòu)建自我體育觀念，站在學(xué)生自身需求的角度上，以自我意愿和興趣，自覺參與到體育社團(tuán)中的體育活動(dòng)中。在高校體育社團(tuán)中，可以發(fā)揮出集體效應(yīng)，學(xué)生們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)性與自我性體育觀念發(fā)展的同時(shí)，提高體育鍛煉效率，強(qiáng)化學(xué)生的體育技能，進(jìn)而為終身體育提供必備條件。同時(shí)，學(xué)生終身體育意識(shí)的形成必須建立在良好的體育鍛煉習(xí)慣基礎(chǔ)上，在長期的體育實(shí)踐下，會(huì)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，營造積極和諧的體育鍛煉氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力與體育素養(yǎng)的雙向發(fā)展。在長期的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)感受到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，提升運(yùn)動(dòng)能力與體育水平的基礎(chǔ)上，從簡(jiǎn)單的興趣發(fā)展為對(duì)某一體育項(xiàng)目的深入了解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性，進(jìn)而形成終身體育意識(shí)。

1.2 提高實(shí)踐能力

學(xué)生在參與高校體育社團(tuán)的過程中，借助社團(tuán)活動(dòng)，可以直接與社會(huì)接觸，使得學(xué)生可以學(xué)以致用，不斷提高社會(huì)適應(yīng)能力。這主要是因?yàn)楦咝ｓw育社團(tuán)由學(xué)生自主管理，對(duì)內(nèi)外聯(lián)絡(luò)均由學(xué)生自主負(fù)責(zé)，教師充當(dāng)著指導(dǎo)者的角色，使得學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，加強(qiáng)和社會(huì)的溝通和交流，特別是針對(duì)資金籌集方面，對(duì)學(xué)生挑戰(zhàn)性較大，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，在不斷實(shí)踐中，意識(shí)到體育項(xiàng)目的價(jià)值，形成終身體育意識(shí)。除此之外，在高校體育社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的體育技能，不斷考驗(yàn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，這對(duì)學(xué)生日后的就業(yè)和發(fā)展都具有十分重要的作用。

1.3 促進(jìn)心理健康發(fā)展

現(xiàn)階段，當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)和學(xué)習(xí)的雙重壓力，日積月累，當(dāng)學(xué)生無法承受這一心理負(fù)擔(dān)時(shí)，很容易形成各種心理障礙問題，不利于學(xué)生日后的健康發(fā)展。從這一層面上看，利用高校體育社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉活動(dòng)中，分散學(xué)生的注意力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，并以一種積極樂觀的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，在高校社團(tuán)集體中，學(xué)生們可以相互溝通和交流，相互分享，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，緩解學(xué)生由于困擾或是壓抑而形成的心理負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)生心理健康，這是終身體育意識(shí)形成的前提條件。

2 利用高校體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效途徑

2.1 聯(lián)系體育教學(xué)，形成聯(lián)合效應(yīng)

為了發(fā)揮出高校體育社團(tuán)的作用，致力于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，教師要將高校體育社團(tuán)和體育教學(xué)有效的聯(lián)系在一起，構(gòu)建體育社團(tuán)和體育教學(xué)一體化培養(yǎng)模式，形成聯(lián)合效應(yīng)，共同作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式中，重視體育課對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生課下時(shí)間，無法達(dá)到體育教育要求。對(duì)此，以教師為主導(dǎo)，將高校體育社團(tuán)和體育教學(xué)有效的聯(lián)系在一起，形成課內(nèi)外結(jié)合的教育模式，這種教學(xué)模式的應(yīng)用，教師可以在課堂上發(fā)現(xiàn)具有運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生，培養(yǎng)體育骨干，為體育社團(tuán)活動(dòng)的開展提供人力資源。高校體育社團(tuán)每年都會(huì)招收新成員，課外開設(shè)體育技術(shù)輔導(dǎo)，教師要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)管理和運(yùn)營的指導(dǎo)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，擴(kuò)展體育學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校體育教育的最終目標(biāo)。

2.2 豐富社團(tuán)內(nèi)容，開展體育活動(dòng)

教師要指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)體育活動(dòng)，以娛樂性為主、競(jìng)技性為輔，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育社團(tuán)活動(dòng)中，改變?cè)械幕顒?dòng)內(nèi)容的，降低體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)難度，使得體育活動(dòng)更加大眾化和普遍化，提高趣味性，增加整個(gè)活動(dòng)的活躍性和高效性。高校體育社團(tuán)的體育活動(dòng)開展，要朝著多元化的方向發(fā)展，對(duì)接社會(huì)體育活動(dòng)，使其反映出地方文化特色，有利于學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的形成，凸顯高校校園文化特色，構(gòu)建具有現(xiàn)代化特征的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷提高高校體育社團(tuán)的知名度和影響力，帶動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。

2.3 加強(qiáng)社團(tuán)管理，擴(kuò)展資金籌集渠道

無論是自發(fā)性體育社團(tuán)還是學(xué)校管理性體育社團(tuán)，都需要教師的專業(yè)指導(dǎo)，不僅教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧，還要參與到高校社團(tuán)管理中，幫助社團(tuán)干部快速構(gòu)建科學(xué)而完善的社團(tuán)內(nèi)部管理體制，結(jié)合體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定和更新管理制度和相關(guān)行為準(zhǔn)則，約束和指導(dǎo)體育社團(tuán)內(nèi)部成員的行為，有利于學(xué)生終身體育概念的灌輸。為了發(fā)揮出高校體育社團(tuán)的作用，學(xué)校要加大對(duì)體育社團(tuán)的資金投入，教師也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道籌集資金，充分利用高校體育社團(tuán)活動(dòng)的觀眾多、范圍廣以及宣傳效果好的優(yōu)勢(shì)，積極聯(lián)系社會(huì)企業(yè)進(jìn)行贊助和投入，使得外部資金成為高校體育社團(tuán)主要經(jīng)濟(jì)來源。加大對(duì)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的控制和管理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮出社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，使得高校體育社團(tuán)朝著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)化發(fā)展，組織特色體育活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)高校體育社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

3 結(jié)束語

在高校體育教育中，為了培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，教師可以充分利用高校體育社團(tuán)的作用，聯(lián)系體育教學(xué)，形成聯(lián)合效應(yīng)，豐富社團(tuán)內(nèi)容，開展體育活動(dòng)，降低體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)難度，使得體育活動(dòng)更加大眾化和普遍化，提高趣味性，加強(qiáng)社團(tuán)管理，擴(kuò)展資金籌集渠道，使得外部資金成為高校體育社團(tuán)主要經(jīng)濟(jì)來源，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)高校體育社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

韓瀟（1985-），男，講師，本科，體育教育訓(xùn)練學(xué)，鄭州科技學(xué)院。