高職院校專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人功能探究

柏鴿 萬永成

摘 要：專業(yè)社團(tuán)是高校第二課堂的重要組成部分，是校園文化的重要載體，是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的重要途徑。本文以團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院造價(jià)專業(yè)社團(tuán)為研究對(duì)象，探討高職院校專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐育人作用。

關(guān)鍵詞：專業(yè)社團(tuán);職業(yè)院校;實(shí)踐育人

共青團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》中指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用?！备叩嚷殬I(yè)教育強(qiáng)調(diào)知行合一，讓學(xué)生通過實(shí)踐得到專業(yè)技能的鍛煉和職業(yè)能力的提升。而結(jié)合專業(yè)特色、以學(xué)生的共同興趣愛好為基礎(chǔ)建立的專業(yè)社團(tuán)，能夠吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與，不僅可以營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，豐富校園文化活動(dòng)，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)高職教育實(shí)踐育人任務(wù)的重要載體。

1 造價(jià)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)背景

近年來，隨著我國高校擴(kuò)招以及社會(huì)老齡化問題的顯現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，用人單位普遍反映學(xué)生實(shí)踐能力欠缺，難以快速適應(yīng)工作崗位需要。另一方面，高職院校生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，多數(shù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)欠缺。針對(duì)此種情況，各高校紛紛著手創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

學(xué)院高度重視學(xué)院實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依托學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生作為主體置于學(xué)習(xí)互動(dòng)之中，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能強(qiáng)化和思想培養(yǎng)均能起到促進(jìn)作用。因此，學(xué)院扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)“三全育人”綜合改革，構(gòu)建課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人“立交橋”，著力打造“三全育人共同體”，大力加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，形成協(xié)同育人效應(yīng)，將實(shí)踐育人融入社團(tuán)活動(dòng)，于2016年8月成立了工程造價(jià)專業(yè)社團(tuán)，社團(tuán)在全國各類大賽中初露鋒芒，取得了優(yōu)異的成績(jī);社團(tuán)學(xué)生就業(yè)后，在單位適應(yīng)能力強(qiáng)、上手快、表現(xiàn)突出，受到了實(shí)習(xí)單位的一致好評(píng)。

2 造價(jià)專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人途徑

造價(jià)專業(yè)社團(tuán)依托專業(yè)特色融合學(xué)科競(jìng)賽、技能提升、企業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建校內(nèi)校外、課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人“立交橋”，將實(shí)踐育人融入社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)趯I(yè)社團(tuán)活動(dòng)中展示才華、提升自我。

1）建立健全社團(tuán)管理制度，為社團(tuán)運(yùn)行保駕護(hù)航。在社團(tuán)成立之前，經(jīng)過與內(nèi)地其他高校教師的調(diào)研交流，建筑工程系制定了《造價(jià)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)方案》、《造價(jià)專業(yè)社團(tuán)章程》和《造價(jià)專業(yè)社團(tuán)學(xué)生管理?xiàng)l例》，明確了社團(tuán)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容以及社團(tuán)選拔、考勤、退團(tuán)等內(nèi)容，規(guī)范了社團(tuán)管理，從制度上保障了社團(tuán)正常運(yùn)行。

2）樹榜樣、立標(biāo)桿，奠定社團(tuán)堅(jiān)實(shí)的學(xué)生基礎(chǔ)。為保證學(xué)生能夠廣泛參與到社團(tuán)活動(dòng)中，積極參加社團(tuán)選拔。我系通過大會(huì)公開表彰大賽學(xué)生，為學(xué)生樹榜樣、立標(biāo)桿;各班班主任通過班會(huì)講述大賽學(xué)生的勵(lì)志故事及發(fā)展情況;各專業(yè)教師通過課堂滲透專業(yè)技能的重要性。提升了學(xué)生對(duì)專業(yè)大賽的了解和認(rèn)可，為專業(yè)社團(tuán)納新打下了良好的學(xué)生基礎(chǔ)。

3）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新社團(tuán)學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式。在社團(tuán)學(xué)習(xí)方面，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)掘?qū)W生的潛能，采用“師兄制”的輔導(dǎo)模式，發(fā)揮師兄師姐的帶動(dòng)作用，借用師兄師姐的力量輔導(dǎo)帶動(dòng)下一級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，一對(duì)一老帶新，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能和實(shí)踐技能的提升，深入挖掘?qū)W生的潛能。在社團(tuán)指導(dǎo)方面，“線上線下”相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時(shí)，采取 “線上”的QQ群、微信群與“線下”的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)相結(jié)合的模式，幫助學(xué)生解疑答惑。一方面減輕了指導(dǎo)教師的壓力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生自主思考，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)途徑的習(xí)慣。不僅給學(xué)生“授之以魚”，更“授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4）以賽促教，以賽促學(xué)，全面提升師生專業(yè)技能。造價(jià)專業(yè)社團(tuán)在活動(dòng)過程中，以廣聯(lián)達(dá)全國高等院校建筑軟件技能認(rèn)證大賽為平臺(tái)，以全國高等院校BIM應(yīng)用技能比賽為目標(biāo)，把課內(nèi)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐思維訓(xùn)練、方法輔導(dǎo)和職業(yè)素養(yǎng)的培育，不斷完善和豐富專業(yè)實(shí)踐體系，以賽促教，以賽促學(xué)，全面提升師生專業(yè)技能，不斷提高專業(yè)教師實(shí)踐能力和教學(xué)水平，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，為學(xué)生打造一個(gè)課外實(shí)踐學(xué)習(xí)的育人平臺(tái)。與此同時(shí)，社團(tuán)成立至今，累計(jì)培訓(xùn)師資13人次，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)113天，成為青年教師迅速成長(zhǎng)的“催化劑”。

5）以實(shí)踐為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。造價(jià)專業(yè)社團(tuán)以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過校企合作，將就業(yè)教育與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，以“實(shí)踐導(dǎo)向、開拓途徑、促進(jìn)就業(yè)”為社團(tuán)育人的指導(dǎo)思想，讓更多的學(xué)生在社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)中接受專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神等全面的培訓(xùn)，讓學(xué)生在校期間就能了解企業(yè)需求，鍛煉一技之長(zhǎng)，找準(zhǔn)就業(yè)定位，從而提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力。

3 造價(jià)專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人過程中存在的問題

造價(jià)專業(yè)社團(tuán)在實(shí)踐育人過程中發(fā)揮了一定作用，但是，目前社團(tuán)建設(shè)發(fā)展還存在一些問題，限制了其實(shí)踐育人功能的發(fā)揮。

1）缺乏固定活動(dòng)場(chǎng)地，機(jī)房管理復(fù)雜，限制了造價(jià)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)。固定的活動(dòng)場(chǎng)地能夠增加社團(tuán)凝聚力。目前，造價(jià)專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地均為機(jī)房，無其他固定場(chǎng)地，而機(jī)房均排有教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致機(jī)房衛(wèi)生、設(shè)備管理復(fù)雜。

2）社團(tuán)管理制度不完善。良性的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，是一個(gè)組織功能發(fā)揮和健康運(yùn)行的前提。然而，關(guān)于專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的管理制度欠缺，無法明確指導(dǎo)教師的“權(quán)責(zé)利”，削弱了指導(dǎo)教師積極性，直接影響社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量。

3）社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)重復(fù)性強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新，降低了學(xué)生參與社團(tuán)的主動(dòng)性和積極性。另一方面，專業(yè)社團(tuán)以大賽為平臺(tái)，但參賽名額有限，社團(tuán)多數(shù)成員只能淪為陪練，對(duì)學(xué)生積極性打擊較大。

“師兄制”一對(duì)一老帶新模式，在傳承過程中，人為因素過多，老帶新質(zhì)量逐年下降。

4 關(guān)于專業(yè)社團(tuán)實(shí)踐育人的建議

1）響應(yīng)國家“1+X證書”制度，促進(jìn)專業(yè)社團(tuán)發(fā)展。結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中的“1+X證書”制度，將專業(yè)社團(tuán)和職業(yè)技能等級(jí)證書相結(jié)合。讓學(xué)生在參加社團(tuán)的同時(shí)取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，從而反向促進(jìn)學(xué)生參與社團(tuán)的積極性。

2）建立健全學(xué)院社團(tuán)管理制度。將社團(tuán)作為選修課納入學(xué)生學(xué)分制系統(tǒng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社團(tuán)，同時(shí)解決社團(tuán)指導(dǎo)教師的課時(shí)問題。

3）依托校企合作，豐富社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)新實(shí)踐育人途徑。專業(yè)社團(tuán)可以挑起培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重任，利用校企合作，構(gòu)建學(xué)生課外與校外的實(shí)踐平臺(tái)，充分挖掘?qū)W校與社會(huì)的教育資源，為同學(xué)們提供理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐育人工作。

總之，高職院校要認(rèn)識(shí)到專業(yè)社團(tuán)的重要性，加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐育人作用，努力完善“專業(yè)培訓(xùn)、技能大賽、實(shí)踐就業(yè)”一體化的專業(yè)社團(tuán)育人體制，為社會(huì)培養(yǎng)具備實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力的“能工巧匠”。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

柏鴿（1992-），女，上海，助教，大學(xué)本科，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)興新職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：工程管理。