基于新課改背景下學(xué)校圖書管理工作的研究

陳傳偉

摘 要：為了提高教育質(zhì)量以及培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，對于學(xué)校來說，不僅需要提高教學(xué)質(zhì)量和完善教學(xué)設(shè)備，而且需要改進(jìn)學(xué)校圖書管理系統(tǒng)，因?yàn)樗诮虒W(xué)和發(fā)展科學(xué)技能方面的具有催化和不可替代的作用。目前知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在發(fā)展，人才培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)校圖書館的管理需要進(jìn)一步的資源和保障圖書館的基本功能，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖書館的多功能方向，盡可能向教師和學(xué)生提供圖書館所需的書籍，以及該文件充分利用圖書館的參考功能，分析了圖書館書籍管理的現(xiàn)狀，并積極提出措施和建議。

關(guān)鍵詞：新課改;圖書管理;高校;建議;現(xiàn)狀

在當(dāng)前新課程改革的背景下，中小學(xué)圖書館作為教育組成的一部分，它的功效被重新確認(rèn)：“是為實(shí)施課程改革提供課程資源保障的地方”。圖書館在教師和學(xué)生的生活中占有重要地位，不僅是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，也作為教師和學(xué)生教育活動(dòng)的豐富教學(xué)資源的來源，圖書管理是一項(xiàng)非常全面和專業(yè)的工作。學(xué)校必須強(qiáng)調(diào)書籍管理，為教師和學(xué)生的教學(xué)提供強(qiáng)有力的物質(zhì)和心理保障。只有解決這方面的問題，才能更好地完成這項(xiàng)任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)一步發(fā)展。

1 高中圖書管理工作存在的問題

1）館藏量低，服務(wù)被動(dòng)。盡管教育部門目前對學(xué)校圖書館的數(shù)量規(guī)定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，沒有明確的教科書質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)校利用這種情況，暫時(shí)購買大量的教科書，而不考慮讀者的實(shí)際需要。為了達(dá)到教育部的標(biāo)準(zhǔn)，與圖書館管理的目標(biāo)不符。此外，其他學(xué)校保存的書籍不再具有閱讀價(jià)值，以滿足圖書館的數(shù)量需求，這嚴(yán)重?fù)p害了圖書館的整體質(zhì)量，甚至對圖書館的整體質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響。因此，教師和學(xué)生的實(shí)際閱讀需要沒有得到滿足。

高中教育是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一步，為了使他們在高考中取得良好的成績，許多學(xué)校非常重視學(xué)生文化課程的教學(xué)，但相對忽視了圖書管理的工作。許多學(xué)校沒有將足夠的資源用于圖書館，從而減少了圖書館中圖書的數(shù)量。一些學(xué)校購買相對便宜的書籍、二手書籍甚至盜版書籍，以應(yīng)對教育部門的檢查，這些圖書質(zhì)量很差，很容易損壞，很難保存，并且圖書館工作人員對這些書籍沒有嚴(yán)格的篩查，很容易出現(xiàn)一些與高中生身心發(fā)展不符的書籍。

2）設(shè)施落后，利用率低。隨著時(shí)間的推移，信息技術(shù)越來越多地用于學(xué)校的教學(xué)和管理。由于對學(xué)校圖書館管理的重視不夠，造成基礎(chǔ)設(shè)施不足和延誤，圖書館和信息技術(shù)的一體化程度較低，教師和學(xué)生往往缺乏必要的文獻(xiàn)資料，因?yàn)樗麄冎徽莆栈镜男畔⒑屯ㄐ偶夹g(shù)。信息資源有限.圖書館自動(dòng)化程度低，數(shù)碼資源開發(fā)和整合能力不足，無法滿足教師和學(xué)生的需要，導(dǎo)致圖書館使用率低。

3）圖書管理人員職業(yè)素質(zhì)偏低。目前，許多高中圖書館不是由專業(yè)圖書館管理人員管理的，而目前負(fù)責(zé)圖書館管理的工作人員一般不合格。圖書管理員的工資一般低于教師，這導(dǎo)致許多圖書管理員不愿意從事圖書管理工作。由于學(xué)校對圖書管理的重視不夠，圖書管理員缺少相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，圖書館管理員無法提高其專業(yè)技能。因此，中學(xué)圖書館沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

目前，學(xué)校的大多數(shù)圖書館管理員都不熟練，沒有滿足管理需要，盡管其中有些人對圖書館管理技術(shù)缺乏足夠的知識(shí)，在計(jì)算機(jī)化時(shí)代，他們沒有學(xué)習(xí)網(wǎng)上媒體技術(shù)和電子媒體技術(shù)。因此，管理人員對新技術(shù)和現(xiàn)代圖書館管理缺乏足夠的了解，而這些技術(shù)和管理只是部分地被視為僅僅是圖書借貸的管理?，F(xiàn)代圖書館管理已經(jīng)從傳統(tǒng)的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的自動(dòng)化服務(wù)，引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)和專門的圖書館管理系統(tǒng)提高了圖書館員的質(zhì)量要求。如果圖書館管理人員的總體能力較低，圖書館管理的質(zhì)量可能會(huì)受到損害。

2 新課程背景下高中圖書管理工作的策略

1）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，重視圖書管理工作。改善中等教育機(jī)構(gòu)的教科書管理可以幫助學(xué)生形成一種符合他們對知識(shí)的渴望的世界觀、價(jià)值觀和價(jià)值觀。隨著優(yōu)質(zhì)教育改革和新課程的推進(jìn)，以及傳統(tǒng)的書籍管理概念不再適應(yīng)發(fā)展的需要，鼓勵(lì)他們積極參與教育活動(dòng)，并促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)做法。新時(shí)代的教育學(xué)校應(yīng)改變教學(xué)和書籍管理的概念，以便利教學(xué)的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校應(yīng)通過購買圖書館設(shè)備和軟件，增加對圖書館管理的投資。信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校圖書館與信息技術(shù)的融合，招聘或培訓(xùn)圖書館管理專家，積極探索新時(shí)代圖書館管理的工作方法，提高專業(yè)資格圖書館管理員。圖書館管理員定期接受培訓(xùn)和評估，以確保他們具備必要的技能和現(xiàn)代圖書館管理方法。積極合作培訓(xùn)學(xué)校，努力學(xué)習(xí)信息管理方法，以便更好地為教育和教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的全面健康發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

2）建立多元化的圖書體系，滿足師生的求知需求。圖書館應(yīng)建立一個(gè)多樣化的圖書館系統(tǒng)，滿足教師和學(xué)生的需要。高中圖書館應(yīng)利用信息技術(shù)建立在線圖書館，收集電子、視聽和在線文件。發(fā)展教育資源，建立一個(gè)多樣化的圖書體系，滿足教師和學(xué)生的信息需求。創(chuàng)建一個(gè)計(jì)算機(jī)化的圖書管理系統(tǒng)。增加了中學(xué)的圖書資源，增加了圖書館管理的工作量，提高了大量圖書的人工管理效率。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，在小學(xué)圖書館管理中引進(jìn)計(jì)算機(jī)化圖書館管理系統(tǒng)。借鑒高等教育機(jī)構(gòu)圖書館管理的方法和模式，優(yōu)化了小學(xué)圖書館的管理，提高了圖書館的效率，從而有助于學(xué)校圖書館管理的發(fā)展。一個(gè)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的圖書館管理系統(tǒng)，在一個(gè)不斷完善的具體管理框架內(nèi)得到嚴(yán)格執(zhí)行，使整個(gè)圖書館管理制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3）提高圖書館的利用率。優(yōu)化圖書室環(huán)境，為讀者提供良好的閱讀氛圍。良好的圖書館環(huán)境是發(fā)展和提高讀者整體質(zhì)量的重要因素。圖書館環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)在的讀者環(huán)境。也就是說創(chuàng)造一個(gè)干凈、寬敞和光明的室內(nèi)環(huán)境安裝綠色植物和改善圖書館的自然環(huán)境。在圖書館桌子上放置口號(hào)，如“保持安靜”和“輕拿輕放”以幫助讀者熟悉良好做法。圖書館環(huán)境的優(yōu)化必須從這兩個(gè)方面開始，并為讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

高中圖書館利用率低，導(dǎo)致教育資源浪費(fèi)和浪費(fèi)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，使他們了解如何使用教學(xué)大綱的資源，如何使用計(jì)算機(jī)化的文獻(xiàn)搜索方法，如何提高教師和學(xué)生的技能。在獲得信息和整合圖書資源和教材方面，以便將這些資源用于教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

4）提升圖書管理員的職業(yè)素養(yǎng)。在信息技術(shù)發(fā)展的背景下，過去的傳統(tǒng)圖書館管理方法不再適應(yīng)新的圖書館管理模式。因此，加強(qiáng)圖書館工作人員的業(yè)務(wù)能力已成為中學(xué)圖書館良好管理的一個(gè)重要組成部分。為了與學(xué)生溝通，吸引更多的學(xué)生進(jìn)入圖書館。積極學(xué)習(xí)管理書籍.關(guān)于書籍管理是一項(xiàng)老年工作的定型觀念深刻地影響了許多圖書館工作人員的工作思想.書籍管理是一門專業(yè)的學(xué)科，是一項(xiàng)有價(jià)值的工作，沒有知識(shí)是不可能完成的。因此，圖書館管理員必須積極學(xué)習(xí)圖書管理方面的新知識(shí)，提高他們的專業(yè)技能，并更多地參與整個(gè)中學(xué)的圖書管理。

新課程背景中，中學(xué)圖書館管理員必須銘記，他們的任務(wù)是在學(xué)校提供教學(xué)和教育服務(wù)。改善他們的職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教育的順利進(jìn)行。圖書館管理員應(yīng)為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于圖書館的環(huán)境。仔細(xì)分析所有班級的教師和學(xué)生的信息需求，建議適合他們需要的書籍;定期聘請文化領(lǐng)袖為他們講課，提高圖書館在教師和學(xué)生心目中的地位;還必須能夠運(yùn)行學(xué)校圖書館管理系統(tǒng)，以便全面了解學(xué)生的需要和借閱情況，并改進(jìn)管理方式。

3 結(jié)語

鑒于上述情況，圖書館在學(xué)校未來發(fā)展中發(fā)揮著重要和重要的作用，在新課程改革中，學(xué)校應(yīng)更加重視學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。為了管理書籍和有效提供優(yōu)質(zhì)的閱讀和發(fā)展服務(wù)，學(xué)校必須重視書籍管理，并采取有效措施來解決目前在這方面存在的問題。為了使書籍管理順利進(jìn)行，并產(chǎn)生積極的影響和影響。

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