新時(shí)期圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)工作

孫毅

摘 要：科技信息不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普及率不斷提升，對(duì)于圖書(shū)館而言，閱讀推廣更為便捷?；诖?，本文主要分析了新時(shí)期圖書(shū)館服務(wù)工作的影響因素，提出了閱讀推廣服務(wù)工作的主要措施。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館;閱讀推廣;服務(wù)

公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)能夠讓更多用戶全面深入了解圖書(shū)館所提供的服務(wù)內(nèi)容。在閱讀推廣過(guò)程中，用戶能夠結(jié)合推廣信息有針對(duì)性地選擇自己感興趣的閱讀內(nèi)容，更加高效、準(zhǔn)確地尋獲自己需要的信息資源并實(shí)現(xiàn)更有價(jià)位的利用。公共圖書(shū)館必須要在新時(shí)期下不斷創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容和方式，積極組織開(kāi)展各種創(chuàng)新閱讀活動(dòng)，從而促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)效能的最大化。

1 公共圖書(shū)館全民閱讀推廣服務(wù)因素

1.1 基礎(chǔ)設(shè)施因素

公共圖書(shū)館主要是為人民吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的場(chǎng)所，服務(wù)空間溫馨和諧，就可以激發(fā)讀者的閱讀情緒，讀者才會(huì)有愉悅的閱讀心情，公眾閱讀的效率以及質(zhì)量才會(huì)提升。因此，圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)備對(duì)于閱讀推廣而言影響較大。

1.2 館藏資源因素

圖書(shū)館由于地區(qū)以及規(guī)模差異，館藏資源各不相同，但是對(duì)于館藏結(jié)構(gòu)以及資源的使用方式上，一般而言是有著相通之處的，依照一定的劃分依據(jù)對(duì)館藏資源予以劃分，將文獻(xiàn)進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的劃分，這樣在閱讀推廣中更為便捷的提供閱讀。

1.3 技術(shù)性因素

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛推進(jìn)，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了很大的改變，用戶在進(jìn)行資源的獲取方式更加多樣，圖書(shū)館利用大數(shù)據(jù)以及云計(jì)算、智能傳感設(shè)備以及信息發(fā)布平臺(tái)等，進(jìn)行文獻(xiàn)資源的推送，這樣用戶在閱讀中更為便捷的獲取圖書(shū)資源，提升圖書(shū)資源的利用效率。

1.4 人力資源因素

全民閱讀推廣工作進(jìn)程不斷深入，閱讀推廣工作人員在圖書(shū)館服務(wù)中重要性不斷提升，在學(xué)術(shù)界，閱讀推廣人就是具備一定的專業(yè)技術(shù)以及專業(yè)業(yè)務(wù)能力，對(duì)閱讀用戶需要的內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)的工作人員。全民閱讀這一背景之下，閱讀推廣人的能力對(duì)于公共圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量至關(guān)重要。

2 圖書(shū)館閱讀推廣實(shí)踐路徑

2.1 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的公共圖書(shū)館閱讀環(huán)境

公共圖書(shū)館是全民閱讀推廣活動(dòng)的重要陣地，要更好的傳遞文化，首先就需要重視文化的繼承，創(chuàng)建溫馨的閱讀環(huán)境，而且其讀書(shū)環(huán)境的要求也有區(qū)別，老年人喜愛(ài)安靜區(qū)域，青年人喜歡時(shí)尚個(gè)性環(huán)境，孩子喜歡探索游玩空間.應(yīng)根據(jù)不同年齡階段分區(qū)域進(jìn)行閱讀。

公共圖書(shū)館必須充分發(fā)揮其在提高全民閱讀積極性方面的服務(wù)職能作用，推動(dòng)我國(guó)全民閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展，通過(guò)建立以自身文化教育和社會(huì)服務(wù)職能體系的方式，優(yōu)化和創(chuàng)新文化傳承的環(huán)境。首先，公共圖書(shū)館應(yīng)該在充分體現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施的文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，將各種不同類(lèi)型的美學(xué)元素和個(gè)性化元素融入其中，然后合理利用公共圖書(shū)館的現(xiàn)有資源和空間，展現(xiàn)公共圖書(shū)館自身的特色，向人們傳遞知識(shí)，為不同用戶高效獲取知識(shí)提供便利，其次，公共圖書(shū)館在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該按照用戶群體的特點(diǎn)和要求，設(shè)置相應(yīng)的閱讀環(huán)境，通過(guò)劃分各個(gè)年齡段閱讀功能區(qū)域的方式，為廣大用戶提供個(gè)性化的閱讀服務(wù)。

2.2 融合資源與技術(shù)，創(chuàng)設(shè)閱讀推廣平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅速發(fā)展為公共圖書(shū)館的發(fā)展提供了新的契機(jī)，作為公共圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，應(yīng)該緊跟互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的腳步，豐富現(xiàn)有館藏資源的內(nèi)容，同時(shí)加大全民閱讀推廣的力度，才能實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館與用戶之間的無(wú)縫銜接，另外，公共圖書(shū)館在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)時(shí)，還應(yīng)通過(guò)購(gòu)買(mǎi)電子資源、數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)資源的方式，建立完整且實(shí)用性極高的網(wǎng)絡(luò)圖搜索閱讀推廣平臺(tái)。用戶在閱讀的過(guò)程中，只需要通過(guò)移動(dòng)終端、電子設(shè)備等直接登錄平臺(tái)獲取自己想要的知識(shí)和內(nèi)容。

2.3 加大資源整合力度

雖然良好的閱讀環(huán)境是公共圖書(shū)館發(fā)展的重要因素之一，但是如果只是簡(jiǎn)單的依靠良好閱讀環(huán)境吸是無(wú)法真正的將讀者吸引到公共圖書(shū)館中的。所以，為了充分發(fā)揮出公共圖書(shū)館在全民閱讀活動(dòng)推廣中的積極作業(yè)，公共圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)圖書(shū)館資源與內(nèi)涵的豐富作為其首要的工作目標(biāo)。由于公共圖書(shū)館面對(duì)的是各個(gè)階層的讀者，所以，公共圖書(shū)館在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該配備完整的電子檢索設(shè)備，向廣大讀者提供圖書(shū)信息。首先，隨著電子檢索設(shè)備在公共圖書(shū)館中的推廣和應(yīng)用，不但達(dá)到了減少公共圖書(shū)館工作人員的工作強(qiáng)度，同時(shí)也避免了因?yàn)楣ぷ魅藛T不專業(yè)而導(dǎo)致的各種問(wèn)題的出現(xiàn)，促進(jìn)了公共圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量和效率的全民提高。其次，隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，公共圖書(shū)館應(yīng)該充分借助電子檢索設(shè)備，進(jìn)行圖書(shū)館中現(xiàn)有資源的整合與利用，通過(guò)建立圖書(shū)資源共享數(shù)據(jù)庫(kù)的方式，實(shí)現(xiàn)各個(gè)圖書(shū)館之間資源共享的目的。另外，由于不同地區(qū)的公共圖書(shū)館在建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中也存在著較大的差異，很多地區(qū)的圖書(shū)館都因?yàn)槟撤矫骈喿x資源的缺乏而無(wú)法滿足讀者的閱讀需求，針對(duì)這一問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)在建設(shè)公共圖書(shū)館的過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)加大閱讀資源服務(wù)力度的方式，滿足各地區(qū)讀者的閱讀需求。

2.4 構(gòu)建綜合系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)立體閱讀

以主體、媒介、對(duì)象等要素為主題的綜合型公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，為我國(guó)閱讀活動(dòng)推廣工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在該體系建設(shè)的過(guò)程中，閱讀活動(dòng)推廣的主體不僅可以是公共圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員，同時(shí)還可以是一般的電子媒介、網(wǎng)絡(luò)媒介或者傳統(tǒng)媒介。而閱讀對(duì)象則主要是讀者所閱讀的內(nèi)容以及資源等。讀者作為公共圖書(shū)館的用戶，享受工作人員為其提供的個(gè)性化閱讀服務(wù)。為了最大限度的發(fā)揮出公共圖書(shū)館在閱讀推廣活動(dòng)中的積極作用，公共圖書(shū)館不但要同時(shí)做好線上與線下的閱讀推廣宣傳活動(dòng)，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)建立服務(wù)信息推送體系的方式，向讀者實(shí)時(shí)的提供閱讀信息，以便于用戶能夠隨時(shí)隨地的了解和掌握閱讀推廣活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容。

另外，豐富推廣的形式。信息時(shí)代下豐富的信息資源載體在很大程度上轉(zhuǎn)變了讀者的閱讀活動(dòng)方式，除近年來(lái)飛速發(fā)展的微信圖書(shū)館、微博圖書(shū)館等移動(dòng)閱讀服務(wù)，在新時(shí)期各行業(yè)的積極參與為公共圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)帶來(lái)更深層次的創(chuàng)新：圖書(shū)館+企業(yè)閱讀推廣服務(wù)模式。這樣的閱讀推廣服務(wù)方法有效豐富了地方圖書(shū)館閱讀推廣形式，也代表著圖書(shū)館逐漸以主動(dòng)服務(wù)理念推進(jìn)和其他行業(yè)之間的融合，利用更加開(kāi)闊的思維拓展了閱讀推廣服務(wù)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，公共圖書(shū)館應(yīng)該創(chuàng)新現(xiàn)有的發(fā)展理念，在確保為用戶提供個(gè)性化服務(wù)的基礎(chǔ)上，拓寬閱讀推廣的深度和廣度，將提升推廣人員的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng)作為其首要的工作目標(biāo)，然后根據(jù)閱讀推廣活動(dòng)的要求，建立有助于全民閱讀活動(dòng)推廣活動(dòng)開(kāi)展的文化氛圍，激發(fā)社會(huì)公眾的閱讀積極性，促進(jìn)公眾文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全民提高。

參考文獻(xiàn)

[1]程帆.圖書(shū)館家庭閱讀推廣機(jī)制創(chuàng)新探析[J].圖書(shū)與情報(bào)，2017（02）.

[2]劉曉東，李怡汝.高校圖書(shū)館特色閱讀推廣活動(dòng)系列案例研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2016（06）.

[3]王德銀.基于全民閱讀下的圖書(shū)館閱讀推廣保障體系構(gòu)建[J].新世紀(jì)圖書(shū)館，2016（03）.

[4]侯小紅.淺談圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)工作[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2012（03）.

[5]張愛(ài)紅.公共圖書(shū)館兒童閱讀推廣工作初探[J].黑龍江檔案，2016（02）.

[6]程帆.圖書(shū)館家庭閱讀推廣機(jī)制創(chuàng)新探析[J].圖書(shū)與情報(bào)，2017（02）.

[7]劉曉東，李怡汝.高校圖書(shū)館特色閱讀推廣活動(dòng)系列案例研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2016（06）.