新媒體時代高校圖書館閱讀推廣工作探析

摘 要：隨著社會科技不斷的進步，新媒體被廣泛應(yīng)用，高校圖書館引進新媒體實現(xiàn)閱讀推廣收獲了較大成功，相較于傳統(tǒng)的推廣方式具有更多優(yōu)勢，是未來高校圖書館實現(xiàn)推廣發(fā)展的方向。本文簡要分析了新媒體在高校圖書館閱讀推廣中的效果，并提出了新媒體在高校圖書館實現(xiàn)閱讀推廣活動的創(chuàng)新建議，以期為我國高校圖書館實現(xiàn)閱讀推廣水平提升提供參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高校圖書館;閱讀推廣

眾所周知，閱讀是提升能力、開發(fā)智力的重要手段，古今中外的仁人志士，無一不對閱讀推崇備至。不管在什么時候，閱讀都是人類社會不能松懈的活動。21世紀是新媒體時代，圖書館利用新媒體加強閱讀推廣工作，可以起到至關(guān)重要的作用。本文嘗試研究新媒體在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用，意在起到拋磚引玉之用。

1 高校圖書館新媒體平臺閱讀推廣現(xiàn)狀

1.1 推廣效果不理想

首先，據(jù)相關(guān)調(diào)查分析，目前大部分高校圖書館閱讀推廣效果都不理想。其大致可分為兩個等級，即新媒體傳播力指數(shù)處在700左右的高校圖書館和新媒體傳播力指數(shù)處在400以下的高校圖書館。其中，在同一區(qū)域內(nèi)，傳播力指數(shù)處于700左右的高校圖書館僅有三所，而傳播力指數(shù)處在400以下的高校圖書館則高達六所。其次，新媒體推廣傳播指數(shù)較高的高校圖書館，其相互間的推廣效果卻各有千秋，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，排名第一的上海大學(xué)與排名第二的廈門大學(xué)相比，兩者的推廣效果偏差約120個點。

1.2 推廣方式和推廣功能不健全

盡管大部分高校圖書館在閱讀推廣方面都形成了較為成熟的工作經(jīng)驗，但是在利用新媒體方面，卻存有很多缺陷和不足，尤其是推廣方式和推廣功能上，具體主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，線上推廣活動大部分都屬于固定模式，缺少一定的創(chuàng)新性和個性化。并且多數(shù)圖書館的推廣方式仍然采取傳統(tǒng)人工方式，對于信息化的推廣方式卻很少采用，這在某種程度上，就會降低大學(xué)生的閱讀積極性。第二，圖書館推廣功能具有很大的局限性，盡管部分高校圖書館會依據(jù)大學(xué)生需求，設(shè)置一些相應(yīng)的欄目，但也僅僅限制在校園內(nèi)部，并且無法及時對新媒體平臺信息進行有效處理，從而導(dǎo)致最終的閱讀推廣效果大打折扣。

1.3 閱讀推廣計劃不完善

現(xiàn)階段，我國很多高校圖書館在開展新媒體平臺閱讀推廣工作時，都缺少全面的規(guī)劃和設(shè)計，不能深入的把握重點，做到規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，具體可以從以下幾點內(nèi)容上去分析：其一，在開展讀書節(jié)活動時，新媒體所推薦的書名和線上宣傳書名基本相同，并未做出明確的區(qū)分，從而使得讀者在閱讀過程中，會對書名產(chǎn)生混淆;其二，圖書館在推薦傳統(tǒng)書籍時，所制定的書單較為盲目，根本無法滿足當下年輕讀者的心理需求，且對于圖書館資源的有效利用也是會帶來一定的阻礙。其三，部分高校圖書館在開展閱讀推廣活動時，其最終目的都是為了向?qū)W生展示館藏作品，相對，在向讀者進行書目推薦上，卻是極為忽視，且在推廣內(nèi)容的設(shè)計上，也是缺少創(chuàng)新性，基本都是仿照于相關(guān)網(wǎng)站設(shè)計。

2 推廣的路徑

2.1 優(yōu)化閱讀推廣形式

新媒體具有聲圖并茂、動靜結(jié)合等一系列特點，可以為高校閱讀推廣活動帶來新的活力，高校圖書館可以利用新媒體豐富閱讀推廣形式。

1）利用聲像豐富閱讀形式。一直以來，讀者認為閱讀就是用眼睛看，高校圖書館可以利用新媒體讓讀者以“聽”的方式來“看書”，獲得閱讀的全新體驗。高校圖書館除了要繼續(xù)組織傳統(tǒng)的讀書交流、讀書沙龍活動外，還應(yīng)該利用音、光、色等形式，使閱讀活動變得更加生動有趣。比如圖書館可以經(jīng)常播放講座視頻、專題電影等，將枯燥的書面文字變成富有趣味性的直觀形象，使讀者將感性認識與理性認識相結(jié)合。

2）利用新媒體讓讀者立體感知閱讀內(nèi)容。目前，三維技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。我國高校圖書館應(yīng)該根據(jù)自身情況引入3D打印機，為讀者提供更加真實的閱讀感受。圖書館可以將3D打印技術(shù)引入到OC空間中，將書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉氖挛?，我國湖南圖書館就引入了3D打印技術(shù)，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)、汽車專業(yè)的學(xué)生免費提供3D打印服務(wù)，方便了學(xué)生的學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習效果。

2.2 打造全新的閱讀方式

為了適應(yīng)當前時代的發(fā)展，高校圖書館應(yīng)充分利用新媒體資源如QQ、微信、微博等提供更廣闊的服務(wù)，使大學(xué)生能夠隨時隨地進行閱讀，讓數(shù)字化閱讀更貼合學(xué)生的生活?？梢园延邢嗤喿x愛好的大學(xué)生聚集在一起，進行閱讀興趣交流，建立閱讀興趣小組，由相應(yīng)的圖書館員負責。

2.3 開展更多推廣活動

充分發(fā)揮圖書館內(nèi)資源優(yōu)勢，利用微博、QQ、微信、短信等向大學(xué)生推送相關(guān)書籍信息，提高圖書館內(nèi)資源的利用效率，提升圖書館的知名度，吸引更多人群前來閱讀。也可以利用學(xué)校內(nèi)的各種活動，如文化藝術(shù)節(jié)，通過這些活動向全校師生舉辦圖書推廣活動，或邀請知名作家一起參與活動，讓大學(xué)生與作家零距離交流。從而加大推廣力度，實現(xiàn)高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的目標。

2.4 更人性化的服務(wù)

微媒體閱讀是在新媒體閱讀的基礎(chǔ)上更人性化，也為人們的閱讀提供了更多的途徑。微媒體閱讀不僅僅可以像新媒體閱讀那樣隨時隨地，還能為讀者提供個性化服務(wù)。高校圖書館可以利用微媒體這一特點及時向大學(xué)生反饋最新的圖書資訊，也可以進行學(xué)生調(diào)查，獲取大學(xué)生的意見;大學(xué)生也可以隨時隨地進行咨詢、自助服務(wù)或人工幫助。高校圖書館可以根據(jù)大學(xué)生的反饋信息為學(xué)生建立個人圖書館，根據(jù)大學(xué)生的喜好推薦圖書。也可以通過短信、微信、微博等與大學(xué)生進行互動，提高大學(xué)生的參與度。

2.5 優(yōu)化服務(wù)模式

相比較新媒體而言，微媒體數(shù)字閱讀是一種全新的閱讀方式，它更貼合讀者，所以高校圖書館要對微媒體的推廣平臺進行嚴格設(shè)計，精心規(guī)劃平臺板塊，彰顯平臺理念及特色，及時優(yōu)化平臺出現(xiàn)的問題并實時向?qū)W生反饋信息。高校圖書館可以根據(jù)每場活動的方案確定活動的各個部門和相關(guān)負責人員，使活動能夠達到最佳效果。有效利用圖書館內(nèi)資源，不斷創(chuàng)新，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)滿足大學(xué)生的不同需求，提升圖書館的社會知名度。

2.6 對讀者進行宣傳教育

新媒體閱讀推廣是一項長期工程，我國高校圖書館在開發(fā)這項工程時可能會遇到各種困難，在當前情況下，高校圖書館要做的第一件事就是對廣大讀者進行新媒體應(yīng)用方面的培訓(xùn)，使廣大讀者了解新媒體的應(yīng)用、性質(zhì)與功能，為讀者使用新媒體閱讀掃清技術(shù)障礙。其次，高校圖書館還要利用各種渠道宣傳新媒體閱讀，使新媒體閱讀深入人心，建立廣泛的群眾基礎(chǔ)，再次，高校圖書館還要建立專門的工作小組從事這項開發(fā)工作，挖掘、轉(zhuǎn)化館內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，使更多的讀者享受圖書館的資源服務(wù)。

3 結(jié)語

在高校圖書館閱讀推廣工作中，新媒體的有效利用，至關(guān)重要，不僅提升了高校圖書館的服務(wù)功能和服務(wù)水平，而且還大大滿足了大學(xué)生讀者的個性化需求。所以，各高校圖書館必須重視新媒體的應(yīng)用，使之能夠與閱讀推廣工作進行充分的融合，這樣才能解決以往閱讀推廣問題，增強新媒體推廣效果。

參考文獻

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[2]王延光.基于新媒體時代的大學(xué)生閱讀推廣路徑研究[J].民營科技，2017，12（8）：239-240.

作者簡介

陳剛（1979-），碩士，館員，研究方向：閱讀推廣、數(shù)據(jù)庫建設(shè)。