高考詩歌鑒賞題類型及答題策略

在高考考場(chǎng)上，面對(duì)詩歌鑒賞題，許多同學(xué)會(huì)茫然不知所措，不知從何說起，答非所問。下面，我們根據(jù)《考試說明》對(duì)古代詩歌鑒賞的要求進(jìn)行分類解說，并針對(duì)各類題型談?wù)劥痤}策略，與同學(xué)們共享。

第一類題型：評(píng)價(jià)思想感情

[常見設(shè)題方式]

①結(jié)合某某句子，分析詩（詞）人表達(dá)了怎樣的思想感情。

②這首詩（詞）體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？

③這兩首詩（詞）各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？或二者所抒發(fā)的思想感情有何不同？

④某句詩（詞）蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？

⑤作者為什么要寫某某二物？他想借這二物抒發(fā)一種什么樣的情懷？

[典例精析]

閱讀下面這首詞，然后回答問題。

醉落魄·詠鷹

（清）陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。

男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

注：①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

問題：結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

[參考答案]

“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉?！北磉_(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝?！北磉_(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

[方法點(diǎn)撥]

詩詞往往是借助意象、圖景、形象、事件、典故、詩詞題目等表情達(dá)意的（即情由景生，情由事發(fā)，托物言志，用典表意）。從表達(dá)方法上看，有的借景抒情，有的直抒胸臆。因此，要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)一首詩詞的思想感情，應(yīng)在理解全詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再結(jié)合作者、注釋以及詩詞中的意象、圖景、形象、事件、典故、詩詞題目和直抒胸臆的字句等仔細(xì)揣摩，根據(jù)意象的特質(zhì)、圖景的特點(diǎn)、形象的本質(zhì)、事件的旨意、典故的內(nèi)涵，正確歸納出詩詞所表達(dá)的思想感情。

第二類題型：鑒賞表達(dá)技巧

[常見設(shè)題方式]

①這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫某事物的？請(qǐng)作簡要分析。

②請(qǐng)指出這首詩主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

③某某詩句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。

④請(qǐng)簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法。

[典例精析]

閱讀下面這首清詩，回答問題。

出關(guān)①

徐?蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭？

注：①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

問題：“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。

[參考答案]

①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。

[方法點(diǎn)撥]

詩歌的表達(dá)技巧靈活多樣，豐富多彩。要正確鑒賞一首詩歌的表達(dá)技巧，我們要做到以下幾點(diǎn)：

第一，弄清概念：①表現(xiàn)手法有：襯托（烘托）、用典、象征、以物喻人、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、賦比興、先抑后揚(yáng)、對(duì)比等。②表達(dá)方式有：記敘，直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（寓情于事、借景抒情、寓情于景、融情于景、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情），描寫（正面與側(cè)面、實(shí)景與虛景、動(dòng)景與靜景、白描與工筆細(xì)描、細(xì)節(jié)描寫等）。③修辭手法有：比喻、比擬、雙關(guān)、對(duì)偶、設(shè)問、夸張、互文、借代、反問、通感等。④結(jié)構(gòu)技巧有：總領(lǐng)、鋪墊、埋伏筆、過渡、銜接、呼應(yīng)（照應(yīng)）、卒章顯志、以景結(jié)情等。第二，審視全詩的內(nèi)容意境，分析詩歌的表達(dá)方式。第三，從詩歌的結(jié)構(gòu)入手，理清詩歌的思路，辨析其表現(xiàn)手法。第四，縱覽全詩，多角度分析詩歌的表達(dá)特點(diǎn)，即從表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧這四個(gè)方面去綜合分析。

第三類題型：鑒賞語言

[常見設(shè)題方式]

①請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中某某字的藝術(shù)效果。

②詩的前兩句，有版本作“×××”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡要說明理由。

③某聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡要分析。

[典例精析]

閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

溪?亭

林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。

獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。

何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

問題：請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。

[參考答案]

詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行。一個(gè)“穿”字形象地傳達(dá)出了詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了流螢。一個(gè)“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。

[方法點(diǎn)撥]

鑒賞詩歌語言題常見的有兩大類：一為煉字題，二為煉句題。賞析詩歌字句時(shí)，應(yīng)賞析該字句在描摹圖景、表達(dá)思想感情、烘托氣氛、營造意境、聲韻等方面有何作用，收到了何效果。當(dāng)然，上述賞析角度不必面面俱到，要根據(jù)詩歌的特點(diǎn)選準(zhǔn)角度，具體賞析。

第四類題型：評(píng)價(jià)內(nèi)容

題型多樣，大概分為三類：圖景畫面評(píng)價(jià)型、意象評(píng)價(jià)型、意境評(píng)價(jià)型。

[常見設(shè)題方式]

①前人讀這首詩說：×××。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。

②詩中表現(xiàn)了“×××”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。

③這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？

④詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。

⑤兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說明。（比較閱讀）

⑥簡析詩人是怎樣營造意境的。

[典例精析]

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

新晴野望

王?維

新晴原野曠，極目無氛垢。

郭門臨渡頭，村樹連溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。

注：氛垢，塵埃。

問題：尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？

[參考答案]

尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭辈拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整幅畫面活了起來。

[方法點(diǎn)撥]

圖景、畫面評(píng)價(jià)型的試題，答題時(shí)要善于根據(jù)詩中所描繪的景物展開想像，在腦海中形成一幅畫面，再用簡潔的語言描繪出畫面（圖景），并指出其所蘊(yùn)涵的感情。詩歌是意象的藝術(shù)，詩歌是借助意象來表情達(dá)意的。解答這類題目，首先要理解詩意，其次是找出詩中出現(xiàn)的意象，最后要能領(lǐng)悟每個(gè)意象的內(nèi)涵，正確把握詩歌所表達(dá)的思想感情。做意境評(píng)價(jià)題時(shí)，在通解詩意的基礎(chǔ)上把握意象，創(chuàng)造性地在大腦中呈現(xiàn)出一幅詩中所描繪的立體生活圖景;再揣摩其形象特點(diǎn)、色彩格調(diào)、詩人感情等;最后，根據(jù)這些特點(diǎn)、格調(diào)、感情，體味出詩的意境。

（作者：李秋華，江蘇省寶應(yīng)縣氾水高級(jí)中學(xué)）