審時(shí)度勢(shì)求發(fā)展 探索傳媒教育深化改革
——西北政法大學(xué)與《中國(guó)記者》合辦第二屆“何微新聞獎(jiǎng)”新聞傳播學(xué)科發(fā)展論壇綜述

□ 文/王 洋 薛金麗 張 賀

此次論壇由西北政法大學(xué)、新華社《中國(guó)記者》雜志社、中國(guó)新聞史學(xué)會(huì)新聞傳播教育史研究專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合主辦，會(huì)議邀請(qǐng)了中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、浙江大學(xué)、西南政法大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、華中科技大學(xué)、蘭州大學(xué)、新疆大學(xué)、西安交通大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)等23所高校新聞傳播院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)，以及現(xiàn)代傳播雜志社、中國(guó)記者雜志社、新聞與傳播雜志社、人民法院報(bào)總編室、法治周末報(bào)社、人民周刊雜志社等權(quán)威學(xué)術(shù)刊物業(yè)界專家以及中宣部宣傳局領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)。

一、新聞傳播學(xué)術(shù)前沿的觀察與思考

本次論壇聚焦新聞傳播學(xué)術(shù)前沿話題，希望在跨學(xué)科和跨行業(yè)的視野下，關(guān)注新時(shí)代新形勢(shì)下新聞傳播學(xué)科對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、行業(yè)發(fā)展和公民生活的影響，探討新聞傳播理論與實(shí)務(wù)學(xué)術(shù)研究發(fā)展的現(xiàn)狀與思路。

《中國(guó)記者》雜志原總編輯、西北政法大學(xué)兼職教授文璐提出，業(yè)界與學(xué)界研究成果和論文、期刊應(yīng)相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。根據(jù)多年的編輯從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，她總結(jié)出學(xué)界論文往往具備論述精到、充分、全面、邏輯性強(qiáng)、學(xué)術(shù)含量高等特色，對(duì)新聞傳播學(xué)科之外的其他學(xué)科的理論借鑒多，眼界更開(kāi)闊，閱讀面廣，且選題、用語(yǔ)、格式都能體現(xiàn)社會(huì)科學(xué)規(guī)范；而業(yè)界論文精準(zhǔn)把握傳媒業(yè)熱點(diǎn)難點(diǎn)，實(shí)踐性、時(shí)效性較強(qiáng)，可信度較高，更富感染力，但其經(jīng)驗(yàn)主義較濃，理論深度及研究含量差些。她呼吁業(yè)界、學(xué)界應(yīng)更多溝通、交流，關(guān)注新媒體傳播給新聞傳播學(xué)研究帶來(lái)的變化，使相關(guān)研究與時(shí)俱進(jìn)?！缎侣剳?zhàn)線》編輯部主任、執(zhí)行主編陳利云向研究者提出在寫(xiě)論文的過(guò)程中選題及投稿四點(diǎn)建議：有的放矢，主題明確，靶向定位才能提高投稿成功率；發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、活學(xué)活用，將專業(yè)知識(shí)用到文章表述中；從標(biāo)題到架構(gòu)，都需要精心打扮，吸引編輯和讀者目光；注重落點(diǎn)、觀點(diǎn)和邏輯性，做到“高”（較高的政治意識(shí)）、“精”（精心、用心）、“尖”（人無(wú)我有，視角獨(dú)特）。

中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、《現(xiàn)代傳播》主編隋巖指出新傳播現(xiàn)象、業(yè)態(tài)、技術(shù)的涌入，使得新聞傳播學(xué)科特別“熱鬧”，出現(xiàn)一些追“新”現(xiàn)象，但缺乏深層次的分析，導(dǎo)致論述顯得淺薄。“我們對(duì)待新現(xiàn)象要有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)”，他認(rèn)為，研究者應(yīng)從新的現(xiàn)象看到本質(zhì)，比如網(wǎng)紅現(xiàn)象的背后是社會(huì)資源的改變乃至社會(huì)結(jié)構(gòu)的再塑。將新現(xiàn)象與舊理論聯(lián)系起來(lái)，一種情況是會(huì)延展舊理論的生命力，另一種情況就是反過(guò)來(lái)也可以否定、顛覆舊理論，如“沉默的螺旋”理論在現(xiàn)實(shí)生活中十分契合，但是在互聯(lián)網(wǎng)上卻是顛覆的。

□ 西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)孫江教授主持新聞傳播學(xué)專業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展院長(zhǎng)論壇。

□ 新聞傳播學(xué)科發(fā)展論壇暨主編（編輯）論壇會(huì)場(chǎng)。

人大復(fù)印報(bào)刊資料《新聞與傳播》編輯馬婧首先介紹到，2018年是中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心成立60周年，“60年風(fēng)雨見(jiàn)證了一代又一代學(xué)者的成長(zhǎng)、從學(xué)術(shù)新秀到學(xué)術(shù)界的中堅(jiān)力量，再到成為眾人敬仰的學(xué)者”。她指出《新聞與傳播》立足于期刊、機(jī)構(gòu)、作者三大主體，定位于學(xué)術(shù)性、思想性、建設(shè)性、預(yù)見(jiàn)性幾個(gè)方面，關(guān)于重要轉(zhuǎn)載來(lái)源機(jī)構(gòu)、重要作品來(lái)源機(jī)構(gòu)、重要來(lái)源作者的年度評(píng)選報(bào)告是新聞傳播學(xué)科主流研究方向的重要說(shuō)明。她強(qiáng)調(diào)，人大復(fù)印報(bào)刊資料近年來(lái)比較關(guān)注年輕的優(yōu)秀學(xué)者，致力于挖掘新秀。《新聞與傳播》選稿取向的一個(gè)中心理念就是論文具有現(xiàn)實(shí)意義，馬婧建議學(xué)者做學(xué)術(shù)研究應(yīng)更多聚焦現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)以前不曾關(guān)注的重要問(wèn)題，甚至拋出一些以前不曾改造的問(wèn)題，不斷探索和拓展學(xué)術(shù)表達(dá)的界限，對(duì)當(dāng)前新的新聞傳播環(huán)境，以及在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)能夠提出更具有解釋力的思想，對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有推動(dòng)意義。

中宣部全國(guó)宣傳干部學(xué)院教研部副主任秦強(qiáng)認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)持新聞傳播的影響力，把握主流意識(shí)形態(tài)，講好中國(guó)故事，傳播新聞知識(shí)。此外，還應(yīng)把握好四個(gè)關(guān)系：1.學(xué)術(shù)與政治，新聞的意識(shí)形態(tài)性要求我們堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，正確區(qū)分學(xué)術(shù)問(wèn)題和思想政治問(wèn)題；2.理論和實(shí)踐，新聞傳播具有實(shí)踐面向，要堅(jiān)持在實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；3.本土和國(guó)際，中國(guó)的問(wèn)題有中國(guó)的獨(dú)特性，西方的理論解釋中國(guó)的問(wèn)題容易忽略具體語(yǔ)境，要在本土和國(guó)際中找到平衡點(diǎn)；4.國(guó)法與黨規(guī)，因?yàn)槲覀兊拿襟w是黨媒，除了遵循法律以外，還要嚴(yán)守黨紀(jì)。《人民法院報(bào)》總編室副主任徐光明強(qiáng)調(diào)了論文選題和論述的實(shí)用性，并結(jié)合自身編輯經(jīng)驗(yàn)，以 “司法與傳媒的關(guān)系”“新媒體時(shí)代背景下人民法院輿論引導(dǎo)機(jī)制的反思與建構(gòu)”“司法實(shí)踐中我國(guó)媒體名譽(yù)侵權(quán)案件研究”三個(gè)選題為例探討了新聞傳播學(xué)與法學(xué)融合建構(gòu)的理論價(jià)值。《人民周刊》副社長(zhǎng)、主編程文靜介紹說(shuō)，《人民周刊》是綜合類期刊，2000年初創(chuàng)時(shí)名為《人民文摘》，2014年12月改名為《人民周刊》，旗下有人民周刊網(wǎng)、中國(guó)黨政干部論壇、中國(guó)黨政干部文庫(kù)、中國(guó)好文章，形成了一報(bào)一刊一網(wǎng)一庫(kù)兩微一端多元化的發(fā)展方向。

二、新聞傳播教育理論的實(shí)踐與探索

如何強(qiáng)化服務(wù)功能，充分利用媒介技術(shù)，提升產(chǎn)教融合發(fā)展能力？如何整合資源加強(qiáng)與實(shí)務(wù)界的接軌，是新聞教育機(jī)構(gòu)和工作者必須面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)此，出席本屆論壇的各位院長(zhǎng)就教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、傳媒實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)、實(shí)務(wù)導(dǎo)師聘用等方面的實(shí)踐探索展開(kāi)了探討。

（一）傳媒教育改革的發(fā)展現(xiàn)狀與思路

1.傳媒教育改革的現(xiàn)狀與問(wèn)題

主辦方西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)孫江教授首先提出了中西部新聞傳播教育資源方面的差距問(wèn)題，具體而言，西部較東部新聞傳播教育界的反應(yīng)相對(duì)遲緩，未及時(shí)跟進(jìn)新聞傳播業(yè)態(tài)變革，大多新聞傳播教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式還在傳統(tǒng)慣性軌道上滑行，教學(xué)實(shí)踐體系變革收效不明顯，與業(yè)界和社會(huì)需求差距甚大。另外，在現(xiàn)有的學(xué)科建制和話語(yǔ)權(quán)版圖中，新聞傳播學(xué)院沒(méi)有太大的話語(yǔ)權(quán)，而法學(xué)院校的新聞傳播學(xué)科往往處于弱勢(shì)地位。

中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)隋巖教授指出西部的新聞傳播學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)發(fā)展會(huì)影響西部社會(huì)的發(fā)展，改變西部和東部的溝通，甚至改變中國(guó)和世界的溝通進(jìn)程，所以西部新聞傳播教育問(wèn)題是我們這個(gè)專業(yè)所面臨的很難但很有意義的問(wèn)題。

中國(guó)政法大學(xué)光明新聞學(xué)院副院長(zhǎng)姚澤金教授提出現(xiàn)在的新聞傳播教育面臨著越來(lái)越多的困境，其中最重要的就是學(xué)生的學(xué)術(shù)積淀、科研訓(xùn)練、問(wèn)題意識(shí)，學(xué)術(shù)素養(yǎng)都在下滑，并且下滑得非常嚴(yán)重，原因在于技術(shù)的影響和驅(qū)動(dòng)對(duì)傳媒行業(yè)的驅(qū)動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)為掌握了前沿的技術(shù)就可以做好工作，從而忽略了讀書(shū)和研究。

華東政法大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)范玉吉教授直言很多高校新聞傳播教育重視科研，而忽略了本科教學(xué)，他認(rèn)為辦學(xué)要“以人為本”，落實(shí)本科和專業(yè)碩士的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式。他指出新聞傳播是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，但是目前各個(gè)高校的師資配比結(jié)構(gòu)并不合理，實(shí)務(wù)教師缺乏，很多實(shí)操能力強(qiáng)的行業(yè)精英并不具備博士學(xué)位，難以達(dá)到高校職稱晉升要求，增加了實(shí)務(wù)教師師資引進(jìn)的難度，并容易導(dǎo)致現(xiàn)有人才的流失。

西南政法大學(xué)全球新聞與傳播學(xué)院副院長(zhǎng)李韌教授認(rèn)為本院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的“西政速度”發(fā)展動(dòng)力不足，受體制、資金、人才等各種因素的限制，因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效難以獲得很大提升空間。

甘肅政法學(xué)院人文學(xué)院副院長(zhǎng)陸雙祖教授介紹，該院媒體實(shí)驗(yàn)室是由新聞綜合實(shí)驗(yàn)室、報(bào)刊編輯實(shí)驗(yàn)室和新聞錄播實(shí)驗(yàn)室共同組成，是學(xué)生進(jìn)行有效專業(yè)實(shí)踐的良好平臺(tái)，但也存在用地空間、投資不足、設(shè)備老化等問(wèn)題。

2.傳媒教育改革的發(fā)展思路

隋巖教授指出，新聞傳播學(xué)科從以前的小學(xué)科發(fā)展為顯學(xué)，只有及時(shí)提出困惑，切實(shí)討論解決之策，才能擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重任。他認(rèn)為，西部院校有能力加快發(fā)展，有力量為中外溝通做貢獻(xiàn)。長(zhǎng)江黃河的源頭在西部，中華民族的文化根源在西部，現(xiàn)代傳媒技術(shù)無(wú)論怎么革新，傳媒的發(fā)展都離不開(kāi)文化的滋養(yǎng)。如果沒(méi)有文化的滋養(yǎng)，我們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)代紛繁復(fù)雜的傳媒業(yè)的變化時(shí)，或許會(huì)更加茫然。

西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長(zhǎng)王俊榮教授提出，打造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、組織專業(yè)技能競(jìng)賽、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、拓展校外實(shí)習(xí)基地聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐體系，是提升學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)新能力的有效途徑。

3.傳媒教育改革的實(shí)踐案例

西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院的教育教學(xué)堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，積極主動(dòng)適應(yīng)法治國(guó)家建設(shè)新要求，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)和行業(yè)需求的結(jié)合點(diǎn)，致力培育學(xué)生對(duì)公眾負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)的責(zé)任感與使命感，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的人文素養(yǎng)與法學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在工作崗位上能自覺(jué)承擔(dān)報(bào)道法制信息、記錄法制進(jìn)程、傳播法治理念進(jìn)而服務(wù)法治社會(huì)的重要任務(wù)。

西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院充分發(fā)揮“法新結(jié)合”專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，但不僅僅局限于“法制新聞”教育，學(xué)院在教學(xué)、研究和服務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)建立了穩(wěn)固的地位，同傳媒職業(yè)也有著密切的聯(lián)系，關(guān)注的范圍是整個(gè)新聞傳播行業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代要求，將新聞傳播教育深入到黨、政府、傳媒與閱聽(tīng)人的復(fù)雜關(guān)系中。2017年，學(xué)院6個(gè)專業(yè)同時(shí)修訂了培養(yǎng)方案，以文理融合的思維，升級(jí)、新開(kāi)多門主干課程，包括數(shù)字媒體技術(shù)、融合新聞學(xué)、新媒體編輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等，新增新媒體數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、數(shù)字多媒體作品創(chuàng)作、視覺(jué)傳播、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與研判、新媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理、版權(quán)與版權(quán)貿(mào)易等選修課，給學(xué)生更大的選擇空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。當(dāng)然，“法制新聞”專業(yè)建設(shè)的確是西法大學(xué)專業(yè)融合發(fā)展的一個(gè)重要方向，依托本校法學(xué)教育優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)院在法學(xué)導(dǎo)論、傳媒法兩門法律必修課基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了中國(guó)法學(xué)概論、侵權(quán)法理論與實(shí)務(wù)、刑法學(xué)概論、著作權(quán)法、網(wǎng)絡(luò)法等5門法律選修課以及新媒體傳播道德與倫理等體現(xiàn)法新結(jié)合特色的課程，注重學(xué)生法學(xué)素養(yǎng)的提升，為法治國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多“接地氣、重實(shí)務(wù)”，具有法治理念的新聞傳播人才。

學(xué)院的新聞傳播教育改革立足西部，服務(wù)區(qū)域社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)緊缺型新聞傳播人才。立足西部不意味著故步自封，而是在扎實(shí)掌握新聞傳播專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有堅(jiān)定信仰、熟悉西部地區(qū)、掌握全媒體傳播技巧、具有國(guó)際視野的特色人才。

學(xué)院在人才培養(yǎng)過(guò)程中，注重國(guó)際化交流，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、提升能力。西安是“一帶一路”的起點(diǎn)，學(xué)院依托地緣優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生國(guó)際化視野和傳播能力的培養(yǎng)。學(xué)院已同多所國(guó)（境）外大學(xué)建立合作關(guān)系，年均訪學(xué)交流的師生人數(shù)超過(guò)30人次。邀請(qǐng)來(lái)自威斯敏斯特大學(xué)、康奈爾大學(xué)、天普大學(xué)等知名海外高校的外籍教授以短期集中授課和講座等形式開(kāi)設(shè)研究方法、國(guó)際期刊論文發(fā)表等主題課程。積極開(kāi)展“一帶一路”相關(guān)海外合作科研項(xiàng)目、調(diào)研項(xiàng)目與實(shí)習(xí)項(xiàng)目等。2017年，學(xué)院同德國(guó)DCKD德中藝術(shù)設(shè)計(jì)交流協(xié)會(huì)簽訂合作協(xié)議，并參與其主辦的“新絲路上的藍(lán)色集裝箱”大型跨國(guó)文化交流項(xiàng)目中，先后5批師生赴德國(guó)等一帶一路沿線國(guó)家進(jìn)行為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)交流，學(xué)生在海外實(shí)習(xí)的過(guò)程中參與組織活動(dòng)，承擔(dān)報(bào)道、宣傳任務(wù)，開(kāi)闊了視野，提升了語(yǔ)言能力、交往能力和專業(yè)技能。

作為地處西北的新聞傳播學(xué)院，西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院的新聞傳播教育改革探索對(duì)如何推進(jìn)中國(guó)新聞傳播教育產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展模式探索具有一定的代表性。

（二）傳媒教育改革的發(fā)展經(jīng) 驗(yàn)

李韌教授表示，政法院校辦新聞傳播學(xué)，離不開(kāi)學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的支持，他坦言今年學(xué)校新聞傳播學(xué)科獲批一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，雖然是按照新聞傳播學(xué)科相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，但是法學(xué)與新聞傳播學(xué)結(jié)合是其教育特色。關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，李韌教授指出西南政法大學(xué)采取師資隊(duì)伍梯隊(duì)年輕化、博士化方案，主要引進(jìn)名校博士和副高，因?yàn)樗麄儼l(fā)展后勁大、沖勁足，精力旺盛，容易出成果。另外，該學(xué)院還注重教材體系的建設(shè)，與出版社和名家名師簽訂協(xié)議，每年出版一套系列教材，一套轉(zhuǎn)載，過(guò)去十年出版教材11本，專著40本。

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)新聞與文化傳播學(xué)院黨委常務(wù)副書(shū)記、副院長(zhǎng)黃俊雄教授介紹，學(xué)院的媒體實(shí)驗(yàn)室是以傳媒實(shí)驗(yàn)中心和藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中心為主的國(guó)家級(jí)基地，總投入1600多萬(wàn)元，包含報(bào)紙、電視、廣播、攝影藝術(shù)、演播室、動(dòng)畫(huà)音效音頻等14個(gè)類別；實(shí)驗(yàn)室配置與傳統(tǒng)媒體主流媒體設(shè)施同步甚至更高，幫助學(xué)生了解主流媒體，提升日后從業(yè)工作能力；學(xué)生完全可以使用學(xué)院的設(shè)備，自己獨(dú)立完成微電影拍攝制作。

山東政法學(xué)院傳媒學(xué)院院長(zhǎng)蔣海升教授結(jié)合所在學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下方面提出辦學(xué)思考：1.集中發(fā)展本科專業(yè)，打通通識(shí)課、專業(yè)課和實(shí)踐課，保持核心課特色，并提高學(xué)生課程選擇自由度；2.師資方面，引入并培養(yǎng)博士學(xué)位老師，可以一人多用才能豐富的老師；3.借力企業(yè)共同建立實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)引入企業(yè)一線人才作為學(xué)生的實(shí)務(wù)導(dǎo)師，提前為傳媒企業(yè)鎖定培養(yǎng)的人才，也讓學(xué)生的能力更好地滿足企業(yè)需求；4.創(chuàng)造社會(huì)效應(yīng)，提升社會(huì)知名度，突破空間限制，強(qiáng)化學(xué)術(shù)發(fā)展，建立業(yè)界學(xué)界共同體。