新時(shí)代民族精神引領(lǐng)下高校思想政治教育有效性提升路徑分析＊

張華春 季

(西南石油大學(xué)，四川成都 610500)

一、引言

民族精神是一個(gè)民族數(shù)千年悠久歷史積淀的精華，大力弘揚(yáng)民族精神，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供精神動(dòng)力。習(xí)近平總書記在第十三屆全國人大一次會(huì)議中深情揭示中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，呼喚全黨全國各族人民不忘初心、牢記使命、奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造屬于新時(shí)代的輝煌業(yè)績。實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢，必須大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)民族凝聚力，不斷提升文化軟實(shí)力。［1］廣大青年作為祖國發(fā)展的動(dòng)力、民族前進(jìn)的希望，肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展和偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)的責(zé)任和使命。而今，不少西方敵對勢力通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，對我國傳統(tǒng)文化造成沖擊，對高校學(xué)生進(jìn)行文化滲透，使得高校學(xué)生的思想道德意識(shí)受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，這就要求高校加強(qiáng)對青年學(xué)生的民族精神教育，提升他們的民族認(rèn)同感。以民族精神為引領(lǐng)不斷提升高校思想政治教育有效性，有利于豐富高校大學(xué)生的意識(shí)文化素養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念，使青年一代成為新時(shí)代我國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)勁后備軍。

二、中華民族精神的內(nèi)涵及現(xiàn)代以來的發(fā)展歷程

(一)中華民族精神的內(nèi)涵

中華民族精神是在中華民族五千年優(yōu)秀文明中孕育的，是通過長期的社會(huì)實(shí)踐不斷豐富和發(fā)展而來的。習(xí)近平總書記指出，偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)必須以弘揚(yáng)中國精神為前提，即以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神。［2］必須大力弘揚(yáng)民族精神，以鼓舞人民氣勢。儒家主要從禮、和、仁、自強(qiáng)四個(gè)角度闡述中華民族精神。道家信奉知榮守辱、少私寡欲和敦厚樸實(shí)的中華民族精神。［3］法家則倡導(dǎo)克己奉公、愛民重信和禮義廉恥的中華民族精神，認(rèn)為德治次于法治，德依賴于法。墨家一貫堅(jiān)持兼愛、勤儉、交相利為中華民族精神，倡導(dǎo)國家間的和平與互利。中國古代學(xué)者都對中華民族精神的具體內(nèi)涵作出了界定，而當(dāng)代學(xué)術(shù)界和理論界對于中華民族精神的內(nèi)涵也進(jìn)行了深入研究，分別從不同角度闡述了中華民族精神的內(nèi)涵、特征和表現(xiàn)形式，這為傳承和弘揚(yáng)中華民族精神提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也拓寬了新時(shí)代民族精神的培育路徑。

(二)中華民族精神現(xiàn)代以來的發(fā)展歷程

五四運(yùn)動(dòng)揭開了中國現(xiàn)代的序幕，中華現(xiàn)代史是中國人民的英勇奮斗史，也是中華民族精神豐富和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。中華民族精神現(xiàn)代以來的豐富和發(fā)展主要經(jīng)歷了三個(gè)歷史發(fā)展階段。第一，從五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立初期。這一時(shí)期的民族精神主要是以科學(xué)、民主為旗幟的“五四精神”，不畏艱險(xiǎn)、敢于勝利的長征精神和自力更生、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的延安精神。［4］五四運(yùn)動(dòng)是在廣泛宣傳民主、科學(xué)的基礎(chǔ)之上，引介了馬克思主義，以人文主義精神和道德觀念，重塑中華民族精神，促進(jìn)了中國文明的進(jìn)步。萬里長征的豪邁壯舉無不向世人展示了中華民族的堅(jiān)貞不屈和艱苦奮斗精神。長征是人類歷史的奇跡，更是中華優(yōu)秀民族精神的體現(xiàn)，它所創(chuàng)造的寶貴財(cái)富是各種物質(zhì)財(cái)富所無法比擬的，是超越國界和種族的人類精神遺產(chǎn)。延安精神更是豐富了中華民族精神的內(nèi)涵，成就了后世的輝煌。第二，新中國成立到改革開放前期。［5］這一時(shí)期的偉大民族精神主要包括獨(dú)立自主艱苦創(chuàng)業(yè)的大慶精神、無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神以及鞠躬盡瘁一心為民的焦裕祿精神。大慶精神向世人展示了中華民族的凝聚力;雷鋒用他的一生告訴世人什么是集體觀念、什么是全心全意;焦裕祿用他的實(shí)際行動(dòng)向世人訴說什么是人民的公仆、什么是勤政廉潔。第三，改革開放以來。這一時(shí)期的中華民族精神主要有實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新、萬眾一心、自強(qiáng)不息。中國特色社會(huì)主義的理論前提就是堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，它同時(shí)也是中國特色社會(huì)主義的一切行動(dòng)指南。［6］在抗擊“非典”、“地震”時(shí)，中國人民齊心協(xié)力，迎難而上，所展現(xiàn)出來的是偉大的民族精神，彰顯了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的高尚民族氣節(jié)。

三、新時(shí)代中華民族精神的特性

(一)新時(shí)代民族精神具有群眾性

習(xí)近平總書記在他的系列講話中時(shí)時(shí)處處都宣示著人民群眾在當(dāng)代社會(huì)歷史以及現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中的主體作用，堅(jiān)持群眾路線和群眾觀點(diǎn)，以期實(shí)現(xiàn)共享人生精彩的中國夢。［7］近代以來，我國由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，突如其來三千年未有的大變局，使國家和民族陷入了內(nèi)憂外患的境地，而此時(shí)無數(shù)的仁人志士以“振興中華”為目標(biāo)，讓世人看到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)拼搏的雄心壯志，在中國發(fā)展史上抒寫了壯麗史詩;改革開放以后，黨帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行了改革開放事業(yè)的建設(shè)，使得我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，生產(chǎn)力水平直線上升;新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，黨和國家為了滿足人民群眾的美好生活愿望，為全面小康社會(huì)的建成和偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏。中華民族能夠鳳凰涅、浴火重生，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民艱苦奮斗的結(jié)果。新時(shí)代，中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)仍然需要黨同全體中華兒女戮力同心、頑強(qiáng)拼搏。在2018年3月20日第十三屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的閉幕會(huì)上，習(xí)近平指出，人民群眾是悠久歷史的創(chuàng)造者，是鑄就民族輝煌真正的英雄。［8］中華民族的發(fā)展要牢牢以人民群眾為根基。人民群眾創(chuàng)造了五千多年星漢燦爛的民族文化，人民群眾孕育了堅(jiān)韌不拔的偉大民族精神，人民群眾書寫了綿延不斷的中國歷史。中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性偉大飛躍是由中國人民群眾奮斗出來的。［9］因此，新時(shí)代的民族精神應(yīng)當(dāng)以人民群眾為主體，充分發(fā)揮人們?nèi)罕姷闹黧w地位，不斷踐行和弘揚(yáng)民族精神。

(二)新時(shí)代民族精神具有引領(lǐng)性

人民群眾堅(jiān)定的理想信念和決心是國家的未來、民族的希望。以創(chuàng)造、奮斗、團(tuán)結(jié)、夢想為內(nèi)涵的新民族精神，寄托全體人民內(nèi)心深處的集體意識(shí)和愛國熱情。習(xí)近平主席在十三屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上深刻詮釋了中華民族偉大的民族精神，他的話點(diǎn)燃了億萬人民群眾在新時(shí)代堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇往直前的拼搏熱情和奮斗激情。［10］從飛天夢、航母夢、高鐵夢到小康夢、創(chuàng)業(yè)夢、教育夢，宏大的國家夢想和民族精神正在時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步中生根拔節(jié)。［11］這些國家夢想和民族精神，更堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，讓人民群眾堅(jiān)信，在民族精神引領(lǐng)下，中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建成和偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)終將成為現(xiàn)實(shí)。新時(shí)代的中國，更有實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的契機(jī)和堅(jiān)定的理想信念。新時(shí)代民族精神是以中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略為導(dǎo)向，只有努力傳承中華民族精神，建設(shè)富強(qiáng)、文明、民主、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，才能滿足人民對美好生活的追求，才能為人民謀求更多的福祉，才能為全人類做出更大的貢獻(xiàn)。

(三)新時(shí)代民族精神具有社會(huì)實(shí)踐性

習(xí)近平總書記在十三屆全國人大一次會(huì)議上指出，偉大的民族精神是中國人民在不懈奮斗、頑強(qiáng)拼搏的社會(huì)實(shí)踐過程中積累、傳承下來的，是國家發(fā)展和民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力。民族精神引領(lǐng)一個(gè)民族的思想意識(shí)，它所表現(xiàn)出來的社會(huì)實(shí)踐性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。首先，民族精神來源于實(shí)踐，發(fā)展于實(shí)踐。革命年代，中國人民百折不撓、齊心協(xié)力，挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，寫下保家衛(wèi)國、抵御外辱的壯麗史詩。改革開放以來，中國人民勤勞勇敢、艱苦奮斗，短短40年使中國闊步邁向世界舞臺(tái)的中央。特別是黨的十九大以來，中國人民懷揣夢想、勇攀高峰，以歷史性成就和變革，讓中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，迎來了中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。［12］其次，民族精神作用于實(shí)踐。中國人民以民族精神為引領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。最后，偉大的民族精神需要偉大的社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！痹谥袊l(fā)展的歷史進(jìn)程中，無不體現(xiàn)民族精神的重要性。新時(shí)代偉大復(fù)興的光明前景更需要偉大的民族精神為支撐。

四、新時(shí)代高校思想政治教育中強(qiáng)化中華民族精神教育的必要性

(一)民族精神教育是新時(shí)代豐富和優(yōu)化高校思想政治教育的內(nèi)容的必然選擇

“大學(xué)之道，在明明德?！睂Φ赖滦摒B(yǎng)的重視一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)也是新時(shí)代民族精神的重要內(nèi)容。民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的，歷史發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步不斷深化和豐富著民族精神的內(nèi)容。新時(shí)代的民族精神培養(yǎng)，青年學(xué)生應(yīng)該在馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)下，不斷提高自身人格素質(zhì)，完善自身思想品質(zhì)，爭做符合社會(huì)發(fā)展和民族進(jìn)步的有用青年。［13］在高校教育中，不僅要培養(yǎng)廣大青年成為引領(lǐng)社會(huì)正能量的重要力量，使其在國家先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮積極作用。同時(shí)，高校思想政治教育要積極引導(dǎo)廣大青年?duì)幾鲋腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的傳播者、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐者以及社會(huì)良好風(fēng)氣的倡導(dǎo)者。高?？梢酝ㄟ^開展各類校園文化主題活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大力培養(yǎng)青年學(xué)生的偉大民族精神，即偉大夢想精神、偉大創(chuàng)造精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大奮斗精神，增強(qiáng)他們的競爭意識(shí)、公平意識(shí)、誠信意識(shí)、民主意識(shí)、法治意識(shí)、權(quán)利意識(shí)、公德意識(shí)、群體意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)意識(shí)。［14］新時(shí)代高校教育要培養(yǎng)具有高尚的民族精神風(fēng)貌的全面發(fā)展的青年人才，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)和人才基礎(chǔ)。

(二)民族精神教育是新時(shí)代提高“立德樹人”實(shí)際工作成效的必然要求

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校要從“立德樹人”這一教育根本任務(wù)出發(fā)，切實(shí)樹立起“所有教師都有育人責(zé)任、各門課程都有育人功能”的教育理念，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，深度發(fā)掘各類課程的思想政治教育資源，形成真正的“全過程、全方位育人”的高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾出現(xiàn)不平衡、不充分發(fā)展趨勢，而立德樹人要求高校教育以“人的全面發(fā)展”為宗旨。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才的神圣使命。高校要合理運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)綜合審視，確立促進(jìn)“人的全面發(fā)展”的教育理念，走出一條專才教育與通才教育相結(jié)合、知識(shí)教育與人格教育相結(jié)合、個(gè)性教育與共性教育相結(jié)合的新道路。［15］十九大報(bào)告指出，我國進(jìn)入社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)代，社會(huì)發(fā)展面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須不斷提高全民族的素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍。然而，長期以來，高校教育理念逐漸偏離“育人”的宗旨，對人才專業(yè)化培養(yǎng)的重視遠(yuǎn)超綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，國外社會(huì)思潮的不斷涌入，在我國各大高校進(jìn)行文化滲透，嚴(yán)重影響著廣大青年對中華傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)知。青年學(xué)生對西方功利主義和物質(zhì)世界的追求極度膨脹，使得他們的日常生活和價(jià)值觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化。因此，高校要通過民族精神教育引領(lǐng)思想政治教育，不斷提升大學(xué)生的夢想精神、創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)精神、奮斗精神。

(三)民族精神教育是適應(yīng)新時(shí)代我國社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變下高校思想政治教育改革的必然舉措

改革開放以來，高校思想政治教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果，這些經(jīng)驗(yàn)和成果對青年學(xué)生的全面健康發(fā)展起了一定的積極意義。黨的十九大宣布我國已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變使得高校對青年學(xué)生的教育任務(wù)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。習(xí)近平在十三屆全國人大一次會(huì)議中對民族精神有了新的定義，并鼓勵(lì)青年學(xué)生要積極傳承和踐行偉大民族精神。青年學(xué)生群體作為祖國未來發(fā)展的主力軍、民族前途命運(yùn)的踐行者，應(yīng)當(dāng)具備較高的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀念。高校作為培養(yǎng)祖國發(fā)展需要的可靠人才，其教育理念必須緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，教育內(nèi)容必須符合時(shí)代發(fā)展需要。因此，以民族精神促進(jìn)高校思想政治教育體制的改革，有利于激發(fā)青年學(xué)生的潛力和競爭力，有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更有利于更好地貫徹和落實(shí)新時(shí)代習(xí)近平民族思想，助力偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。

五、民族精神引領(lǐng)下新時(shí)代高校思想政治教育有效性提升路徑

新時(shí)代我國高校對青年學(xué)生的教育面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，在習(xí)近平總書記民族思想的指導(dǎo)下，深入貫徹和落實(shí)新時(shí)代民族精神，從夢想精神、創(chuàng)造精神、奮斗精神和團(tuán)結(jié)精神來提高青年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有利于提升高校思想政治教育的有效性，有利于滿足新時(shí)代我國社會(huì)發(fā)展需要，更有利于偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)。

(一)以習(xí)近平新時(shí)代民族思想為指導(dǎo)——堅(jiān)持夢想精神

習(xí)近平在十九大報(bào)告中指出，青年一代遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)實(shí)的本領(lǐng)、勇敢的擔(dān)當(dāng)關(guān)乎國家的發(fā)展、民族的希望。其中，理想對于青年的成長和發(fā)展具有方向性、能動(dòng)性和定位性的作用，它是人們生存發(fā)展的精神動(dòng)力和行動(dòng)指南，也是一個(gè)人不斷追求的力量源泉。新時(shí)代要堅(jiān)持貫徹和落實(shí)習(xí)近平民族思想，要培養(yǎng)偉大的民族精神，就要使青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)青年學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力，使他們將個(gè)人前途命運(yùn)與祖國的未來、國家的夢想結(jié)合在一起，要讓青年學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)黨和國家的歷史，做到知國、愛國和報(bào)國。因此，在高校思想政治教育中居于首要位置的就是要堅(jiān)定以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為遠(yuǎn)大理想和以建設(shè)中國特色社會(huì)主義為崇高信念的理想信念教育，以正確的價(jià)值追求和政治導(dǎo)向?yàn)橐劳校瑸楣伯a(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。激發(fā)青年學(xué)生的夢想精神，通過思想政治教育課程的不斷灌輸，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)積極性，把“課堂講授”和“課外感受”有效結(jié)合，增強(qiáng)思想政治教育課程的感染力，讓學(xué)生充分了解民族精神的內(nèi)涵和重要性。［16］同時(shí)，在高校廣泛開展民族精神宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化氛圍建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生的夢想精神。

(二)有效改革教育體系——傳承創(chuàng)造精神

習(xí)近平曾說過，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是推動(dòng)一個(gè)國家、一個(gè)民族向前發(fā)展的重要力量。［17］在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時(shí)代，高校必須努力培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的人才。高校應(yīng)該依據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，突破傳統(tǒng)教學(xué)瓶頸，用創(chuàng)新的教育方法和教育體系來培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神。首先，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的創(chuàng)新精神。教師在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，要尊重學(xué)生的人格并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，以積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為工作的重心和立足點(diǎn)，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)和好學(xué)。其次，教師應(yīng)當(dāng)適時(shí)營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。教師在教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，努力營造有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的學(xué)習(xí)氛圍，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、創(chuàng)新意識(shí)提供條件。最后，高校應(yīng)完善創(chuàng)新教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。高校在以往的教學(xué)評價(jià)中大多以課本知識(shí)的考核作為唯一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，往往要求學(xué)生對課本知識(shí)要做到熟練掌握并靈活運(yùn)用，很少鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。為了更好地鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校在制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)拔尖，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮專長，積極創(chuàng)新。教師在評閱學(xué)生試卷和作業(yè)的同時(shí)，要對有創(chuàng)新的學(xué)生提出表揚(yáng)，促使創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神逐步形成班風(fēng)乃至校風(fēng)，從而提高全校學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(三)提高青年學(xué)生凝聚力——踐行團(tuán)結(jié)精神

加強(qiáng)青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神培養(yǎng)是提高青年大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。習(xí)近平曾指出，偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，是一項(xiàng)偉大而又艱巨的事業(yè)，需要全中華兒女眾志成城、萬眾一心，匯聚一切力量，調(diào)動(dòng)一切積極因素，艱巨的事業(yè)需要強(qiáng)大的力量，偉大的復(fù)興需要共同的奮斗。馬克思認(rèn)為，社會(huì)即是個(gè)人聯(lián)合起來的產(chǎn)物，是表示這些個(gè)人彼此發(fā)生的聯(lián)系和關(guān)系的總和。［18］大學(xué)生作為青年中的高知群體，他們對于國家的發(fā)展和民族的未來起著至關(guān)重要的作用，因而，對大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)尤為重要。首先，推進(jìn)高校思想政治理論課程改革，拓寬思想政治教育主渠道，提升其內(nèi)容的全面性，構(gòu)建知識(shí)體系的系統(tǒng)性。高校思想政治理論課程內(nèi)容的設(shè)定，應(yīng)該主要針對我國高等教育發(fā)展實(shí)際情形和青年學(xué)生的思想現(xiàn)狀來制定。在進(jìn)行課程改革的過程中，要做到教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，教育理念及時(shí)轉(zhuǎn)變，教育方式及時(shí)更新，使得課程改革內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。其次，高?？梢匝埥淌谝约靶?nèi)外知名人士開設(shè)專題講座，以生動(dòng)活潑的方式、幽默風(fēng)趣的內(nèi)容，用他們的成功事例對青年大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)精神培育從而增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗的自覺性。最后，發(fā)展校園學(xué)生團(tuán)隊(duì)，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神?？梢蚤_展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”、試行“文化素質(zhì)學(xué)分制”，幫助學(xué)生社團(tuán)發(fā)展壯大，培養(yǎng)社團(tuán)成員間的合作精神和協(xié)作能力。

(四)拓寬青年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育載體——培養(yǎng)奮斗精神

習(xí)近平在十三屆全國人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上指出，中國人民是具有偉大奮斗精神的人民。艱苦奮斗精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，新時(shí)代青年大學(xué)生作為國家的建設(shè)者和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的執(zhí)行者，他們的精神狀態(tài)和行為品質(zhì)都直接關(guān)系到四個(gè)全面奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。因此，高校在思想政治教育的課程當(dāng)中應(yīng)該大力培育青年一代的艱苦奮斗精神，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)秀的源動(dòng)力。首先，高校對于青年大學(xué)生的培養(yǎng)要深入貫徹和落實(shí)習(xí)近平的青年思想教育觀，并以馬克思主義思想為指導(dǎo)，以不斷提高廣大青年的奮斗精神。同時(shí)，在高校思想政治教育的過程中要不斷豐富和完善教育體系，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和生活態(tài)度，從而增強(qiáng)他們的奮斗意識(shí)。其次，高校要正確理解和把握對青年大學(xué)生進(jìn)行奮斗精神教育的關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)工作要做到深入細(xì)致，并努力營造良好的奮斗精神教育環(huán)境和氛圍。要積極利用學(xué)生公寓的宣傳欄、櫥窗、校園廣播、校報(bào)、校刊等展開專題宣傳和教育滲透，讓青年學(xué)生群體對奮斗精神產(chǎn)生共鳴。［19］最后，高校應(yīng)當(dāng)從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)著手，不斷提升青年大學(xué)生的奮斗拼搏精神。要把對青年學(xué)生的奮斗精神教育培育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種志愿者服務(wù)、鄉(xiāng)村支教、下鄉(xiāng)實(shí)踐和問卷調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，讓他們在具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中感悟奮斗精神的真諦，從而提高其今后服務(wù)社會(huì)的能力。同時(shí)，對于青年學(xué)生奮斗精神的培養(yǎng)還應(yīng)當(dāng)注重利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件來強(qiáng)化，以專題講座的形式利用思想政治理論課題進(jìn)行講解，消除他們對事件模糊和錯(cuò)誤的認(rèn)知，使他們掌握重大事件的正確輿論導(dǎo)向，始終保持清醒的頭腦和辨別是非的能力。

六、結(jié)語

新時(shí)代標(biāo)志著我國發(fā)展有了新的歷史方位，進(jìn)入新時(shí)代就意味著中國特色社會(huì)主義站到了更高級的歷史方位上，這就需要廣大青年學(xué)生深刻理解和把握新的社會(huì)矛盾，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。習(xí)近平總書記站在人民群眾的角度，利用馬克思主義中國化的最新理論成果對中華偉大民族精神作出了新的定義，并呼吁廣大青年堅(jiān)守民族精神、傳承民族精神、發(fā)揚(yáng)民族精神。青年大學(xué)生肩負(fù)著偉大復(fù)興中國夢的歷史重任，他們不僅需要良好的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，也需要偉大民族精神的引領(lǐng)。高校作為培養(yǎng)祖國棟梁的主陣地，將偉大民族精神融入思想政治教育任務(wù)中，有利于拓寬高校教育途徑，從而提升高校思想政治教育的有效性，以實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，助力中國夢的實(shí)現(xiàn)。