強(qiáng)化小學(xué)合唱訓(xùn)練 進(jìn)一步提升童聲合唱團(tuán)技能

摘 要：合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教材內(nèi)容中最重要的一部分，關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和發(fā)展方向。所以小學(xué)音樂教師要重視小學(xué)合唱的教學(xué)和訓(xùn)練，讓孩子在輕松愉快的合唱訓(xùn)練中，找到自己的優(yōu)勢(shì)，又能和其他小朋友建立良好的友誼，達(dá)到訓(xùn)練要求的合唱效果。那么要如何進(jìn)行合唱訓(xùn)練，才能滿足學(xué)生的發(fā)展要求和教材目標(biāo)呢？筆者總結(jié)了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做出以下探討，希望給廣大同僚提供一些參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)合唱訓(xùn)練；童聲合唱團(tuán)；提升技能

“小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出，小學(xué)音樂合唱活動(dòng)是一種人與人之間互相配合才能完成的一項(xiàng)群體活動(dòng)，小學(xué)生能在長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練的過程中不斷地磨煉自己的意志，學(xué)會(huì)和他人相處，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感，不斷成長(zhǎng)，積極向上的健康發(fā)展。合唱是一種能把人們聚集在一起，共同合作和相互培養(yǎng)的群體活動(dòng)，成員在合唱訓(xùn)練的過程中，能學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，懂得服從命令和安排，逐漸形成良好的交際能力。從小訓(xùn)練音樂合唱，能讓小學(xué)生的身心感到愉悅，還能陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)，對(duì)他們的未來發(fā)展有著積極促進(jìn)的作用。

一、 挑選合唱隊(duì)員

學(xué)校的合唱團(tuán)的成員來自不同年級(jí)、不同班級(jí)，大家的年齡不一樣、性格不一樣、理解能力也不一樣，所以對(duì)合唱教師的要求就相對(duì)較高，需要教師付出大量的時(shí)間和精力去訓(xùn)練這些學(xué)生，使他們互相磨合，逐漸培養(yǎng)他們的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。所以合唱團(tuán)的老師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展需求，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生真正的喜歡上這個(gè)合唱大家庭。在訓(xùn)練時(shí)，要注重勞逸結(jié)合，還要考慮到年紀(jì)小的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，規(guī)范成員的行為，要讓合唱團(tuán)成為一個(gè)有紀(jì)律、有組織、服從安排的團(tuán)體。

二、 創(chuàng)設(shè)趣味性的訓(xùn)練環(huán)境

由于學(xué)生的年紀(jì)都不大，很難長(zhǎng)久的保持足夠的注意力，所以教師在訓(xùn)練時(shí)，要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，特別是在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練期間，教師可以穿插一些充滿趣味性的小游戲或者教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中可以具備一些合唱訓(xùn)練里面的內(nèi)容，比如說憋氣比賽，看看誰能憋氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)；還有繞口令比賽，看誰能把又長(zhǎng)又繞的繞口令說的又好又快等等小游戲，都可以在訓(xùn)練期間舉行，目的是吸引學(xué)生的注意力，也能給學(xué)生放松一下心情，緩解一下壓力，消除他們因?yàn)殚L(zhǎng)期訓(xùn)練而產(chǎn)生的疲憊感和厭煩感。這樣一來，勞逸結(jié)合，學(xué)生既得到了足夠的訓(xùn)練，又感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，教學(xué)效果自然就提高了。

三、 重視呼吸訓(xùn)練

音樂合唱最講究的就是氣息，所以呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容。呼吸訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，在訓(xùn)練時(shí)，教師要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)呼吸與音準(zhǔn)、音色明暗以及音調(diào)強(qiáng)弱三者之間的關(guān)系。學(xué)生年紀(jì)小，光是靠講解書上的理論知識(shí)，是行不通的，很多學(xué)生可能理解不了，所以就需要老師進(jìn)行示范教學(xué)、生活化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去模仿生活中某些事物相似的發(fā)音，比如說動(dòng)物的叫聲、樂器的聲音、水聲等等，讓學(xué)生在模仿中，不斷提高自己的肺活量，進(jìn)而達(dá)到呼吸訓(xùn)練的目的。

四、 加大學(xué)生的口型訓(xùn)練

小學(xué)生的咽部力量比較弱，所以想要達(dá)到正確的發(fā)音比較困難，發(fā)聲的口型也不正確，教師要注意矯正他們的不良發(fā)聲習(xí)慣。在訓(xùn)練時(shí)，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，口型訓(xùn)練一般以訓(xùn)練元音字母的發(fā)聲為主，口型主要是噘口型、張口型以及扁口型。教師可以從這三類口型訓(xùn)練入手，靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具和手段，訓(xùn)練學(xué)生的口型，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)聲，堅(jiān)持訓(xùn)練才會(huì)取得良好的教學(xué)效果。

五、 合唱的基本唱法教學(xué)

合唱講究的就是全體成員的口型和發(fā)聲統(tǒng)一，才會(huì)達(dá)到良好的視聽效果，無論演出的曲目是何種演唱風(fēng)格，都要統(tǒng)一合唱方法。一般來說，合唱最基本的唱法分為三種：重音和保持音的唱法、連音唱法和跳音唱法。在重音和保持音的唱法訓(xùn)練中，要注意強(qiáng)調(diào)個(gè)別音調(diào)的加強(qiáng)語氣，有些音調(diào)要著重突出，而尾音就要保持一定時(shí)間的發(fā)音，達(dá)到循環(huán)反復(fù)的余音效果；在連音唱法的日常訓(xùn)練中，要讓學(xué)生保持一種輕輕哼唱的放松狀態(tài)，每句歌詞的第一個(gè)字的發(fā)聲要非常輕，然后母音之間的連貫性要好，而且還要具有輕柔的過渡性，讓人聽起來不突兀；訓(xùn)練跳音唱法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要拿出自己最放松的狀態(tài)，讓聲音充滿天真、純潔、善良的感覺，同時(shí)又充滿朝氣蓬勃、輕快、愉悅的感覺，讓人一聽心情瞬間變好，產(chǎn)生心曠神怡的感覺，緩解別人的壓力和緊張。

六、 加強(qiáng)音準(zhǔn)、音色的訓(xùn)練強(qiáng)度

首先，糾正部分學(xué)生的音準(zhǔn)。小孩子的歌聲天然、純真，富有朝氣感，但是有些學(xué)生的音高節(jié)奏感不是很好，所以要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，在合唱時(shí)，要注意節(jié)奏感不強(qiáng)的學(xué)生的聲音盡量放低一些，不要蓋過節(jié)奏感強(qiáng)的學(xué)生的聲音，這樣才能達(dá)到和諧統(tǒng)一的聽覺效果。在平常的訓(xùn)練中，要讓音準(zhǔn)差的學(xué)生多聽多練多學(xué)，先多聽?zhēng)妆橐魳?，找到音樂的音高，然后緊跟其他成員的步調(diào)，逐漸糾正合唱時(shí)的音準(zhǔn)，達(dá)到訓(xùn)練效果。

其次，在合唱演出時(shí)，唱歌節(jié)奏、音色變化以及音響層次等等都會(huì)影響到演出效果，所以教師在日常的訓(xùn)練中，要注意分析合唱團(tuán)隊(duì)的不足之處，合理安排不同音區(qū)的學(xué)生定位，盡量去彌補(bǔ)這些不足，以期達(dá)到最好的演唱效果。當(dāng)然，音色訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師要對(duì)學(xué)生有信心、有耐心，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的合唱隊(duì)員。

七、 結(jié)語

強(qiáng)化小學(xué)生的合唱訓(xùn)練，對(duì)小學(xué)生的性格養(yǎng)成、合作精神培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)都起著非常重要的作用，所以教師在合唱訓(xùn)練中，一切為了孩子，關(guān)注學(xué)生的各項(xiàng)內(nèi)在需求，根據(jù)小學(xué)音樂課程的標(biāo)準(zhǔn)，制定科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練計(jì)劃，讓學(xué)生的唱歌天賦得到足夠的培養(yǎng)和發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成具有特長(zhǎng)的優(yōu)秀人才。

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作者簡(jiǎn)介：

楊瓊，甘肅省定西市，定西市安定區(qū)大城小學(xué)。