增強道德與法治教學(xué)實效性的幾點建議

摘 要：自黨的十八大四中全會以來，我國深入貫徹將法治教育納入國民教育體系當(dāng)中。與此同時，法治成為社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一，為將道德與法治進行綜合性學(xué)習(xí)，我們需要從中小學(xué)生的學(xué)習(xí)課程當(dāng)中融入道德與法治的內(nèi)容，本文就如何增強道德與法治教學(xué)的實效性提出幾點建議，希望能對中小學(xué)生的道德與法治教育提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：道德；法治；中小學(xué)生；教學(xué)

一、 對學(xué)生培養(yǎng)道德與法治交融的信仰

在前年，我國教育部將原先七年級的《思想道德》教材更名為《道德與法治》，并且在對七年級的教材進行更名之后，其他關(guān)于道德與法治的教材也相繼問世。道德與法治教材的內(nèi)容不僅包含道德與法律的知識，還涵蓋了心理與國情方面的內(nèi)容。該教材將上述內(nèi)容進行有效的整合，對學(xué)生進行情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到知識，還能提高能力，同時這樣思想方法與思維方式融為一體，對于當(dāng)前的教學(xué)方式來說，具有鮮明的綜合性。因此，在對這本教材進行學(xué)習(xí)的過程中，我們不能將心理、道德、法律、國情等內(nèi)容分開學(xué)習(xí)。只有將這四者進行緊密的結(jié)合才能做到以法律體現(xiàn)道德的理念。在日常生活中有很多例子，體現(xiàn)出道德滋養(yǎng)法律的精神。在進行課堂教學(xué)時，可以將知識與生活內(nèi)容進行聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生道德與法律相輔相成、相得益彰的理念。

習(xí)近平總書記在對道德與法律的闡述當(dāng)中提出法律是準(zhǔn)繩，道德是基礎(chǔ)的理念，闡述道德與法律的關(guān)系，法治與德治不可分離，不可偏廢，因為國家的治理需要道德與法律共同發(fā)揮作用才能維護好我們的社會。無論何時何地，我們都不可以忽略道德與法律對社會的重要作用。從某一程度來說，法律是成文的道德，同時，法律也是道德的底線，是道德的保障。法律法規(guī)在進行制定的過程中需要樹立道德導(dǎo)向，以弘揚美德為基礎(chǔ)對法律進行完整的制定，這樣才可以使法律成為社會主義發(fā)展進程當(dāng)中的良法。在以道德為基礎(chǔ)制定法律的同時，也培養(yǎng)人們關(guān)于道德法律的信仰以及法治觀念，在引導(dǎo)人們自覺履行法律義務(wù)的同時，營造一個全社會都講法守法的生活環(huán)境。特別是中小學(xué)生的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對于道德與法治方面的精神指導(dǎo)，在對學(xué)生的教育當(dāng)中滲透道德與法治的觀念，弘揚中華民族誠信、友善的美德，且在進行道德教育當(dāng)中，將法律的內(nèi)涵滲入其中，引導(dǎo)學(xué)生形成德法交融的法治信仰，提升學(xué)生道德水準(zhǔn)和法律意識的良好局面。

二、 合理設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效使用教學(xué)教材

教材對于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)來說屬于基礎(chǔ)性的教學(xué)資源，教師在使用教材對學(xué)生進行課堂教育時，不能拘泥于教材的基礎(chǔ)內(nèi)容，“既要走進教材，又要走出教材”，也就是說，教師不僅要對教材的內(nèi)容進行全面講解，還需要對生活中涉及的內(nèi)容進行解釋，使用一個創(chuàng)造性的方式利用教材才是我們對教材運用應(yīng)該持有的態(tài)度。教材作為教學(xué)內(nèi)容的重要載體，教師在對學(xué)生進行課堂教育時必須要尊重教材中的知識，并且認(rèn)真鉆研教材涉及的知識點。在對新教材的內(nèi)容進行解釋時應(yīng)該注意以下兩點，其一，要注意到新教材的功能與舊教材的課堂講課方式有所差異，新教材更加注重教師與學(xué)生在課堂上的交流。其二，教材書涵蓋的內(nèi)容對學(xué)生來說還是具有一定的局限性，因此，在對學(xué)生進行法律與道德教育時，一定要走出課堂。

不過，在真正的實踐教學(xué)當(dāng)中需要做到以下兩點，才能真正地有效利用教材，優(yōu)化教學(xué)過程。其一，對教材進行及時的更新與充實。一般來說，當(dāng)需要對一本教材進行更新時，多半是因為原有的教材選用數(shù)字以及例子素材已經(jīng)過時，或者是原有的內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。將數(shù)字與素材例子更換成比較貼近當(dāng)今社會的材料，就是我們所說的更新素材。而所謂的充實素材就是將最近中央的一些會議，以及重要文件所提出的新理念，新觀點，新戰(zhàn)略融入新的教材當(dāng)中，實現(xiàn)教材內(nèi)容與時俱進。其二，將教材內(nèi)容進行重新組合。所謂的重新組合教材，也只是對原本教材中的框架順序進行重新排列組合。很多教材都是采用板塊式學(xué)習(xí)的模式，許多板塊的不同排列順序決定了教材內(nèi)容的主次性，但是教材的總體內(nèi)容以及主旨不發(fā)生改變。例如：在原本的教材當(dāng)中，有關(guān)尊老愛幼的一個學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容提倡舍己為人的觀念，主張將個人利益放在身后，向社會當(dāng)中的老人和幼兒伸出援手。但是自從社會中老人碰瓷的現(xiàn)象出現(xiàn)之后，更多的教材主張首先是保護自己，有能力再保護別人。在如今的道德與法律教材中，更加注重以人為主、家庭美滿、社會公德教育為重點。以憲法和公民權(quán)利義務(wù)教育為核心，始終貫徹權(quán)利義務(wù)教育的要求，提高學(xué)生個人的人文素養(yǎng)。

三、 著力于創(chuàng)新教學(xué)方法，形成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好局面

在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化以及智能化改變了我們生活交往的方式，促進全球經(jīng)濟的發(fā)展，除此之外，還改變著當(dāng)今社會上的教育形態(tài)。在這樣的背景下，我們對于道德與法制的教育更加不能墨守成規(guī)，尤其是在教學(xué)方法上更加要順應(yīng)時代的步伐。為了滿足社會的需求，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，我們必須加大教學(xué)方法的創(chuàng)新力度。為切實落實到這要求，我們列舉了幾種具體的方法，希望能對接下來的教學(xué)提供一定的幫助。

其一，開展課堂中的體驗教學(xué)。所謂的體驗教學(xué)就是教師將學(xué)生組織在一起，設(shè)計一定的情境，讓學(xué)生擔(dān)任不同的角色，通過親身體驗感悟法律知識，以增強法律意識。例如大學(xué)學(xué)習(xí)中的模擬法庭。其二，開展案例教學(xué)的方式。教師在進行課堂教學(xué)當(dāng)中引入一些真實的案例，讓學(xué)生在腦海中設(shè)定案情現(xiàn)場，引導(dǎo)其進行案件梳理和加工。在對案件進行梳理的過程中學(xué)到法律知識。其三，開展實踐教學(xué)。實踐教學(xué)在平常的教學(xué)方式中屬于比較通用的一種，我們可以利用社會上的一些社會與法活動，引導(dǎo)學(xué)生們進行實際參與，在活動中學(xué)習(xí)到法律知識。

四、 結(jié)語

在目前道德與法律的課程資源開發(fā)過程中，缺少很多實戰(zhàn)經(jīng)驗。本文對教學(xué)的實效性提出這幾點建議，引導(dǎo)我國道德與法律教育走向正常軌道。

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作者簡介：

陳明海，福建省泉州市，福建省泉州市泉港區(qū)鳩林中學(xué)。