黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課的原則探究

曾光順 吳立紅 周長美

摘 要：為了有效實現(xiàn)黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課必須堅持理論邏輯與歷史思維的完美結(jié)合、把黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課教學具體目標等原則。

關(guān)鍵詞：黑龍江紅色文化資源；黑龍江高校思政課；原則

習總書記在全國教育工作會議上指出：培養(yǎng)人要在厚植愛國主義情感上下功夫。黑龍江紅色文化資源是激發(fā)大學生的愛國熱情的重要渠道。加強黑龍江紅色文化資源的開發(fā)、挖掘和研究，并運用于黑龍江高校思政課，實現(xiàn)紅色文化資源向紅色教育資源的轉(zhuǎn)化，用紅色基因不斷凝聚大學生的青春力量，增強思政課教學的針對性、實效性具有重要意義。為了有效實現(xiàn)黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課必須遵循一定的原則。

一、 堅持理論邏輯與歷史思維的完美結(jié)合

“歷史是最好的教科書”，黑龍江高校思政課教師要加強對黑龍江革命、建設(shè)等歷史的學習，深入挖掘東北抗聯(lián)將士的抗日史、革命史，深入挖掘50年代末中國人民解放軍10萬轉(zhuǎn)業(yè)官兵等北大荒人、以王進喜為代表的石油鉆井工人的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史資源的可教育性資源和蘊含其中的東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神及其新時代價值，并運用于黑龍江省高校思政課，豐富課程內(nèi)容和教學現(xiàn)實資源，以黑龍江生動的紅色文化故事科學闡釋教材內(nèi)容，引導大學生提高歷史思維能力、認識能力和精神境界，堅定“四個自信”。

二、 堅持發(fā)揮教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合

首先，要充分發(fā)揮思政課教師的主體性，實施紅色文化“三進工程”。傳承創(chuàng)新黑龍江紅色文化是黑龍江省高校思政課教師的重要使命。黑龍江高校思政課老師要以主動擔當?shù)臍v史責任感正確把握黑龍江紅色文化發(fā)展趨向、傳播規(guī)律及其新時代價值，提高黑龍江紅色文化的價值認知、價值認同，構(gòu)建嵌入黑龍江紅色文化資源的教學育人體系和實踐教學體系，讓大學生深刻了解黑龍江優(yōu)秀精神的深刻內(nèi)涵及其新時代價值。把黑龍江紅色文化的宣傳教育與價值引領(lǐng)相結(jié)合，使青年學生深刻認識到“三個選擇”的歷史必然性，引導學生愛國、勵志、求真、踐行。其次，要充分發(fā)揮青年學生的主體性。在思政課網(wǎng)絡(luò)教學平臺上向?qū)W生提供黑龍江紅色文化資源教學案例、教學視頻資源、教學課件等內(nèi)容，充分尊重學生的主體地位，引導他們自主學習黑龍江紅色文化。激發(fā)大學生參與社會實踐的內(nèi)生動力，深入開展“不忘初心，牢記使命”紅色資源融入大學生生活實踐、參觀愛國主義教育基地等豐富多彩社會實踐活動，創(chuàng)新實踐教學模式，豐富實踐內(nèi)涵，設(shè)置黑龍江紅色文化學習實踐課題帶動學生研究和思考東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神及其新時代價值，加強與學生的交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，使其成為保護和弘揚黑龍江紅色文化的主力軍。

三、 堅持目標導向把黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課教學具體目標

只有將黑龍江紅色文化資源融入黑龍江高校思政課教學具體目標，才能促進黑龍江優(yōu)秀精神與思政課教學的有機融合，使紅色基因滲進血液、浸入心扉，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到明大德、守公德、嚴私德，發(fā)揮東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神以文化人、以文育人的作用。

四、 堅持問題導向與新時代大學生成長成才實際相結(jié)合，紅色文化資源教育“因事而化，因時而進，因勢而新”

通過與輔導員班主任溝通交流、隨堂反饋、問卷調(diào)研、網(wǎng)上互動、集體備課等方式，及時收集學生的新關(guān)切、新問題，緊密結(jié)合思想政治理論課程教學內(nèi)容中的重點、學生思想中關(guān)心關(guān)注的問題、社會實際中的重大或熱點問題，結(jié)合培育擔當民族復興重任的時代新人講清楚黑龍江優(yōu)秀精神的育人功能。依托區(qū)域紅色文化塑造時代新人，做好“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”與大學生成長的結(jié)合點，切實擔負起發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的責任，既注重知識灌輸，又加強情感培育，引導學生把“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。

五、 堅持協(xié)同推進，把黑龍江紅色文化融入大學生的日常生活

“主渠道”和“主陣地”協(xié)同，各自守好一段渠，形成合力推進紅色基因融入學生血脈之中。與校園文化建設(shè)協(xié)同，將黑龍江紅色文化資源融入校園文化建設(shè)。結(jié)合重要節(jié)日、紀念日舉辦黑龍江省紅色文化展覽，發(fā)揮重要時間節(jié)點的作用。將黑龍江省紅色資源中重要歷史事件、重要人物和蘊含在其中的“東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神”融入大學生社團的日常活動，引導青年學生在社團活動中傳承創(chuàng)新黑龍江省紅色文化。組織大學生黨員到本地愛國主義教育實踐基地進行新黨員入黨宣誓和老黨員重溫入黨誓詞，利用寒暑假組織學生走訪革命英雄、老勞模，收集紅色文獻、圖片、視頻資料，進行黑龍江紅色文化調(diào)研、考察活動，發(fā)揮紅色文化資政育人的作用，將黑龍江紅色文化資源融入大學生生活實踐。

參考文獻：

[1]劉經(jīng)緯，張丹丹.黑龍江省紅色文化資源在研究生思想政治教育工作中運用的策略研究[J].吉林工程技術(shù)師范學院學報，2018（5）.

作者簡介：

曾光順，吳立紅，周長美，黑龍江省黑河市，黑河學院。