習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政工作的思想引領(lǐng)和實(shí)現(xiàn)路徑

金明磊

（浙江旅游職業(yè)學(xué)院工商管理系，浙江 杭州 311200）

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中提出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年是國(guó)家的未來(lái)和希望，做好青年大學(xué)生思想政治工作是助推大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑。當(dāng)前，高校思想政治工作戰(zhàn)線最關(guān)鍵的就是要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持一體化育人，打通“三全育人”最后一公里[1]。隨著黨的十九大上習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入黨章和對(duì)習(xí)近平總書(shū)記青年思想政治工作思想研究深入，如何將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治工作實(shí)踐中，“為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”[2]，成為當(dāng)前高校思想政治工作的當(dāng)務(wù)之急。

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中高校思政工作思想內(nèi)涵

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的高校思想政治工作思想衍生于習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作、宣傳工作和思想政治工作的系統(tǒng)論述，成熟于習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上從理想信念和信心道路、當(dāng)代中國(guó)和外部世界、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地四個(gè)角度對(duì)高校思想政治工作的主要方向做了概括。

理想信念和信心道路教育是習(xí)近平高校思想政治工作思想的核心內(nèi)容。理想信念問(wèn)題是當(dāng)代中國(guó)人精神世界的重大問(wèn)題，是思想政治工作的核心問(wèn)題，它事關(guān)個(gè)人思想靈魂的成長(zhǎng)健全，更事關(guān)國(guó)家、民族和政黨事業(yè)的興衰成敗[3]。習(xí)近平總書(shū)記非常重視對(duì)青年大學(xué)生的理想信念教育。習(xí)近平總書(shū)記曾講過(guò)“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神就會(huì)缺鈣，就會(huì)得軟骨病”[4]。信心道路教育是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立對(duì)中國(guó)發(fā)展大勢(shì)的清晰認(rèn)識(shí)，讓大學(xué)生從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史過(guò)程中認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義。

當(dāng)代中國(guó)和外部世界教育是習(xí)近平高校思想政治工作思想國(guó)際比較視野的體現(xiàn)，指引大學(xué)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)有客觀認(rèn)識(shí)，對(duì)世界發(fā)展有全面了解。國(guó)際比較視野下的思想政治工作擴(kuò)大了傳統(tǒng)思想政治工作的社會(huì)視野，通過(guò)不同社會(huì)、國(guó)際國(guó)內(nèi)的比較，讓大學(xué)生能在比較中認(rèn)識(shí)到當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)勢(shì)之處，將這種通過(guò)國(guó)際比較得來(lái)的外在認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的信心信念。

時(shí)代責(zé)任和歷史使命是將個(gè)人與社會(huì)有機(jī)融合的重要渠道，它將大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和時(shí)代需要結(jié)合起來(lái)，既注重青年個(gè)人理想追求，又不忽視國(guó)家和民族事業(yè)。個(gè)人與社會(huì)是揭示人的本質(zhì)和思想政治工作本質(zhì)的重要范疇[5]，也是習(xí)近平高校思想政治工作思想的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在重視大學(xué)生成長(zhǎng)成才的同時(shí)，不忘關(guān)照他們的成才同社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，重視大學(xué)生的社會(huì)化培養(yǎng)，“激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中”[6]，讓思想政治工作培養(yǎng)的大學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地是對(duì)高校思想政治工作從思想引領(lǐng)到價(jià)值實(shí)踐的具體要求。思想政治工作不能僅停留在文字表述和思想灌輸中，還應(yīng)“落細(xì)落小落實(shí)”，高效思想政治工作要從細(xì)節(jié)入手，小處著眼，實(shí)處發(fā)力。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政工作的思想引領(lǐng)價(jià)值

思想引領(lǐng)價(jià)值是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治工作實(shí)踐過(guò)程的前提條件。習(xí)近平高校思想政治工作的思想引領(lǐng)價(jià)值是它和其他思想政治工作思想在內(nèi)在品質(zhì)、時(shí)代特征以及功能作用等方面相比較而體現(xiàn)出來(lái)的一種長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)[7]。思想引領(lǐng)是其作為高校思想政治工作行動(dòng)綱領(lǐng)的前提和重要保證。它的思想引領(lǐng)價(jià)值不是與生俱來(lái)的，而是源自黨和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的先進(jìn)性。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想從馬克思主義理論中人的本質(zhì)出發(fā)，明確當(dāng)前思想政治工作的前提，直面時(shí)代變化，指出工作方向，從高校思想政治工作的總目標(biāo)、基本要求、主要內(nèi)容等方面對(duì)高校思想政治工作做了完備論述，構(gòu)建了科學(xué)的習(xí)近平高校思想政治工作思想體系。

1.明確前提：思想政治工作目標(biāo)與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求一致

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中高校思政工作思想的總體目標(biāo)是“讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才”，該目標(biāo)是習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中思想政治工作思想的總目標(biāo)突出思想政治工作的主體“學(xué)生”。青年學(xué)生是高校思想政治工作的主體，在整個(gè)思想政治工作工作過(guò)程中，“圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，注重發(fā)揮受教育的青年大學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到思想政治工作的目標(biāo)。全面是大學(xué)生個(gè)人和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的紐帶，德是全面的外化，才是全面的內(nèi)化，德才兼?zhèn)涫侨娴闹庇^體現(xiàn)，是對(duì)高校思想政治工作的最高要求和總體目標(biāo)。這個(gè)總目標(biāo)對(duì)青年思想政治工作的內(nèi)外關(guān)照、個(gè)人與社會(huì)、教育主體與客體、內(nèi)化與外化的范疇做出了要求，是習(xí)近平高效思想政治工作思想對(duì)高校思政工作思想引領(lǐng)價(jià)值的深刻體現(xiàn)。

“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和”[8]，習(xí)近平青年思想政治工作思想緊扣馬克思主義理論人的本質(zhì)，準(zhǔn)確把握大學(xué)生需求，從大學(xué)生的個(gè)體屬性和社會(huì)群體屬性兩個(gè)層面出發(fā)，針對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，“為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”。

當(dāng)思想政治工作的總目標(biāo)是對(duì)受教育者的關(guān)注時(shí)，這樣的思想政治工作思想在實(shí)踐過(guò)程中所發(fā)揮的效能和作用，就同高校思想政治教育建設(shè)向高水平發(fā)展相一致。

2.直面變化：將思想政治工作和時(shí)代發(fā)展相結(jié)合

一定社會(huì)發(fā)展的要求同人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)之間的矛盾是思想政治工作學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾[9]。社會(huì)發(fā)展和人們的思想品德水準(zhǔn)不是一成不變的，這就要求當(dāng)前青年思想政治工作也要注重社會(huì)發(fā)展要求和人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想直面社會(huì)變化，注重在思想政治工作中“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”，并明確提出“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”[10]。面對(duì)新時(shí)代，高校思想政治工作也必須直面社會(huì)變化，轉(zhuǎn)化在高校思想政治工作過(guò)程中所使用的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，針對(duì)新時(shí)代、新目標(biāo)、新征程，將新時(shí)代新要求融入到高校思想政治工作中。

面對(duì)新時(shí)代的思想政治工作特性，習(xí)近平總書(shū)記提出了“中國(guó)夢(mèng)”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“立德樹(shù)人”“文化自信”“人類命運(yùn)共同體”等對(duì)新時(shí)代高校青年思想政治工作具有實(shí)踐意義的思想觀念和政治觀點(diǎn)，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表了重要講話，同時(shí)中央還頒布實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。這些新舉措體現(xiàn)了習(xí)近平高校思想政治工作思想與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性?！爸袊?guó)夢(mèng)”為全體青年人提供了鏈接個(gè)人夢(mèng)想和家國(guó)夢(mèng)想的理論支撐；“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”針對(duì)時(shí)代特點(diǎn)，全面總結(jié)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義背景下的價(jià)值觀，解決了當(dāng)前思想政治工作面臨的世界觀、人生觀、法治觀、道德觀等價(jià)值觀問(wèn)題，是新時(shí)代思想政治工作目的和任務(wù)的具體化。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表的重要講話，從全局角度回答了新時(shí)代思想政治工作所面臨的一系列問(wèn)題，具有很強(qiáng)的政治性、針對(duì)性和思想性，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政工作思想引領(lǐng)價(jià)值的集中體現(xiàn)。

3.全面關(guān)照：將思想政治工作延伸到高等教育的各個(gè)層面

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想更加注重把思想政治工作放到國(guó)家建設(shè)、學(xué)校發(fā)展的大格局。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全方位育人”。在此之前，思想政治工作工作在高校是一種孤立發(fā)展?fàn)顟B(tài)，未能融入全校發(fā)展大局中。習(xí)近平總書(shū)記從教師教學(xué)、黨的領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍建設(shè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系發(fā)展等層面對(duì)思想政治工作做了論述，將高等教育發(fā)展同思想政治工作緊密聯(lián)系，圍繞立德樹(shù)人的基本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高等教育的全面發(fā)展。

青年成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，專業(yè)課教師、專業(yè)課程教學(xué)、思想政治理論課、各類學(xué)生活動(dòng)和學(xué)生服務(wù)工作都對(duì)他們的思想發(fā)展有影響。習(xí)近平總書(shū)記提出的全方位育人把教育和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展看成一個(gè)立體的過(guò)程，注重在成長(zhǎng)發(fā)展的各個(gè)階段通過(guò)各種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)思想政治工作的目的。思想政治工作不再單純是輔導(dǎo)員的工作，而是高校全體成員在工作全過(guò)程中需要保持和注意的一種教育理念。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)高校思政工作思想引領(lǐng)的實(shí)現(xiàn)路徑

1.實(shí)現(xiàn)路徑的構(gòu)建方向

構(gòu)建方向是在高校思想政治工作過(guò)程中根據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中高校思想政治工作思想內(nèi)容和總體目標(biāo)，得出的在實(shí)際教育工作過(guò)程中的著力點(diǎn)。它是習(xí)近平高校思想政治工作思想融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，有跡可循、清晰明確、具有可操作性的概念。根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話，實(shí)現(xiàn)路徑分為四個(gè)構(gòu)建方向，分別是思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

思想水平代表著價(jià)值與目標(biāo)的引領(lǐng)路徑。高校思想政治工作一定要把思想水平教育放在首位。習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中講到“青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)”[11]。習(xí)近平總書(shū)記把青年的價(jià)值觀比作衣服的第一?？圩?，形象說(shuō)明了思想水平對(duì)于青年人成長(zhǎng)成才的重要作用。因此，思想水平是多維路徑構(gòu)建中最為重要的構(gòu)建方向，所有路徑的構(gòu)建都離不開(kāi)思想水平這一重要內(nèi)容。

政治覺(jué)悟是大學(xué)生成長(zhǎng)與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的融合渠道。政治覺(jué)悟培養(yǎng)是思想政治工作的必然要求，是扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校的前提條件。大學(xué)生只有具備堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，才能成為合格的一流人才，才能為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

道德品質(zhì)是個(gè)人與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的基礎(chǔ)。思想政治工作在教育大學(xué)生成才的過(guò)程中，首先要教育青年做一個(gè)合格的人。具備良好的道德品質(zhì)是青年成為合格的人的基礎(chǔ)，要想成才，先要成人。

文化素養(yǎng)使青年的技能與涵養(yǎng)相互協(xié)調(diào)。在具備思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上，思想政治工作還應(yīng)引領(lǐng)青年學(xué)習(xí)掌握良好的文化知識(shí)技能。良好的文化素養(yǎng)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才和高等教育的必然要求。

2.實(shí)現(xiàn)路徑的具體構(gòu)建方法

對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐，是高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的重要手段，其總體思路是聚焦大學(xué)生思想政治工作中的短板弱項(xiàng)，在實(shí)際的思想政治工作中，融入習(xí)近平高校思想政治工作思想，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)破解高校思想政治工作不平衡不充分發(fā)展的問(wèn)題，著力構(gòu)建以實(shí)踐為基礎(chǔ)的多維育人體系。

通過(guò)梳理習(xí)近平總書(shū)記高校思想政治工作思想的具體內(nèi)容，將從堅(jiān)守和優(yōu)化課堂教學(xué)主渠道、做實(shí)和拓寬日常思想政治工作的主陣地、搭建和利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作、完善和推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度進(jìn)行路徑構(gòu)建。

課堂教學(xué)是高等教育的職能之一，是青年受教育的主渠道。優(yōu)化思想政治理論課是高校從課堂教學(xué)方面來(lái)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想實(shí)踐的主要手段。思想政治理論課中所涉及的科學(xué)理論，對(duì)于推動(dòng)日常思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展也具有重要的理論指導(dǎo)意義。思想政治理論課程要滿足青年成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，提升課程親和力和針對(duì)性，脫離枯燥的理論說(shuō)教，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生感受到思想政治課程的理論素養(yǎng)和思想內(nèi)涵，從被動(dòng)說(shuō)教到主動(dòng)接受，這樣對(duì)于思想政治工作效果的提升有著巨大幫助。另外，思想政治工作不應(yīng)只局限于思想政治理論課程的課堂教學(xué)，應(yīng)該廣泛融入到人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。人文社會(huì)科學(xué)課程不但是一種專業(yè)技能的訓(xùn)練培養(yǎng)，還是影響學(xué)生思想，構(gòu)造學(xué)生價(jià)值觀念，提升學(xué)生政治覺(jué)悟的渠道，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[12]。

日常思想政治工作是打通高校育人最后一公里的有效方法。學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)、校園文化建設(shè)、宿舍班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)都是日常思想政治工作的重要載體。日常思想政治工作因其潛隱性和浸潤(rùn)式的教育特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)由教師育人到學(xué)生自育的轉(zhuǎn)變。在學(xué)生自發(fā)組織的各類日?；顒?dòng)中，只需由教師稍加引導(dǎo)，青年學(xué)生就能自主能動(dòng)的完成活動(dòng)并達(dá)到教育目標(biāo)。日常思想政治工作要挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求融入高校整體制度設(shè)計(jì)，著力覆蓋高校思想政治工作中存在的盲區(qū)，真正把思想政治工作落到各個(gè)崗位的日常工作環(huán)節(jié)，使高校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足大學(xué)生成長(zhǎng)成才訴求、時(shí)代發(fā)展要求、社會(huì)進(jìn)步需求，讓高校思想政治工作在高校牢牢扎根。

網(wǎng)絡(luò)思想政治工作是一種新興教育模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)影響日益加深，思想政治工作也必須搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)手段發(fā)聲。微信公眾號(hào)、微博、微視頻、網(wǎng)文等新媒體手段和技術(shù)要及時(shí)融入到思想政治工作過(guò)程來(lái)。高校、共青團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)除了常規(guī)新聞發(fā)布外，更應(yīng)該拓寬思路，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式為切入點(diǎn)，針對(duì)青年關(guān)注的焦點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段和技術(shù)，有針對(duì)性的發(fā)布新媒體內(nèi)容來(lái)及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的及時(shí)性和時(shí)效性是其最大特點(diǎn)。線下思想政治工作手段有一定的滯后性，其在面對(duì)青年關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，很難跟進(jìn)及時(shí)引導(dǎo)處理。但是網(wǎng)絡(luò)以其快速的傳播效果，可以第一時(shí)間對(duì)大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題作出回應(yīng)和引導(dǎo)。另外，也可以利用新媒體手段打造高校思想政治工作網(wǎng)絡(luò)文化品牌，利用品牌的號(hào)召力和影響力來(lái)推動(dòng)高校思想政治工作進(jìn)步。

社會(huì)實(shí)踐是一種以實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作目標(biāo)的形式，是高校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地深入社會(huì)，參與具體的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活，了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐可以提升青年的思想水平，培養(yǎng)大學(xué)生的道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)實(shí)踐是讓高校思想政治工作從理論引導(dǎo)到實(shí)踐檢驗(yàn)的有效手段。單純的理論教育容易脫離大學(xué)生和社會(huì)的實(shí)際需求，理論教育要和實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，利用各類實(shí)踐資源，搭建實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生在思想政治工作過(guò)程中的體驗(yàn)感，從而加深思想認(rèn)知。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，思想政治工作還能夠不斷的進(jìn)行路線和內(nèi)容修正。社會(huì)實(shí)踐也應(yīng)該創(chuàng)新形式，豐富實(shí)踐內(nèi)容，緊密聯(lián)系社會(huì)，增加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)代感。如結(jié)合《習(xí)近平的七年知青歲月》可以進(jìn)行追尋習(xí)近平總書(shū)記成長(zhǎng)足跡的專題實(shí)踐活動(dòng)；結(jié)合決勝全面建成小康社會(huì)可以進(jìn)行“師生重走復(fù)興之路”的專題實(shí)踐活動(dòng)等。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想因其思想引領(lǐng)價(jià)值而能對(duì)實(shí)際工作有綱領(lǐng)性的指導(dǎo)作用。同時(shí)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐，是高校落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，貫徹《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》和《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的必然舉措；是高校深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的有效手段；是完善、豐富和發(fā)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的必由路徑；是對(duì)馬克思主義人的本質(zhì)理論中青年本質(zhì)的重要補(bǔ)充和發(fā)展。

當(dāng)前，高校思想政治工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)高校思政工作也面臨發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題。如在不同區(qū)域、不同類型高校、不同學(xué)科和專業(yè)之間的不平衡問(wèn)題，思政進(jìn)課堂有待進(jìn)一步加強(qiáng)、全員全過(guò)程全方位育人未完全形成等不充分問(wèn)題。這些問(wèn)題，迫切需要我們對(duì)高校思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，而習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想給當(dāng)前高校思想政治工作指明了方向。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，必將開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代高校思想政治工作新局面。