試論智慧校園建設(shè)在教育教學(xué)管理中的作用

盛太平

（安徽天柱山旅游學(xué)校，安慶 246300）

伴隨信息技術(shù)的發(fā)展，智慧校園建設(shè)受到人們的普遍重視，在目前學(xué)校教育教學(xué)管理中得到了很好的應(yīng)用。傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理系統(tǒng)，任務(wù)繁重，頭緒繁雜，效果不盡人意，而智慧校園建設(shè)，對(duì)教育教學(xué)管理水平提升和辦學(xué)質(zhì)量提高具有重要的顯性意義和實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。

1 目前的智慧校園建設(shè)

1.1 智慧校園建設(shè)的情況

伴隨信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)成為助推各行各業(yè)發(fā)展的重要工具。現(xiàn)今，很多學(xué)校在教育教學(xué)管理方面都引入了信息系統(tǒng)，為使校園管理高效化提供有效的技術(shù)支持。但是，很多學(xué)校的智慧校園建設(shè)還剛剛起步，信息設(shè)備以及教育教學(xué)管理系統(tǒng)建設(shè)還相對(duì)薄弱與滯后，甚至存在一些共性問(wèn)題：一是許多學(xué)校的智慧校園信息化程度不高，不能做到資源共享，造成教育教學(xué)資源分配不均的狀況；二是目前的智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有統(tǒng)一，各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)，有關(guān)數(shù)據(jù)與信息通報(bào)和銜接不及時(shí)，造成管理上的諸多不便；三是智慧校園信息獲取不便。各部門(mén)之間協(xié)調(diào)溝通不夠，方式繁瑣復(fù)雜。

1.2 智慧校園建設(shè)的作用

智慧校園是校園信息化建設(shè)的重要組成部分，也是辦學(xué)現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)之一。智慧校園建設(shè)的作用在于可以使教學(xué)評(píng)估更加科學(xué)合理，客觀公正；各種信息得到綜合利用，能夠借此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃；還能幫助教師降低工作量，提高課堂教學(xué)效率。智慧校園建設(shè)對(duì)于提高學(xué)校辦學(xué)水平，提升管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高具有顯著地推動(dòng)作用。

2 智慧校園與教育教學(xué)管理的相互聯(lián)系

2.1 教育教學(xué)管理的趨勢(shì)是智慧校園建設(shè)

將先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)融合起來(lái)，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)，結(jié)合不同的教學(xué)手段，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)形態(tài)的多元化、智能化，各種中外古今、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的有效信息可以做到及時(shí)分享。再者，智慧校園的建設(shè)也將教育教學(xué)管理建構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)，便于數(shù)據(jù)的篩選與優(yōu)化，更加便捷而有效地實(shí)現(xiàn)校園的智慧化管理。

2.2 教育教學(xué)管理體現(xiàn)著智慧校園建設(shè)的內(nèi)涵

完成智慧校園的順利建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的靈活性、教育資源分配的合理性和校園管理的科學(xué)性。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)形成系統(tǒng)的信息化模式，對(duì)提高校園管理、提高教學(xué)效率具有重要的工具性作用。還有，智慧校園建設(shè)能夠極大地滿(mǎn)足當(dāng)前各級(jí)各類(lèi)教育改革與發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)資源開(kāi)放、彰顯教育資源共享的有效手段和載體。

3 如何讓智慧校園在教育教學(xué)管理中發(fā)揮應(yīng)有作用

3.1 搭建智慧校園建設(shè)平臺(tái)

要實(shí)現(xiàn)智慧校園在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用，就必須做好整體設(shè)計(jì)，謀劃好融合好教育教學(xué)管理的各項(xiàng)技術(shù)與內(nèi)容，構(gòu)建好涵蓋校園方方面面的系統(tǒng)性平臺(tái)，輸入相關(guān)的業(yè)務(wù)流程與模式，建立信息化系統(tǒng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)智慧校園建設(shè)推動(dòng)學(xué)校辦作學(xué)信息化與現(xiàn)代化的發(fā)展與進(jìn)步。智慧校園管理平臺(tái)，要擬清脈絡(luò)，分清層次，設(shè)計(jì)好運(yùn)行和維護(hù)的機(jī)制，確保這一平臺(tái)能夠健康而高效地持續(xù)運(yùn)行，真正為提高管理效率，節(jié)省管理成本發(fā)揮作用。

3.2 設(shè)定智慧校園建設(shè)的“中心”

一是用戶(hù)中心。智慧校園平臺(tái)中的教育教學(xué)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)輸入師生信息，以方便在師生管理時(shí)所有用戶(hù)可以統(tǒng)一操作。譬如，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，學(xué)?？梢詫熒畔⒁徊浫氲浇y(tǒng)一的系統(tǒng)當(dāng)中，在系統(tǒng)中根據(jù)學(xué)生課程、成績(jī)或者教師職務(wù)、授課班級(jí)、授課課程等信息分類(lèi)設(shè)置，并闡明查詢(xún)務(wù)必使用實(shí)名制，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)每一位師生的的教育教學(xué)情況進(jìn)行有效的管控。

二是認(rèn)證中心。身份認(rèn)證是智慧校園管理系統(tǒng)的重要功能。譬如，經(jīng)過(guò)用戶(hù)中心對(duì)師生的信息添加成功后，可以要求全體師生使用自己的身份證或者人臉識(shí)別功能進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)授權(quán)，認(rèn)證成功后，自行登錄進(jìn)入系統(tǒng)，可以順利進(jìn)入該系統(tǒng)的模塊中進(jìn)行相關(guān)信息查詢(xún)。這樣一來(lái)，既能使學(xué)校各職能部門(mén)有效管理師生，又能幫助師生方便快捷地獲取各種教育教學(xué)方面的信息。

三是資源中心。建設(shè)和開(kāi)通智慧校園的初衷就是滿(mǎn)足廣大師生的資源共享需求，同時(shí)也能幫助廣大師生在學(xué)校智慧校園平臺(tái)上上傳自己的原創(chuàng)作品。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際，把智慧校園的信息系統(tǒng)切分成相應(yīng)的板塊，其中有資源共享板塊，也有不可隨便瀏覽版塊。共享版塊可以讓師生隨時(shí)查詢(xún)，也能隨時(shí)上傳與分享，還可以同時(shí)與老師同學(xué)進(jìn)行討論與反饋，構(gòu)建便捷暢通的師生之間交流通道。

四是數(shù)據(jù)中心。將上面提到的用戶(hù)中心、認(rèn)證中心和資源中心產(chǎn)生的各種信息進(jìn)行整合與核對(duì)，就可以形成相關(guān)的數(shù)據(jù)，然后交由第三方管理。譬如，在師生上傳與分享資源的過(guò)程中，學(xué)校要在平臺(tái)上設(shè)立第三方審核，這樣才能確保系統(tǒng)中的信息與數(shù)據(jù)始終是正能量的，是對(duì)師生有益無(wú)害的有效信息，也方便和有利于學(xué)校日常的教育教學(xué)管理考核。

3.3 建構(gòu)規(guī)范統(tǒng)一的智慧校園管理系統(tǒng)

具體說(shuō)來(lái)，管理系統(tǒng)包括學(xué)校管理、教師管理和學(xué)生管理。首先是學(xué)校管理。學(xué)校一般可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的形式，邀請(qǐng)第三方公司進(jìn)行智慧校園的設(shè)備和系統(tǒng)更新、人員信息添加或者更改等工作，以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校的無(wú)紙化辦公。同時(shí)，一般的學(xué)校管理大多由后勤部門(mén)承擔(dān)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理中，后勤工作事頭多、壓力大，但如果建設(shè)好智慧校園，就可以大大減輕后勤人員的工作壓力，有效提高他們的工作效率，規(guī)范和硬化后勤管理的各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一管理、規(guī)范管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。再如，學(xué)校經(jīng)常要發(fā)布教育教學(xué)的相關(guān)通知，智慧校園建成以后，工作人員可以在管理平臺(tái)中發(fā)布信息，達(dá)到又準(zhǔn)確又快捷的目的，避免了混亂，人工通知不及時(shí)、看不見(jiàn)的弊端。二是教師管理。學(xué)?？梢越柚腔坌@系統(tǒng)中對(duì)教師進(jìn)行量化評(píng)估。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理中，評(píng)價(jià)體系不完善，評(píng)價(jià)方法不科學(xué)，借助智慧校園建設(shè)，可以更好地確保教師考核的公平、公正與公開(kāi)。同時(shí)，教師也能利用智慧校園管理平臺(tái)，組織網(wǎng)上評(píng)卷和課程管理，節(jié)省了人工判卷時(shí)的時(shí)間與精力，還能降低誤評(píng)誤判的發(fā)生率。舉例來(lái)說(shuō)，教務(wù)處可在期初利用平臺(tái)系統(tǒng)自動(dòng)生成課程，避免人工排課時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和疏漏。期中期末考試后，教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中輸入學(xué)生的考試成績(jī)，方便學(xué)生或家長(zhǎng)在第一時(shí)間登錄查看，知曉自己或者孩子的成績(jī)。其三是學(xué)生管理。學(xué)生管理是學(xué)校與教師管理的“重頭戲”，其中包括學(xué)生的課程安排，學(xué)生信息查詢(xún)，并能對(duì)教師進(jìn)行適時(shí)反饋，以建立教師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生評(píng)價(jià)教師的“評(píng)教評(píng)學(xué)”的雙向互動(dòng)模式。學(xué)生管理系統(tǒng)一旦運(yùn)行，諸如學(xué)生的住宿、運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)、獲取的獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金數(shù)字等等信息都可以利用平臺(tái)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接管理，既節(jié)省了時(shí)間，又能減輕工作量，同時(shí)也能及時(shí)地關(guān)注到學(xué)生的表現(xiàn)，可以說(shuō)這個(gè)系統(tǒng)是教育教學(xué)管理的重要工具，為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序提供強(qiáng)有力的信息化支撐。

4 結(jié)束語(yǔ)

信息技術(shù)發(fā)展到今天，大大推動(dòng)了智慧校園在不同地域、不同類(lèi)型學(xué)校的建設(shè)和運(yùn)轉(zhuǎn)。這一切，無(wú)形中對(duì)精細(xì)化、科學(xué)化學(xué)校教育教學(xué)管理，推動(dòng)和深化學(xué)校教育教學(xué)改革產(chǎn)生了極為重要的工具性作用。