孤殘兒童自卑心理成因分析

摘 要：孤殘兒童是指被遺棄的且身有殘疾的兒童，這些兒童普遍存在自卑心理，文章結(jié)合過去研究及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對孤殘兒童形成自卑心理的原因進(jìn)行了探索，為進(jìn)一步了解孤殘兒童及促進(jìn)他們心理健康奠定了一定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵字：孤殘兒童；自卑心理；成因分析

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）08-0183-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.08.161

相關(guān)機(jī)構(gòu)在對福利院兒童的自卑心理量表 FIS調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在自卑心理的強(qiáng)度上，福利院兒童處于中上水平，這就表明其這些兒童普遍存在著一些自卑心理。從測量的維度上來看，得分最高的就是交往自卑，最低的就是個性自卑，其他得分從高到底分別是外貌自卑、體能自卑以及學(xué)習(xí)能力。得分越低則強(qiáng)度越大，也就是說在福利院兒童的自卑感中，社交交往的自卑感最強(qiáng)烈，而對于個性方面的自卑則相對要低一點(diǎn)。結(jié)合過去研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)分析孤殘兒童自卑心理的成因。

一、由于孤兒身份，從小就有被遺棄感

孤殘兒童的一個重要特點(diǎn)就是孤兒，且福利院的孤兒大多在很小時候，甚至是嬰兒期就被拋棄，從而造成嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷，潛意識中有嚴(yán)重的被拋棄感。很多人認(rèn)為，很小的嬰兒是沒有多少自我意識的，即認(rèn)為無論怎樣對待嬰兒，他都不會記得，也不會對以后有影響。這其實(shí)是不正確的，被遺棄感深深根植在嬰兒的潛意識中。被遺棄時那種無助和絕望感深深埋在他們的潛意識深處，即使長大后已經(jīng)忘記了被遺棄的場景，但當(dāng)時的感受是不可磨滅的，潛意識中的這種被遺棄感影響著兒童的人格發(fā)展，從而使其產(chǎn)生深深的自卑感。

除卻被遺棄時所造成的創(chuàng)傷，隨著孤兒逐漸長大，自我身份的認(rèn)同也會出現(xiàn)嚴(yán)重錯亂。正常家庭生長的孩子有爸爸和媽媽，有爺爺奶奶及各種親戚，知道自己從哪來，明白自己的家族淵源。而孤兒沒有父母，經(jīng)常會疑惑自己從哪里來，為什么被遺棄。這種疑惑在得不到合理的外界解釋時，就會歸因于自己，一定是我不夠好，父母才不愛我，才會拋棄我，從而產(chǎn)生深深的自責(zé)感和自卑感。

二、身有殘疾，自我效能感低

福利院的孤兒大多有殘疾，因?yàn)闅埣捕患胰诉z棄。由于身有殘疾，很多事情做起來都有障礙。孤殘兒童在日常生活中做事情成功率低，容易受挫，如果沒有合理的引導(dǎo)，就會有低人一等的感覺，自我效能感低，對自己極其沒有自信。自信心來自于不斷的成功，而福利院的孤殘兒童一方面由于自身條件限制，另一方面由于殘障設(shè)施不完善，做事情非常容易受挫，長此以往，挫折感不斷累積，就會影響人格的形成，產(chǎn)生深深的自卑感。

三、福利院集體供養(yǎng)，關(guān)注不夠

在現(xiàn)在的福利機(jī)構(gòu)中，兒童的養(yǎng)育方式大多數(shù)為集體供養(yǎng)，即一個護(hù)理員要面對幾個甚至十幾個孤殘兒童，護(hù)理員疲于生活照料，很少能顧及到每一個孤殘兒童的心理需求。加之很多福利院的兒童智力和身體都有問題，不能很好地表達(dá)自己，讓人很難了解他們的真正需求。長期受關(guān)注不夠，生理需求和心理需求被忽略，使他們不能很好地認(rèn)知自我，從而產(chǎn)生自卑感。

四、社會人員對孤殘兒童缺乏了解，歧視或過度關(guān)注孤殘兒童

福利院的孤殘兒童由于成長環(huán)境和自身生理問題，與外在社會人員接觸主要有兩個途徑：一是志愿者服務(wù)，包括院內(nèi)活動和院外活動，接觸的人員主要為社會志愿者；另一個是外出就學(xué)或就業(yè)。在與社會的接觸中，孤殘兒童比較容易受到兩種不同的態(tài)度對待：一種為歧視，另一種為過度關(guān)注。福利院的孤兒大多身有殘疾，外出時難免會受到別人的側(cè)目，甚至是嘲笑，這給孤殘兒童的心理造成了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，容易使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感。從小被社會孤立和歧視的兒童，很難樹立自信，大部分都會產(chǎn)生深深的自卑。

社會上對孤殘兒童還有另外一種與歧視截然相反的態(tài)度，就是過度關(guān)注。很多志愿者們來福利院做志愿服務(wù)的時候，對孤殘兒童很熱情，甚至可以說是溺愛。他們覺得孤殘兒童太可憐了，那么小就被父母拋棄，身體還有殘疾，真是太不容易了，所以就會過度關(guān)注，過度滿足孤殘兒童的要求，甚至忽略其不正當(dāng)需求，無條件地滿足，其實(shí)這對孤殘兒童也是一種傷害。在志愿服務(wù)中?？吹接械闹驹刚邥е粋€孤殘兒童不撒手，盡管孩子會走也要抱著；對其要求有求必應(yīng)，不加選擇地要什么給什么。這會給孤殘兒童造成一個假象：我沒有父母，我身有殘疾，所以我什么都干不了，我需要什么你都會給我，所以我不用去努力，不用去付出就能得到我想要的，我得到什么都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。這種環(huán)境下成長起來的孤殘兒童對自我認(rèn)知偏差，甚至產(chǎn)生“我弱我有理”的錯誤認(rèn)知，很難產(chǎn)生真正的自信，長大后遇到挫折很容易產(chǎn)生自卑感，甚至是在不能及時獲得別人的幫助時產(chǎn)生怨恨感。

綜上所述，孤殘兒童之所以會產(chǎn)生自卑心理，有自身的問題，也有福利院養(yǎng)育方式和社會的態(tài)度問題，要改善孤殘兒童的自卑心理，使之心理更加健康，就要孤殘兒童自身、福利院和社會共同努力，為孤殘兒童營造更好的成長環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 張宏麗]

作者簡介：王華影（1988.4— ），女，漢族，河北石家莊人，小學(xué)一級，研究方向：特殊教育。