探索、創(chuàng)新、融合
——數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的基本措施分析

夏博

（太原理工大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，山西 晉中 030600）

數(shù)字媒體藝術(shù)是科技與藝術(shù)相融合的創(chuàng)新專業(yè)，是一個跨自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的綜合性學(xué)科。數(shù)字媒體藝術(shù)目前涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、交互設(shè)計、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計算機語言、計算機圖形學(xué)、信息與通信技術(shù)等方面的知識。數(shù)字媒體藝術(shù)教育除教授計算機科學(xué)與技術(shù)的基本理論、知識和技能之外，還培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和美術(shù)設(shè)計能力，教授學(xué)生應(yīng)用各種數(shù)字媒體制作軟件和創(chuàng)作工具從事平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、游戲、動畫制作、數(shù)碼視頻編輯和數(shù)字化園林景觀設(shè)計等領(lǐng)域的工作。作為一門僅有二十年左右發(fā)展歷史的創(chuàng)新性融合學(xué)科，數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展之路挑戰(zhàn)與機遇并存。想要尋找到適合數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的有效措施，既要客觀認識和分析數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，又需要不斷地探索、創(chuàng)新與融合。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）年輕的學(xué)科面臨挑戰(zhàn)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，是隨著近年來數(shù)字媒體技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用而誕生的一門創(chuàng)新學(xué)科。雖然已有二十年左右的奠基與發(fā)展，但是這門依然可以被認為是“年輕”的學(xué)科想要實現(xiàn)長遠發(fā)展，的確面臨不少挑戰(zhàn)：一方面，數(shù)字媒體藝術(shù)既不同于純藝術(shù)專業(yè)，也不同于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在學(xué)生課程的設(shè)計與考核方面，學(xué)校和教師需要發(fā)揮更大的能動性和創(chuàng)新性，來找到最適合的培養(yǎng)方法，使本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的教學(xué)相互促進、融合；另一方面，盡管我國的少數(shù)高校在該領(lǐng)域的教育水平和人才培養(yǎng)方面已經(jīng)成功步入世界領(lǐng)先行列，但是絕大部分學(xué)校的數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展依然任重而道遠。如何培養(yǎng)出具有高素質(zhì)又能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的實用型人才，是這門學(xué)科需要解決的重要問題。

（二）年輕的學(xué)科迎來機遇

盡管數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)，但是隨著時代的發(fā)展與人類科技水平的不斷進步，這門兼具傳統(tǒng)與現(xiàn)代、人文與科學(xué)內(nèi)涵的學(xué)科，也必然在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的今天迎來更多的發(fā)展機遇。首先，科技水平的提高為數(shù)字媒體藝術(shù)提供了不斷升級的應(yīng)用工具與形式載體。從這一點來看，數(shù)字媒體藝術(shù)仿佛可以跟進現(xiàn)代技術(shù)進步的步伐而永遠走在創(chuàng)新發(fā)展的前列。其次，人類發(fā)展具有幾千年的古老歷史，不同民族、國家所積累下來的取之不盡用之不竭的藝術(shù)資源就是可供數(shù)字媒體藝術(shù)挖掘、利用和展示的巨大寶藏。在對精神世界越來越看重的現(xiàn)代社會，能夠用富有時代特色的、令人耳目一新的形式，將無盡的藝術(shù)寶藏展示和加以運用的學(xué)科，必將吸引全世界更多關(guān)注的目光。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)教育發(fā)展的基本措施

（一）不斷推動現(xiàn)代科技與各類藝術(shù)的完美融合

1.積累專業(yè)經(jīng)驗

作為一門交叉學(xué)科，推動現(xiàn)代技術(shù)與各類藝術(shù)的完美融合，無疑是保障學(xué)科發(fā)展的最核心內(nèi)容。想要做好現(xiàn)代技術(shù)與各類藝術(shù)的完美融合，積累豐富的行業(yè)經(jīng)驗十分重要。特別是，我國數(shù)字媒體藝術(shù)相較國外來講，尚處于發(fā)展的初期階段，相關(guān)的技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用水平有待提升，所創(chuàng)作出的作品在藝術(shù)性、實用性等方面也有待突破。因此，對于現(xiàn)階段的數(shù)字媒體藝術(shù)教育來講，可能比追尋技術(shù)上的進步更需要優(yōu)先考慮的就是經(jīng)驗的積累問題。積累專業(yè)經(jīng)驗的有效途徑不外乎幾種，例如在校教育階段通過豐富的實踐教學(xué)活動來鍛煉學(xué)生從實際操作中提取經(jīng)驗；在學(xué)習(xí)階段，學(xué)校通過聘請專業(yè)的資深人士為廣大學(xué)生介紹其工作中積累的寶貴經(jīng)驗；通過多種合作方式，盡量多地為學(xué)生提供崗前實習(xí)或培訓(xùn)機會，使學(xué)生在實際的工作中積累一手經(jīng)驗。

2.培養(yǎng)專業(yè)視野

藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)的融合不是簡單的加法，而是復(fù)雜而具有創(chuàng)造力的增值過程。這就要求數(shù)字媒體藝術(shù)教育要培養(yǎng)學(xué)生具備動態(tài)的專業(yè)視野，能夠建立宏觀、開放的時空思維，在了解不同時代科技發(fā)展與物質(zhì)條件現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，放眼未來，創(chuàng)造出更適合未來發(fā)展趨勢的融合作品。從PC電腦時代，到移動數(shù)字化媒體的廣泛應(yīng)用，再到自媒體的蓬勃發(fā)展、人工智能、虛擬現(xiàn)實、3D打印等高新技術(shù)的橫空出世，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域與覆蓋密度日益增大，其服務(wù)的方式也向著更加多元、個性化的方向發(fā)展。在這種新形勢下，數(shù)字媒體藝術(shù)教育的成功途徑只有一個——培養(yǎng)出具備專業(yè)視野的現(xiàn)代化多能人才。

（二）不斷探索創(chuàng)新教育管理模式與人才培養(yǎng)模式

1.突破傳統(tǒng)教育管理模式

對待數(shù)字媒體藝術(shù)這樣的一門時刻在前進的學(xué)科，傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不再適用。因此，這樣的學(xué)科也呼喚著能夠突破傳統(tǒng)的教育管理模式，因地制宜地制訂出適合這門學(xué)科發(fā)展的教育管理新模式。具體來說，數(shù)字媒體藝術(shù)教育一方面要更加注重學(xué)科的聯(lián)合培養(yǎng)，打破以往簡單按照學(xué)年、專業(yè)等來劃分課程結(jié)構(gòu)的模式，將課程培養(yǎng)的邊界放開，使不同學(xué)年、不同專業(yè)研究方向的數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，自由選擇各學(xué)科的課程，進行有針對性地學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置相應(yīng)的靈活的考核辦法；另一方面，數(shù)字媒體藝術(shù)教育應(yīng)該進一步加大實踐教學(xué)的比重，利用多種渠道，采取各種辦法，為本專業(yè)學(xué)生提供盡可能多的實踐機會。無論是現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)，還是富有創(chuàng)造性的藝術(shù)，都是理論與實踐的結(jié)合體，甚至更加注重實踐的應(yīng)用和形式的體現(xiàn)。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)要勇于走出傳統(tǒng)教育管理模式“先學(xué)后做”或“學(xué)做平分”的局限，將有效的實踐教學(xué)貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，多實踐、多探索、多積累。

2.提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高端跨界人才

數(shù)字媒體藝術(shù)教育的培養(yǎng)對象，應(yīng)該是兼具科學(xué)理性與藝術(shù)感性的綜合人才，因此，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)至關(guān)重要。在校接受教育期間，學(xué)校不僅要重視對學(xué)生進行現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)的教授和藝術(shù)造詣方面的培養(yǎng)，而且要使學(xué)生自覺加強對其他相關(guān)學(xué)科知識技能的學(xué)習(xí)興趣。且不論數(shù)字媒體藝術(shù)本就是一門融合學(xué)科，單憑現(xiàn)代社會對人才能力素質(zhì)的多元化要求來講，從事如此前沿領(lǐng)域的工作者，必然需要一身多能、學(xué)識廣博。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的最終目標，應(yīng)該是能夠培養(yǎng)出具備較高綜合素質(zhì)的高端跨界人才。這類人才的特點就是，數(shù)字媒體技術(shù)能力過硬、藝術(shù)創(chuàng)造水平突出，掌握多學(xué)科知識文化，甚至可以說既是學(xué)者、技術(shù)專家，又是藝術(shù)家、

（三）不斷促進數(shù)字媒體藝術(shù)教育成果的應(yīng)用與推廣

1.定向培養(yǎng)服務(wù)于不同應(yīng)用領(lǐng)域

與數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展要求一致，數(shù)字媒體藝術(shù)教育也應(yīng)該著眼于未來，而不僅僅是針對學(xué)生在校期間的短暫培養(yǎng)。不斷促進數(shù)字媒體藝術(shù)教育成果的應(yīng)用與推廣，既是為本專業(yè)學(xué)生謀求良好發(fā)展前景的必要基礎(chǔ)，也是推動整個數(shù)字媒體藝術(shù)行業(yè)發(fā)展與前行的途徑。教育的成果是什么？無非是相關(guān)技術(shù)水平的提升與專業(yè)人才的誕生。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)教育應(yīng)該在人才培養(yǎng)初期做好定位培養(yǎng)目標與規(guī)劃?？偟膩碚f，數(shù)字媒體藝術(shù)教育的成果將廣泛應(yīng)用于三大方面，即技術(shù)引領(lǐng)、內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新，以及技術(shù)應(yīng)用。顧名思義，技術(shù)引領(lǐng)強調(diào)的是數(shù)字媒體技術(shù)的前沿開發(fā)，偏重于新技術(shù)的研究和創(chuàng)新；內(nèi)容設(shè)計創(chuàng)新則是重點針對具體藝術(shù)的形式特點和展示需要，利用現(xiàn)有技術(shù)和工具，尋求內(nèi)容設(shè)計上的新創(chuàng)意；技術(shù)應(yīng)用則偏重于技術(shù)研發(fā)后期的推廣和深度市場開發(fā)。針對這幾大類數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用方向，對學(xué)生進行定向培養(yǎng)，所取得的教育成果也將更具實用性。

2.探索更具自主性的多元推廣模式

教育培養(yǎng)出成果僅僅是第一步，更重要的在于將好的教育成果推向市場，使其在實踐與廣闊的市場內(nèi)得到檢驗和進一步磨煉、完善。數(shù)字媒體藝術(shù)教育對教育成果的推廣可以試用校企對接的發(fā)展模式——建立高校與行業(yè)相結(jié)合的科研創(chuàng)新基地，以及專業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地。學(xué)校是人才培養(yǎng)和輸送的大本營，大批量的專業(yè)學(xué)生經(jīng)過幾年的系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練，具備了從事相關(guān)行業(yè)的技能與本領(lǐng)，需要相應(yīng)的崗位來學(xué)以致用；而相關(guān)行業(yè)需要更多的新生力量和高素質(zhì)人才來從事生產(chǎn)。高校可以充分發(fā)揮自主性，與行業(yè)相結(jié)合，建立起從人才培養(yǎng)、輸送到科研創(chuàng)新、產(chǎn)品應(yīng)用的全程推廣機制。同樣，專業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地也兼具教育成果展示和提供新的教學(xué)資源的雙重作用。

（四）不斷拓展數(shù)字媒體藝術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域

作為人才培養(yǎng)的源生地，學(xué)校在進行數(shù)字媒體藝術(shù)教育時，應(yīng)該向著未來的多元化生活需求貼近，嘗試數(shù)字媒體與更廣義的藝術(shù)形式的結(jié)合形式，從而不斷拓展教育思路，為學(xué)生未來的發(fā)展提供更加多樣的可能。例如，可以嘗試數(shù)字媒體與中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新藝術(shù)結(jié)合形式；嘗試數(shù)字媒體與人工智能相結(jié)合，使數(shù)字媒體藝術(shù)走向人工智能時代；嘗試數(shù)字媒體與兒童智慧教育的融合，使適合兒童的藝術(shù)形式和內(nèi)容服務(wù)于初級教育；嘗試數(shù)字媒體與生命健康的融合，實現(xiàn)技術(shù)之新與藝術(shù)之美、健康之需的完美對接。

結(jié)束語

綜上所述，數(shù)字媒體藝術(shù)作為一門年輕而具有時代特色的學(xué)科，其發(fā)展之路既要抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，又要經(jīng)過不斷的探索、創(chuàng)新和融合。從數(shù)字媒體藝術(shù)的本質(zhì)出發(fā)，將科技與藝術(shù)融合好，不斷改進教育管理與人才培養(yǎng)的模式，不斷促進教育成果的應(yīng)用與推廣，不斷拓展學(xué)科人才與技術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域，才能將數(shù)字媒體藝術(shù)教育的發(fā)展推向未來，推向更加廣闊的應(yīng)用空間，從而實現(xiàn)數(shù)字媒體藝術(shù)教育的最終目的。■