孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的臨床應用價值

張冬梅

（大慶市薩爾圖區(qū)婦幼保健計劃生育服務中心，黑龍江 大慶 163000）

婦產(chǎn)科護理要求較高，主要是因為患者處在妊娠期間具有較為特殊的心理和生理變化，情緒波動幅度較大，為了分析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的臨床使用價值，研究納入婦產(chǎn)科患者60例進行分析，將常規(guī)護理效果為對照，具體分析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護理中的使用意義。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選擇婦產(chǎn)科患者60例作為研究對象，患者的收治時間在2017年2月～2019年2月，予以奇偶法將患者均分為對照組30例和觀察組30例。對照組中，患者的年齡范圍在23歲～37歲，平均年齡為26.69±2.15歲；初產(chǎn)婦和經(jīng)產(chǎn)婦分別為21例、9例。觀察組中，患者的年齡方位在22歲～38歲，平均年齡26.87±2.10歲；初產(chǎn)婦和經(jīng)產(chǎn)婦分別為20例、10例。兩組產(chǎn)婦的一般資料經(jīng)過統(tǒng)計學處理分析，P＞0.05不存在統(tǒng)計學意義。納入標準[1]：（1）自愿加入本次研究，簽訂知情同意書；（2）患者資料完整，具有良好的表達能力和溝通能力。排除標準：（1）多胎和死胎患者；（2）合并精神疾病的患者；（3）合并重大器官疾病的患者。

1.2 方法

對照組進行常規(guī)護理干預，予以產(chǎn)婦相關的檢查指導，告知患者需要注意的事項。觀察組采用孕期健康教育：①成立孕期健康教育護理干預小組，通過培訓和文獻的查閱提升小組成員的護理質(zhì)量，提升護理人員的服務意識；②強化孕產(chǎn)婦的健康教育宣教，通過微信教育、多媒體投放、手冊分發(fā)等方式提升患者對生產(chǎn)的認識程度[2]；③心理護理干預，護理人員要結(jié)合孕產(chǎn)婦的背景資料進行心理干預，提升患者的個性化心理教育，消除患者的緊張情緒；④飲食護理干預，告知產(chǎn)婦產(chǎn)生良好生活習慣和飲食習慣的重要性，告知患者禁煙酒，告知其妊娠期、分娩期以及產(chǎn)后飲食上需要注意的事項，可以適當進行體院鍛煉；⑤告知產(chǎn)婦觀察胎動的方式，通過胎動對胎兒情況進行判定，告知產(chǎn)婦如果胎動不足10次，要考慮宮內(nèi)缺氧的產(chǎn)生[3]。

1.3 觀察指標[4]

對比兩組患者的自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率，對比兩組患者的產(chǎn)程時間、住院時間和新生兒健康狀況評分。

1.4 統(tǒng)計學分析

數(shù)據(jù)輸入統(tǒng)計學軟件SPSS 20.0處理，患者的自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率采用（%）表示，組間差異以卡方檢驗法檢驗；患者的產(chǎn)程時間、住院時間和新生兒健康狀況評分采用（均數(shù)±標準差）表達，組間差異予以t檢驗。以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

2.1 自然分娩率、母乳喂養(yǎng)成功率對比

對照組的自然分娩率和母乳喂養(yǎng)成功率與觀察組對比，對照組更低，組間差異顯著，P＜0.05存在統(tǒng)計學意義。

3 討論

妊娠以及分娩是女性特殊階段，常規(guī)護理雖然可以取得一定的護理效果，但是產(chǎn)婦對疾病的認識程度較差，以致于在生產(chǎn)階段出現(xiàn)焦慮、緊張等不良情緒，影響患者的生產(chǎn)效果。妊娠期間產(chǎn)婦擔心胎兒的情況，易出現(xiàn)緊張和焦慮等不良情緒，針對以上情況對產(chǎn)婦進行孕期健康教育，可以更好的緩解產(chǎn)婦的不良情緒，讓產(chǎn)婦可以正式生產(chǎn)過程，通過飲食健康教育可以提升患者的飲食科學性。

孕期健康教育是指在女性妊娠期為其提供針對性的健康宣教，對其進行正確指導，以便改善患者負面情緒，促使其可對妊娠、分娩等有正確認識。采用孕期健康教育，要求護理人員結(jié)合患者的實際情況為患者開展針對性的心里教育，不僅可以提升患者的自我保護意識，還可以降低患者的護理危險。孕期健康教育有利于幫助患者建立正確的生育觀念，提升母嬰的健康水平，有利于促進分娩的順利進行。通過心理護理干預，可以促使產(chǎn)婦積極應對分娩，提升自然分娩率。

綜上所述，結(jié)合本研究結(jié)果顯示，觀察組自然分娩率和母乳喂養(yǎng)成功率更高，住院時間和產(chǎn)程時間更低，新生兒健康評分更高，由此說明在婦產(chǎn)科采用孕期健康教育可以取得顯著的護理效果，安全性更高，可在臨床上進行推廣使用。