初中物理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

蒙健嵐

摘? 要：初中物理在整個(gè)初中課程體系中有著非常重要的地位，物理知識(shí)對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展也有著重要的作用，因此，在初中階段要提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)過程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要介紹如何使用教學(xué)方法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：初中物理? 新課改? 學(xué)習(xí)興趣

隨著新課改理念的不斷深入，物理教學(xué)不能再單純地停留在傳統(tǒng)教學(xué)的方式上。這對(duì)物理教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。結(jié)合現(xiàn)階段初中生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)物理教學(xué)有著舉足輕重的作用。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，既是中學(xué)物理教學(xué)的一種基本方法，也是中學(xué)物理教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在物理教學(xué)中，教師生動(dòng)靈活，又扎實(shí)有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。

一、導(dǎo)語激趣

“良好的開端是成功的一半”。起始課能否激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣關(guān)系到整個(gè)課堂教學(xué)的效果，學(xué)生的興趣激發(fā)出來以后自然就會(huì)迸發(fā)出不可遏制的學(xué)習(xí)興趣。而每個(gè)人都有自己的與眾不同的興趣，新課的引入是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定必要的知識(shí)基礎(chǔ)，我們可以根據(jù)生活中的一些實(shí)例有趣的導(dǎo)入。如：籃球手在投籃時(shí)球?yàn)槭裁匆D(zhuǎn);這樣的提問只對(duì)對(duì)喜歡籃球人的較容易理解，那對(duì)待其他的人我們又可以從其他方面舉例的，如：“用漏斗吹乒乓球”，乒乓球無論是向上還是向下吹，乒乓球都不脫離漏斗;我們?cè)诎阉疅_時(shí)，為什么會(huì)有煙霧;在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭時(shí)，頭發(fā)為什么會(huì)隨著梳子飄起了等等。通過這樣一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，在給學(xué)生“震撼”視覺感的同時(shí)也引起了強(qiáng)烈的好奇心，產(chǎn)生好奇心正是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的出發(fā)點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)引趣

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)的，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法，也是活躍學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)，我們只有重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)而使物理教學(xué)獲得成功。如學(xué)習(xí)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡內(nèi)容時(shí)，教師可組織學(xué)生做好通過兩個(gè)透鏡觀察物體的實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加該觀察活動(dòng)的探究性，選用焦距是50mm和300mm的凸透鏡各一個(gè)，焦距是–75mm的凹透鏡一個(gè)，讓學(xué)生自己動(dòng)手通過不同的組合透鏡去觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。以凹透鏡（f=–75mm）作為目鏡，以凸透鏡（f=300mm）作為物鏡組成伽利略望遠(yuǎn)鏡，使兩鏡相距150mm左右，調(diào)整目鏡（凹透鏡），學(xué)生觀察到物體的正立虛像。以f=50mm的凸透鏡作為目鏡，以f=300mm的凸透鏡作為物鏡組成開普勒望遠(yuǎn)鏡，使兩鏡相距約300mm，觀察遠(yuǎn)處的建筑物或樹木，調(diào)整目鏡，學(xué)生看到清晰的倒立的像。以f=300mm的凸透鏡作為目鏡，以50mm的凸透鏡作為物鏡組成顯微鏡，使兩鏡相距300mm，將被觀察物體（細(xì)小物體如頭發(fā)絲）置于物鏡前約80mm處，調(diào)整目鏡，學(xué)生觀察到放大的虛像。學(xué)生經(jīng)過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在自主觀察、發(fā)現(xiàn)的過程中，充分體驗(yàn)了物理學(xué)習(xí)的樂趣，極大的激發(fā)了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的熱情和興趣。

三、媒體增趣

現(xiàn)如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們獲取信息的渠道越來越多，初中學(xué)生的信息量比之前要大得多，他們更加傾向于使用高科技，同樣，在課堂中，他們也希望教師增加一些高科技的教學(xué)方法，既能提高學(xué)習(xí)效率，又能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得。增加一些多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖形、文字、視頻的有機(jī)結(jié)合，就能把相對(duì)抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化成更加生動(dòng)形象的事物，學(xué)生接受起來更加容易，有效地提高了課堂的效率，使得較難的知識(shí)點(diǎn)更加清晰明了，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在某種程度上可以說降低了物理學(xué)習(xí)的難度，幫助學(xué)生更好地理解物理知識(shí)。在課堂上，教師要注意教學(xué)內(nèi)容的選取原則，不要一開始就選擇很難的知識(shí)點(diǎn)，而是由淺入深、循序漸進(jìn)，或者把教材進(jìn)行分解，再使用多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容細(xì)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且，初中物理中的許多動(dòng)畫視頻也是非常有意思的，學(xué)生能夠從中學(xué)到豐富的知識(shí)，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解，在生活中也能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。在條件允許的學(xué)校，教師可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐目萍拣^進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，參觀的目的是讓學(xué)生領(lǐng)略物理的魅力，在科技館中，有許多高科技的產(chǎn)品是與物理分不開的，例如，機(jī)器人、聲控智能設(shè)備都是由最簡(jiǎn)單的物理知識(shí)演變而來的，通過參觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)得到顯著提升。

四、情境尋趣

在物理教學(xué)過程中，教師要根據(jù)初中學(xué)生的思維水平、情感特征和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一些情境教學(xué)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性，提高物理教學(xué)的效果。濃厚的興趣將是學(xué)生刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)物理學(xué)科感興趣，才能學(xué)好、用好物理。

（一）問題情境：教師要緊緊抓住中學(xué)生好奇心這一心理特征，通過講故事、生活實(shí)例提出一些有新意有思考的問題，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

（二）現(xiàn)代媒體情境：用直觀的視頻教學(xué)，包括文字、聲音、影像等形象逼真，聲情并茂的情境激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大有提高。

通過教學(xué)實(shí)踐，我們知道教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，提出一些與課文有關(guān)的有啟發(fā)性的問題，播放直觀的視頻;將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性是一種內(nèi)在動(dòng)力，這種動(dòng)力很大一個(gè)方面來自于興趣，青少年學(xué)生正處于興趣的高峰時(shí)期，好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好模仿，對(duì)許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，探索其奧秘。教學(xué)中我們只要引導(dǎo)得當(dāng)、方法得當(dāng)就能激發(fā)起學(xué)生的興趣，使之努力、進(jìn)步，獲得真才實(shí)學(xué)，獲得愉快和樂趣，實(shí)現(xiàn)在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。