教育科研如何做強(qiáng)做優(yōu)？

無(wú)論是教育管理部門(mén)還是校長(zhǎng)教師，有許多主題可以做教育科研。如自主教學(xué)、自主管理、自主德育到底怎么落實(shí)，信息技術(shù)發(fā)展、人工智能發(fā)展對(duì)學(xué)校教育到底有哪些影響？如何在人工智能時(shí)代加強(qiáng)德育、改進(jìn)教學(xué)？教育科研如何滿足學(xué)生健康發(fā)展需要？在教育科研中，我們要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，注重因材施教，根據(jù)學(xué)情、本地區(qū)學(xué)生發(fā)展特殊需求加以跟進(jìn);要思考如何促進(jìn)教師素質(zhì)的提升，因?yàn)檫@既是教育科研的范疇，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教師自身專業(yè)發(fā)展的捷徑。在從事教育科研過(guò)程中，我們一定要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：教育科研不僅僅是科研活動(dòng)，而且是教育工作的重要組成部分;教育科研不僅僅是學(xué)術(shù)技能，而且能提高思想境界，彰顯服務(wù)國(guó)家和人民的職業(yè)道德水平。我們要有好的科研精神，形成好的科研文化，并持之以恒。

（高寶立：《學(xué)校發(fā)展與教育科研》，《中國(guó)教師報(bào)》2019年11月27日）