突破農(nóng)村小學(xué)校園足球教學(xué)瓶頸的有效策略

周衛(wèi)

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛，但是就整體而言，小學(xué)校園中的足球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，足球教學(xué)內(nèi)容難以與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。綜合小學(xué)校園體育課程足球教學(xué)的現(xiàn)狀及問題，探討有效解決策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校園;足球教學(xué);瓶頸;策略

當(dāng)前我國對(duì)于足球教學(xué)普遍存在著不重視的現(xiàn)象，不僅如此，學(xué)校老師和學(xué)生家長也普遍認(rèn)為足球教學(xué)會(huì)影響學(xué)生考試成績，對(duì)足球教學(xué)有著一定的抵觸心理。當(dāng)前我國教學(xué)改革如火如荼，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，在教學(xué)中逐漸注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。但是農(nóng)村小學(xué)階段推廣足球教學(xué)還是存在難度，本文將針對(duì)農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)存在的瓶頸，提出解決策略。

一、優(yōu)化小學(xué)足球教學(xué)內(nèi)容

體育老師在開展足球教學(xué)的時(shí)候，首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。小學(xué)生的各項(xiàng)體能發(fā)展不健全，在學(xué)習(xí)中尚不能完全掌握足球的各項(xiàng)要領(lǐng)，老師在教學(xué)的時(shí)候可以選取簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，將動(dòng)作結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，讓小學(xué)生能夠便于理解。其次，體育老師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)貙⒆闱蚣记梢虢虒W(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生以后提升足球水平打下良好的基礎(chǔ)。在足球教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球性、練習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球、腳內(nèi)側(cè)踢球、運(yùn)球技術(shù)等，逐漸讓學(xué)生學(xué)會(huì)這些基本動(dòng)作。將難度較大的動(dòng)作予以刪除，比如鏟球、倒勾等學(xué)生難以在極短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的技術(shù)或者是存在安全隱患的技術(shù)。老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，將水平不同的同學(xué)同時(shí)兼顧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢足球的熱情，為層次不同的學(xué)生提供具有個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大家共同進(jìn)步。另外，體育老師還需要安排課程為學(xué)生講解關(guān)于足球的比賽規(guī)則和裁判法，教授學(xué)生處理運(yùn)動(dòng)損傷的方法。

二、教學(xué)與娛樂相結(jié)合提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)足球表現(xiàn)出來的興趣淡薄主要是受到家庭、學(xué)校的影響，父母和老師過分注重學(xué)生的文化課程分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致學(xué)生注重文化課程的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)足球的重要性。提升學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，還是應(yīng)該從最根本的問題出發(fā)，只有對(duì)癥下藥才能根治“疾病”。老師在開展足球教學(xué)的時(shí)候，可以采取將足球?qū)W習(xí)與娛樂的方式相結(jié)合，將學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣激發(fā)出來，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。老師在教學(xué)中可以采取多種方式展開教學(xué)，比如組織足球知識(shí)競(jìng)賽、街頭足球花式表演等方式，將原本枯燥無味的足球訓(xùn)練過程和足球知識(shí)有效結(jié)合起來，讓足球?qū)W習(xí)的趣味性得以提升。除此之外，老師還可以采用男女混合帶球比賽的方法，動(dòng)員全員參與到足球?qū)W習(xí)中，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來。

三、構(gòu)建足球?qū)W習(xí)體系以提升足球?qū)W習(xí)重視度

在傳統(tǒng)的教學(xué)思想中，足球運(yùn)動(dòng)不參與到考試中，學(xué)校則對(duì)此課程開設(shè)較少，甚至不開設(shè)。如今應(yīng)該不再拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，讓足球?qū)W習(xí)走入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。學(xué)校適當(dāng)?shù)卦黾幼闱蛴?xùn)練課程，在不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序前提之下，將足球教學(xué)的比重提高，構(gòu)建具有多層次的足球教育體系，將多樣化的足球教學(xué)融入教學(xué)。比如，老師在設(shè)計(jì)足球教學(xué)的時(shí)候，以學(xué)生的性格和特點(diǎn)作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)分階段教學(xué)模式，通過將男生和女生混合在一起進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在足球場(chǎng)上找到適合自己的位置，組織學(xué)生觀看國內(nèi)或者是國外的足球比賽視頻，體育老師及時(shí)為學(xué)生講解各項(xiàng)足球知識(shí)，讓學(xué)生在心中樹立足球?qū)W習(xí)的重要性。

四、積極開展多元化的足球競(jìng)賽活動(dòng)

檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的主要方法是考試，但是足球教學(xué)很難通過一次足球考試判斷學(xué)生實(shí)際水平，老師要經(jīng)常性地舉辦足球比賽，將學(xué)生在足球比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，綜合學(xué)生多次足球比賽的水平做出最終考核。足球比賽還可以提升學(xué)生的合作意識(shí)和榮譽(yù)感。比如不同學(xué)校可以組織聯(lián)賽，老師可以設(shè)置豐富多樣的獎(jiǎng)品，讓學(xué)生積極參與到比賽之中，可以根據(jù)性別的不同，將足球運(yùn)動(dòng)比賽分成男生組和女生組，但是無論是男生組還是女生組，都讓學(xué)生將自己在體育課程中所學(xué)到的技能靈活地運(yùn)用到比賽中，提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛。

通過本文，希望小學(xué)足球教學(xué)能夠引起社會(huì)范圍內(nèi)的關(guān)注，學(xué)校在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視。足球教育要從娃娃抓起，在足球教學(xué)中首先要精簡(jiǎn)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際情況的足球教學(xué)課程，讓學(xué)生能夠入門。其次，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)足球的熱情。再次，老師要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，讓每位學(xué)生都可以在足球?qū)W習(xí)中學(xué)到足球技能和足球知識(shí)。最后，通過多種有效方式完成對(duì)學(xué)生的考核，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)足球的積極性。

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編輯 謝尾合