小學(xué)排球正面雙手墊球的快樂(lè)教學(xué)方法探究

張鵬

摘 要：正面雙手墊球是排球教學(xué)中最基本的訓(xùn)練項(xiàng)目，但這一階段需要反復(fù)的聯(lián)系，加上動(dòng)作的重復(fù)性，經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，特別是對(duì)于小學(xué)生，排球的初期墊球練習(xí)會(huì)讓小臂產(chǎn)生疼痛感。很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)排球的興趣，將快樂(lè)教學(xué)法引入小學(xué)排球的教學(xué)中，能夠快速的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)排球?qū)W習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育排球 正面雙手墊球 快樂(lè)教學(xué)方法

排球運(yùn)動(dòng)早在十九世紀(jì)末就已經(jīng)誕生。從一個(gè)小眾的游戲發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)是廣大群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目之一，在現(xiàn)如今的小學(xué)中，體育課上也經(jīng)?？梢钥吹脚徘蛴?xùn)練，排球運(yùn)動(dòng)有五大球技，而墊球則最為其中最基礎(chǔ)也是非常關(guān)鍵重要的一項(xiàng)，正面上手墊球教師則是墊球技術(shù)中的基礎(chǔ)。但排球上手較難，初期的教學(xué)也較為枯燥，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很難耐著性子去練習(xí)排球。因此快樂(lè)教學(xué)作為一種先進(jìn)的體育教學(xué)理念，逐漸被現(xiàn)代小學(xué)排球教學(xué)所接受引入?？鞓?lè)排球教學(xué)更加注重學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)感的體驗(yàn)和感受，并通過(guò)這種體驗(yàn)和感受讓學(xué)生感受排球的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好和小學(xué)排球教學(xué)的改革都有著積極的意義。

一、快樂(lè)教學(xué)的意義

快樂(lè)體育思想最早產(chǎn)生與20世紀(jì)六十年代的日本和德國(guó)，主要就是通過(guò)更加富有趣味的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，讓學(xué)生能夠通過(guò)自主的體驗(yàn)、理解，來(lái)掌握所學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)和方法。隨著我國(guó)教育思想和態(tài)度的不斷轉(zhuǎn)變，快樂(lè)教學(xué)方法逐漸被引進(jìn)并運(yùn)用到實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展之后，快樂(lè)教學(xué)方法在體育教學(xué)中的運(yùn)用更加成熟和科學(xué)，根據(jù)學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展需求，將體育教學(xué)內(nèi)容更加生活化、趣味化地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)到樂(lè)趣，使他們從真正意義上被運(yùn)動(dòng)吸引，從而逐漸喜歡上體育體育運(yùn)動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。^[1]

二、快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)排球中的應(yīng)用

隨著國(guó)家的發(fā)展，教學(xué)改革正在開(kāi)展，我們更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育。體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。在體育教學(xué)的過(guò)程里，充分將快樂(lè)教學(xué)方法融入其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而達(dá)到快樂(lè)體育的目的。^[2]

1.利用有趣的道具營(yíng)造良好的訓(xùn)練情境

環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素之一，一個(gè)良好的環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化。因此，在排球教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用各種道具和體育用具，給學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠真正地進(jìn)入到排球訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)中來(lái)，從而提高排球訓(xùn)練效果。在進(jìn)行正面雙手點(diǎn)球訓(xùn)練時(shí)，教師就可以利用其他的球類來(lái)增加訓(xùn)練的趣味性，比如：教師先借用一些顏色豐富的氣球，讓學(xué)生們用氣球來(lái)熟悉正面雙手墊球的方法，利用氣球的趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，等學(xué)生熟悉后再給學(xué)生排球來(lái)完成真正的練習(xí)。與體育運(yùn)動(dòng)完全無(wú)關(guān)的小道具可以使排球訓(xùn)練更加豐富有趣，利用這種小道具來(lái)激發(fā)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。

2.利用小游戲來(lái)讓排球教學(xué)變得有趣

排球初期的正面雙手顛球因?yàn)殚L(zhǎng)期重復(fù)的連續(xù)同一個(gè)動(dòng)作，容易讓學(xué)生失去耐心，因此可以利用一些小游戲來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著教學(xué)的改革，游戲的形式也逐漸融入課堂教學(xué)中來(lái)，游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能給予學(xué)生另一個(gè)層次的思考，提高學(xué)生訓(xùn)練效率的同時(shí)，也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的身體潛能。

3.組織排球競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生練習(xí)排球

比賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方式之一，比賽中的良性競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系可以給予學(xué)生充足的參與感和成就感，通過(guò)開(kāi)展排球競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的同時(shí)，也能增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。單一形式的訓(xùn)練模式很容易讓學(xué)生感到枯燥和無(wú)聊，長(zhǎng)時(shí)間相同模式的訓(xùn)練會(huì)消磨學(xué)生對(duì)排球的興趣，因此，在排球教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用競(jìng)賽的形式來(lái)開(kāi)展排球正面雙手墊球訓(xùn)練，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，一個(gè)小組為一個(gè)單位，讓學(xué)生們小組內(nèi)進(jìn)行墊球接力，哪個(gè)小組墊球的個(gè)數(shù)最多為獲勝，并給予一定的比賽小獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這種方法能夠有效地讓學(xué)生主動(dòng)積極地去練習(xí)顛球。

4.讓學(xué)生之間通過(guò)交流來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在正面雙手顛球練習(xí)中要結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況，分層次的，計(jì)劃地將教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。學(xué)生之間需要建立良好的交流關(guān)系，通過(guò)交流和互動(dòng)，才能互相學(xué)習(xí)有用的練習(xí)方式，從而提高排球正面雙手墊球能力。其次，教師也應(yīng)該根據(jù)不同能力的學(xué)生制定相應(yīng)水平的練習(xí)指標(biāo)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生給能力稍弱的學(xué)生分享訓(xùn)練過(guò)程和心得，或進(jìn)行訓(xùn)練講解和指導(dǎo)，通過(guò)交流來(lái)更好地掌握墊球方法。

三、對(duì)小學(xué)排球正面雙手顛球訓(xùn)練的建議

想要真正提高小學(xué)排球正面雙手墊球的訓(xùn)練效果，一方面是要將快樂(lè)教學(xué)方法充分融入排球教學(xué)的過(guò)程中去，增加排球教學(xué)的趣味性，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于墊球訓(xùn)練的興趣和熱情，也可以充分利用游戲和比賽的形式，給學(xué)生一個(gè)快樂(lè)、豐富、良好的訓(xùn)練氛圍。另一方面，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)的墊球訓(xùn)練計(jì)劃，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，使學(xué)生更好地完成訓(xùn)練要求。

結(jié)語(yǔ)

排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，在小學(xué)生中頗受歡迎，作為排球最基礎(chǔ)的技術(shù)之一，正面雙手顛球是排球運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)也是最關(guān)鍵的一步，但也是非常枯燥的一步，為了取得更好的教學(xué)效果，采用快樂(lè)教學(xué)法是非常有效的一種教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與到正面雙手顛球訓(xùn)練中去，切實(shí)地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身心健康。

參考文獻(xiàn)

[1]高俊洋.小學(xué)排球正面雙手墊球的快樂(lè)教學(xué)方法探究[J].大眾科技，2015，（7）：149-150，177.

[2]肖鴻鷹.基于“快樂(lè)體育”背景下北京市中小學(xué)排球課教學(xué)思考[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（20）：176-177.