淺談?dòng)變航逃虚_(kāi)展游戲教學(xué)的具體措施

言彩云

摘要：幼兒教育是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初始階段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段。但是由于幼兒天性好玩，不利于形成教學(xué)管理系統(tǒng)。為此，本文結(jié)合多方經(jīng)驗(yàn)，將游戲教學(xué)放入到幼兒教育中進(jìn)行分析與探討，為關(guān)注這一話題的人提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué) 幼兒 具體措施

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）10-0223-01

由于幼兒年齡較小，普通教學(xué)方式不能達(dá)成現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)，然而通過(guò)游戲的應(yīng)用，可以有效改善現(xiàn)階段幼兒教學(xué)的困難，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)非常有幫助。

1游戲教學(xué)的重要性

1.1培養(yǎng)幼兒的健康體魄和良好品質(zhì)

對(duì)于幼兒教學(xué)而言，選擇合適的教學(xué)方法至關(guān)重要，不僅可以使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)。所以廣大幼兒教學(xué)工作者應(yīng)該給予幼兒充滿歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新出更好的教育方法。通過(guò)研究表明，將游戲結(jié)合幼兒教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)邊玩邊學(xué)的教學(xué)氛圍，能夠更好的集中幼兒的注意力，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，以此促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

1.2游戲是進(jìn)行幼兒基礎(chǔ)常識(shí)教育的途徑

在幼兒的教育的過(guò)程中，游戲的加入還可以改善幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知。由于幼兒自身年齡的影響，他們對(duì)外界生活的認(rèn)知程度普遍比較低。但是在教學(xué)過(guò)程中加入游戲，能更好的完善教育體系的缺失，進(jìn)而達(dá)到常識(shí)教育的目的。例如：在幼兒認(rèn)識(shí)交通工具的時(shí)候，教師可以利用一些卡片，將不同的交通工具集中體現(xiàn)在卡片上，然后構(gòu)造出以不同形式出游的情境，讓學(xué)生在情境中感受不同的交通工具對(duì)生活帶來(lái)的變化。

1.3游戲能夠幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活

在幼兒教育中，游戲的加入還可以適當(dāng)?shù)膸椭變焊斓倪m應(yīng)社會(huì)。社交能力就是與不同的人之間產(chǎn)生交流所產(chǎn)生的，而幼兒在游戲教學(xué)中就需要與不同的伙伴默契協(xié)作，并逐漸熟悉游戲的規(guī)則進(jìn)而達(dá)到最終的游戲勝利。因此幼兒在游戲中相當(dāng)于一個(gè)小型社會(huì)，通過(guò)游戲過(guò)程逐漸感受與人溝通交流的技巧，有助于培養(yǎng)幼兒的情商。

2游戲在幼兒教育中應(yīng)用要點(diǎn)

2.1游戲時(shí)間

在幼兒游戲教學(xué)中，首先需要注意的就是游戲時(shí)間。任何游戲都需要一定的時(shí)間，然而如果游戲時(shí)間過(guò)短則會(huì)造成教學(xué)時(shí)間太短的問(wèn)題，而游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)則會(huì)使幼兒感覺(jué)疲勞，不利于幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)。所以在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師需要在教學(xué)開(kāi)始之前，設(shè)定好游戲時(shí)間，確保幼兒在游戲時(shí)可以擁有足夠時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是針對(duì)不同的游戲，設(shè)定游戲的時(shí)間通常情況有所變化。例如：在做簡(jiǎn)單的游戲時(shí)，教師就需要適當(dāng)?shù)臏p少游戲時(shí)間，防止幼兒因時(shí)間問(wèn)題造成對(duì)游戲的厭倦。而對(duì)于規(guī)則復(fù)雜劇情聯(lián)系緊密的游戲，教師就需要適當(dāng)加些時(shí)間使得幼兒充分感受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)教學(xué)的目的翻。

2.2游戲空間

游戲活動(dòng)都需要一定的空間，所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中需要考慮活動(dòng)空間的大小，以便于游戲過(guò)程不會(huì)因?yàn)榭臻g而終止活動(dòng)。此外有些游戲還需要一定的設(shè)備與器材，對(duì)空間都有一定的要求。而家庭中，游戲教學(xué)同樣適用，但是家庭中的環(huán)境可能沒(méi)有學(xué)校空間大，家長(zhǎng)需要根據(jù)實(shí)際游戲孔空間大小，合理安排游戲規(guī)則，讓游戲教學(xué)更好的在要幼兒身上得到體現(xiàn)。例如：在家庭中，家長(zhǎng)可以與幼進(jìn)行拍手游戲，不僅不會(huì)浪費(fèi)大量的空間資源，還可以鍛煉幼兒的反映速度。同時(shí)增進(jìn)親自之前的親密程度，促進(jìn)家庭和睦發(fā)展。

3游戲在幼兒教育中的應(yīng)用策略

3.1創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

雖然在幼兒教學(xué)過(guò)程中游戲的加入可以極大提高教學(xué)效果，但是根據(jù)著名心理學(xué)家研究表明，人都會(huì)有與生俱來(lái)的沖動(dòng)與欲望，游戲則會(huì)在不同的條件下，則會(huì)讓幼兒感受實(shí)際體驗(yàn)過(guò)程中體會(huì)游戲的樂(lè)趣。事實(shí)上，幼兒參加游戲的過(guò)程中，游戲的輸贏并不重要，重要的是幼兒可以在游戲的過(guò)程中可以快樂(lè)的成長(zhǎng)，并體會(huì)游戲帶來(lái)的知識(shí)與樂(lè)趣。所以一般而言，幼兒游戲都不會(huì)設(shè)定過(guò)多的懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)制度。此外，游戲還是集體活動(dòng)的有效途徑，能夠使幼兒快速適應(yīng)外界的紛擾與壓力，對(duì)以后發(fā)展集體領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生幫助。與此同時(shí)，因?yàn)橛變耗挲g問(wèn)題，沒(méi)有形成成熟的價(jià)值觀以及世界觀，在編排游戲時(shí)教師還需要注意不同游戲?qū)τ變盒睦淼挠绊?，并把社?huì)影響不好的題材完全去除掉保留樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)向上的內(nèi)容，保證幼兒不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)游戲形成不良社會(huì)風(fēng)氣。

3.2提升游戲的趣味性

不同于其他的教學(xué)方法，要想使游戲教學(xué)能夠充分應(yīng)用到教學(xué)體系中，還需要將游戲設(shè)計(jì)具有具有趣味性，使學(xué)生在快樂(lè)的氛圍里享受學(xué)習(xí)，能夠獲得輕松、快樂(lè)的體驗(yàn)。具體而言，豐富的游戲內(nèi)容一方面提升游戲的質(zhì)量，另一方面可以讓幼兒獲得更多的游戲內(nèi)容。但是幼兒年齡較小，如果為了滿足游戲的趣味性而將游戲設(shè)計(jì)的過(guò)于復(fù)雜，則會(huì)使幼兒難以適應(yīng)其中的內(nèi)容，進(jìn)而起到反方向的效果。因此教師在游戲設(shè)計(jì)時(shí)時(shí)刻感受游戲的難度變化，保證幼兒在完成的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，更加積極參教學(xué)游戲中。此外，為了保證游戲的更新速度，教師還需要在教學(xué)的過(guò)程中，時(shí)刻注意觀察幼兒喜歡的游戲方向，并對(duì)所有類型的游戲的歡迎程度與教學(xué)效果進(jìn)行整理記錄，以此逐漸建立教學(xué)游戲庫(kù)，為以后游戲創(chuàng)建提供數(shù)據(jù)支持。

3.3充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

幼兒游戲的開(kāi)發(fā)主要目的落實(shí)到教學(xué)上，因此在開(kāi)發(fā)合適的教學(xué)游戲只是眾多教學(xué)方法之一，不能僅僅為了吸引學(xué)生而偏離教學(xué)內(nèi)容。例如：在磁鐵的知識(shí)教學(xué)中，教師可以利用小木板、木板、回形針等工具，讓幼兒利用磁鐵將雜亂無(wú)章的物品里找到回形針。既結(jié)合教育目的有可以使幼兒感受其中的游戲樂(lè)趣，從而達(dá)到游戲教學(xué)的效果。

3.4注意游戲的針對(duì)性

為了提高游戲的教學(xué)質(zhì)量，教師在編排游戲內(nèi)容時(shí)還需要考慮游戲的針對(duì)性，并在不同科目上形成不同的教學(xué)色彩，培養(yǎng)幼兒感受不同學(xué)科特點(diǎn)的能力。

總之，教師想要在幼兒教學(xué)中進(jìn)行游戲的有效運(yùn)用，還要考慮到幼兒教學(xué)的開(kāi)展目的，以便選擇適合的游戲。而在此基礎(chǔ)上，教師還要進(jìn)行一些有針對(duì)性和實(shí)用性的幼兒游戲的編創(chuàng)，從而更好的在幼兒教學(xué)中發(fā)揮游戲的作用，繼而更好的達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目的。