論良好的課程設(shè)計(jì)對聽課效果的影響

王珊珊 韓薇

摘要：在變更如此之快的當(dāng)今社會，教學(xué)改革儼然成為了潮流。本文以當(dāng)今社會為背景，分析了現(xiàn)今大學(xué)課堂的特點(diǎn)，以及影響大學(xué)生聽課效果的因素，并以其中最重要的因素“課程設(shè)計(jì)”為例來探討其對聽課效果的影響。

關(guān)鍵詞：課程設(shè)計(jì) 影響 大學(xué)生 聽課效果

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）10-0029-01

1大學(xué)課堂的特點(diǎn)

隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，教學(xué)改革也在熱火朝天的進(jìn)行中，但十余年的時(shí)間證明，改革目標(biāo)并沒有實(shí)現(xiàn)，課堂也沒有發(fā)生根本性的變化。因此，在如今這種形式下，使得大學(xué)課堂有了如下特點(diǎn)：

1.1專業(yè)性

大學(xué)教育是一種專門教育，而大學(xué)課堂主要培養(yǎng)的為專業(yè)人才，主要是為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

1.2獨(dú)立性

大學(xué)生思維能力以及判斷能力日益穩(wěn)定，同時(shí)學(xué)習(xí)的獨(dú)立性也逐漸形成，他們對老師所講授的知識不再是全盤接受，而是按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來接受或者忽略。

1.3階段性

大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容既廣又深，因此深課堂教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，所以呈現(xiàn)出明顯的階段性。

1.4多樣性

大學(xué)生的學(xué)習(xí)形式多種多樣。在大學(xué)，主要教學(xué)形式是課堂收授課，但當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)不僅僅滿足于課堂，更多的是依靠多種渠道來獲得知識，同時(shí)也更愿意參加大學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)活動，這樣可以增加很多的知識。

2影響聽課效果的因素

俗話說“興趣是最好的老師”。對本專業(yè)有興趣的同學(xué)，他們大多都想學(xué)，愿意學(xué)，這樣才會使聽課效率有所提高。另外，隨著科技的發(fā)展，電子產(chǎn)品在大學(xué)生生活中占據(jù)了主導(dǎo)地位，當(dāng)代大學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間大多數(shù)都是圍繞著手機(jī)，電腦，平板等電子產(chǎn)品，因此大學(xué)生對手機(jī)的依賴也逐漸從生活中轉(zhuǎn)移到課堂上，在課堂上不認(rèn)真聽課，這就導(dǎo)致聽課效率的降低。同時(shí)，還有一個因素也會影響聽課效果，那就是課程設(shè)計(jì)。好的課程設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的好奇心，這樣一來學(xué)生的積極性就更容易被調(diào)動起來。所以，最重要的影響因素還是課程設(shè)計(jì)。

3課程設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容

首先，課件的設(shè)計(jì)占據(jù)了課程設(shè)計(jì)的很大一部分，通俗易懂且制作精良的課件往往會使講課的效率提高，同時(shí)同學(xué)們的聽課效率也會有相應(yīng)的提高。其次，授課的思路在課程設(shè)計(jì)中也占據(jù)了很大一部分。老師作為我們的引路人，如果老師的思路都不清晰，那聽課的學(xué)生們就更不可能聽懂了，所以說老師的整體思路很重要，與此同時(shí)，在注重授課思路的前提下，還應(yīng)該注意給同學(xué)講授的知識密度不要太大，速度也不要太快，否則學(xué)生不容易消化吸收，就會造成注意力不集中，聽課效果也不會好。最后，老師布置的課后作業(yè)也屬于課程設(shè)計(jì)的范疇。布置的作業(yè)可以當(dāng)做是對當(dāng)堂課知識的總結(jié)以及課后知識的鞏固，而且作業(yè)的內(nèi)容都是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容，能否高效完成作業(yè)也是對學(xué)生是否好好聽課的考驗(yàn)，同時(shí)也可以將平時(shí)的課后作業(yè)當(dāng)做是期末復(fù)習(xí)的材料，對我們的學(xué)習(xí)只有好處沒有壞處。

4良好的課程設(shè)計(jì)對聽課效果的影響

課程設(shè)計(jì)是以課程為中心，以設(shè)計(jì)作為輔助，始終圍繞教學(xué)大綱中的目的要求而進(jìn)行，把設(shè)計(jì)內(nèi)容，方法，步驟具體的展示在課程設(shè)計(jì)中，從而能夠更好的展現(xiàn)課本中的內(nèi)容及相關(guān)知識。書本中的內(nèi)容是枯燥且乏味的，學(xué)生看不懂，學(xué)的也不會很好，而好的課程設(shè)計(jì)會提高學(xué)生的聽課效果，這樣在每節(jié)課都會緊緊的抓住學(xué)生的思維，不會讓他們因?yàn)橥獠恳蛩囟中?，讓其學(xué)得快樂，同時(shí)也學(xué)進(jìn)去了，這樣上課時(shí)的一些壞習(xí)慣也會隨之減少，甚至有可能消失，這正起到通過提高學(xué)生上課的專注能力來提高聽課效果的作用。所以好的課程設(shè)計(jì)對聽課效果的影響是很大的。

5結(jié)語

綜上所述，良好的課程設(shè)計(jì)對聽課效果的影響是很重要的。首先聽課效果的提高對同生們最直接的影響就是學(xué)習(xí)成績的提高，不僅可以使學(xué)生獲得更多的更專業(yè)的系統(tǒng)知識，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力，思維能力和思考能力等，其次對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也很有幫助，可以為其提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，還可以提高大學(xué)生的事業(yè)心，開創(chuàng)精神，同時(shí)還可以培養(yǎng)動手能力，實(shí)踐能力等。最后聽課效果的提高還可以增加學(xué)生課外實(shí)踐的興趣，不但提高學(xué)生各方面的綜合能力，還能通過各種各樣的興趣活動，以達(dá)到鍛煉學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)的目的。通過提高聽課效果，增強(qiáng)了以上的各種知識和能力，這樣對大學(xué)生以后的各個方面的能力提高都是有很大幫助的，對大學(xué)生以后的發(fā)展和立足也非常有幫助。