工程機(jī)械示范特色專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)探究

【摘 要】本文分析工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性，闡述工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)，以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，從工程機(jī)械實訓(xùn)中心場地建設(shè)、多元化人才培養(yǎng)方案及課程資源建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地制度與文化建設(shè)等方面論述工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)，通過“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院”四方聯(lián)動，打造示范性教學(xué)工場實訓(xùn)基地，使工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)成為廣西區(qū)內(nèi)高技能人才培養(yǎng)的新高地。

【關(guān)鍵詞】工程機(jī)械? 示范特色專業(yè)? 實訓(xùn)基地? 建設(shè)

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）10C-0178-03

根據(jù)中央賦予廣西的“構(gòu)建面向東盟的國際大通道，打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點，形成絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與21世紀(jì)海上絲綢之路有機(jī)銜接的重要門戶”的新定位、新要求，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持服務(wù)廣西交通優(yōu)先發(fā)展，為廣西“十三五”期間“百項重大超萬億元”交通建設(shè)工程提供高素質(zhì)技能型人才為己任，以完善和升級現(xiàn)有工程機(jī)械實訓(xùn)中心為切入點，通過完善工程機(jī)械實訓(xùn)基地的辦學(xué)條件，努力促使工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)成為有專業(yè)特色的區(qū)內(nèi)一流、全國領(lǐng)先的工程機(jī)械人才培養(yǎng)基地。

一、工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

（一）工程機(jī)械行業(yè)迅猛發(fā)展的內(nèi)在需求

“十三五”期間“一帶一路”沿線國家基礎(chǔ)設(shè)施投資需求預(yù)計在10.6萬億美元以上，基于“一帶一路”沿線國家活躍的基建投資需求，其已成為我國工程機(jī)械行業(yè)重點開拓的目標(biāo)市場，工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)鏈布局已經(jīng)形成，2018年1～6月納入統(tǒng)計的25家主機(jī)制造企業(yè)，共計銷售各類挖掘機(jī)械產(chǎn)品120123臺，同比漲幅60%，創(chuàng)歷史新高。

工程機(jī)械行業(yè)的迅猛發(fā)展對高技能的工程機(jī)械技術(shù)服務(wù)、檢測、裝配、調(diào)試、技術(shù)營銷人員的需求急劇增加。 因此，項目的建設(shè)可以很大程度上改善廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，擴(kuò)大工程機(jī)械專業(yè)招生與社會培訓(xùn)的規(guī)模，提高為工程機(jī)械行業(yè)輸送高技能型人才能力，緩解目前工程機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求的局面，創(chuàng)造較大的社會效益。

（二）廣西大交通事業(yè)快速發(fā)展的迫切需求

到2020 年，廣西著力建設(shè)“一中心一樞紐五通道五網(wǎng)絡(luò)”，基本實現(xiàn)“高速縣縣通、高鐵市市通、民航片片通、內(nèi)河條條通”，綜合交通運(yùn)輸服務(wù)水平不斷提高，建成以南寧為中心，成環(huán)配套的“一環(huán)四縱四橫”鐵路網(wǎng)絡(luò)，全區(qū)鐵路營業(yè)里程達(dá)到6000公里，其中高鐵突破2000公里;公路總里程達(dá)到13萬公里;內(nèi)河港口綜合吞吐能力達(dá)1.5億噸;北部灣港口通過能力達(dá)到4.5億噸;全區(qū)民用運(yùn)輸機(jī)場達(dá)到9個，旅客吞吐能力超過3500萬人次;繼續(xù)實施農(nóng)村公路攻堅，統(tǒng)籌推進(jìn)建制村硬化路，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和建制村通硬化路率達(dá)到100%。

如此龐大規(guī)模的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必然需要大量人力、物力、財力的全面匹配，其中機(jī)械設(shè)備的投入更是不容小覷，因此每年都需要新增大量的工程機(jī)械專業(yè)技術(shù)人才。一方面是近年來工程機(jī)械設(shè)備的高速增長，另一方面是許多老員工的知識和技能過于陳舊，難以適應(yīng)現(xiàn)代工程機(jī)械對機(jī)、電、液等新技術(shù)方面的綜合要求，至少需要接受再培訓(xùn)才能上崗。而工程機(jī)械專業(yè)每年的畢業(yè)生又十分有限，往往不得不用汽車維修、機(jī)電一體化等相近專業(yè)的畢業(yè)生改而學(xué)之，可見全區(qū)交通系統(tǒng)乃至全國交通系統(tǒng)工程機(jī)械應(yīng)用型專業(yè)人才需求量之大。建設(shè)工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)實驗實訓(xùn)基地，培養(yǎng)、培訓(xùn)大批的工程機(jī)械應(yīng)用型人才，為實現(xiàn)未來宏偉的交通建設(shè)目標(biāo)做好人力資源的儲備，是廣西交通發(fā)展的必然需求。

二、工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

聯(lián)合卡特彼勒、小松、三一、沃爾沃及徐工等工程機(jī)械知名企業(yè)，從改造完善工程機(jī)械校內(nèi)實訓(xùn)基地入手，加大硬件投入，規(guī)范過程管理，建設(shè)區(qū)內(nèi)一流、國內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢明顯的工程機(jī)械人才培養(yǎng)基地;創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的人才培養(yǎng);校企合作構(gòu)建“產(chǎn)教融合”的課程體系及課程資源;打造“能實踐、會教學(xué)、懂科研”的師資隊伍;完善專業(yè)的社會服務(wù)功能，加強(qiáng)專業(yè)制度及文化建設(shè)，不斷增強(qiáng)專業(yè)在全區(qū)職業(yè)院校同類專業(yè)當(dāng)中的影響力、號召力，切實發(fā)揮本專業(yè)在廣西中高職同類專業(yè)建設(shè)與改革中的示范、引領(lǐng)作用，共同推動廣西交通事業(yè)和工程機(jī)械行業(yè)的發(fā)展。

三、工程機(jī)械實驗實訓(xùn)基地具體建設(shè)內(nèi)容

（一）新建工程機(jī)械實訓(xùn)中心場地

實訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的先決條件，依托工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地建設(shè)項目，將原有的600平方米的工程機(jī)械實訓(xùn)中心改擴(kuò)建為1400多平方米的新實訓(xùn)中心，建成集理實一體化教學(xué)、技術(shù)研發(fā)與支持、企業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)四位一體的嶄新的教學(xué)實訓(xùn)工場，為優(yōu)化人才培養(yǎng)提供堅實的硬件條件。結(jié)合專業(yè)課程需求，擬新建以下九大實訓(xùn)區(qū)。

1.多媒體教室兼虛擬仿真實訓(xùn)區(qū)。虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用將顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它是一種創(chuàng)新、一種挑戰(zhàn)，更是一場教學(xué)模式變革的開始。本區(qū)域配套交換機(jī)1套，電腦52臺，音響及功放1套，多功能桌椅26套，投影設(shè)備2套，教師多媒體終端桌椅1套以及立式空調(diào)等設(shè)備，可同時容納52人進(jìn)行仿真虛擬教學(xué)與實訓(xùn)。

2.發(fā)動機(jī)理實一體化拆裝實訓(xùn)區(qū)。以學(xué)生為中心，建立工作任務(wù)與知識、技能的聯(lián)系，以“工學(xué)結(jié)合”的理念為指導(dǎo)，貫穿“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)原則，本區(qū)域配備發(fā)動機(jī)、工具車（含工具套件）、發(fā)動機(jī)維修測量常用量具各26套，重型平板推車2臺，固定式液壓吊機(jī)3臺，可同時容納52人進(jìn)行理實一體化教學(xué)。

3.電控發(fā)動機(jī)故障診斷理實一體化實訓(xùn)區(qū)。電控發(fā)動機(jī)實訓(xùn)區(qū)以發(fā)動機(jī)電控傳感器和執(zhí)行器基本原理學(xué)習(xí)、故障診斷與考核，總共配15套電控發(fā)動機(jī)實訓(xùn)臺架、檢測儀器和工具，滿足發(fā)動機(jī)方面的認(rèn)知實習(xí)、故障診斷等方面的需要，力求讓學(xué)生精確達(dá)到精通一種電控發(fā)動機(jī)工作原理、故障診斷思路，教學(xué)按照維修實際工作過程和任務(wù)驅(qū)動的模式組織教學(xué)，并根據(jù)維修的實用性要求分為認(rèn)知、掌握、熟、精四種深度的教學(xué)。

4.液壓與液力傳動理實一體化實訓(xùn)區(qū)。以行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為參考，以理實一體化模式建設(shè)成專業(yè)核心課程實訓(xùn)室，配備綜合液壓實訓(xùn)臺、挖掘機(jī)模擬實訓(xùn)臺、液壓元件散件各16套，可滿足學(xué)生獨(dú)立開發(fā)液壓系統(tǒng)的需求，可滿足本專業(yè)“挖掘機(jī)構(gòu)造與維修”“液壓拆裝實訓(xùn)”等核心課程教學(xué)需求，為開展實訓(xùn)教學(xué)及社會服務(wù)打造多功能基地。

5.機(jī)械電氣化理實一體實訓(xùn)區(qū)。本實訓(xùn)區(qū)配備挖掘機(jī)全車電氣實訓(xùn)臺、裝載機(jī)全車電氣實訓(xùn)臺、汽車手動空調(diào)實訓(xùn)臺和冷媒回收加注機(jī)各2套，工機(jī)械起動機(jī)20臺，工程機(jī)械發(fā)電機(jī)20臺，PLC自動控制實訓(xùn)裝置1臺等，通過拆裝、檢測發(fā)電機(jī)和起動機(jī)，學(xué)生可以熟悉發(fā)電機(jī)和起動機(jī)的結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)其工作原理，并掌握檢測排除發(fā)電機(jī)和起動機(jī)故障的方法;利用工作臺架，學(xué)生可以理解工程機(jī)械照明信號系統(tǒng)、儀表報警系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等輔助電器系統(tǒng)的工作原理，并初步掌握電路故障的分析和排除方法。

6.工程機(jī)械底盤理實一體化實訓(xùn)區(qū)。配備常規(guī)底盤的各系統(tǒng)的總成（變速器、驅(qū)動橋、轉(zhuǎn)向離合器、單側(cè)履帶總成），同時也配套相應(yīng)的拆裝、檢測檢查工量具。滿足工程機(jī)械底盤構(gòu)造與維修課程的教學(xué)、實訓(xùn)的需要。

7.基礎(chǔ)實訓(xùn)區(qū)（含材料及零部件損傷展示區(qū)）。本實訓(xùn)區(qū)包含三個區(qū)域：運(yùn)動構(gòu)件區(qū)域、解剖件區(qū)域、零件損壞件展示區(qū)域;分別配置運(yùn)動構(gòu)件、發(fā)動機(jī)解剖件、零件損壞件各4套，可滿足機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)、實訓(xùn)的需要。該實訓(xùn)區(qū)主要承擔(dān)機(jī)械基礎(chǔ)課程的實驗教學(xué)任務(wù)，可以完成對機(jī)構(gòu)實物的認(rèn)識和機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖繪制實訓(xùn)，并能對零件的材料有一定的了解，為學(xué)生機(jī)械設(shè)計產(chǎn)品奠定一定的基礎(chǔ)。

8.機(jī)械整機(jī)維保與檢測區(qū)。以行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為參考，以理實一體化模式建設(shè)成專業(yè)核心課程實訓(xùn)室。面積：500平方米。設(shè)備：1臺液壓挖掘機(jī)和1臺5噸輪式裝載機(jī)，達(dá)到學(xué)生對整機(jī)認(rèn)識、保養(yǎng)和故障診斷的目標(biāo);滿足本專業(yè)多門核心課程教學(xué)需求，整個整機(jī)維保與檢測區(qū)以開展實訓(xùn)教學(xué)及社會服務(wù)為目標(biāo)。

9.整機(jī)模擬操作實訓(xùn)區(qū)。整機(jī)模擬操作實訓(xùn)區(qū)配備挖掘機(jī)模擬機(jī)、推土機(jī)模擬機(jī)、裝載機(jī)模擬機(jī)協(xié)同版設(shè)備各4套，可實現(xiàn)學(xué)生熟悉和掌握設(shè)備的操作訓(xùn)練，確保上真機(jī)前掌握設(shè)備操作規(guī)程，通過對模擬教學(xué)設(shè)備的操作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的專業(yè)技能操作習(xí)慣。

（二）多元化人才培養(yǎng)方案及課程資源建設(shè)

1.多元化人才培養(yǎng)方案。搭建了“2”條育人主線：將綜合素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)兩條主線貫穿整個人才培養(yǎng)的全過程。在綜合素養(yǎng)教育方面，以落實立德樹人的根本任務(wù)為中心，把職業(yè)觀和價值觀引領(lǐng)教育放在突出地位。在專業(yè)素養(yǎng)教育方面，堅持校企共育，理實一體，工學(xué)結(jié)合，研究現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，實行專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心、品牌遞進(jìn)的育人模式，形成了2條主線同步實施、校企共同育人的模式。

進(jìn)行“1”個拓展：在滿足兩個素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，搭建了技能拓展和素質(zhì)養(yǎng)成的育人平臺，學(xué)生能根據(jù)個人興趣愛好或今后希望從事的崗位，拓展性的選擇不同的崗位課程學(xué)習(xí)或加入豐富多彩的第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生一專多能、一專多崗的能力，奠定學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力基礎(chǔ)。

2.課程資源建設(shè)。通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力，課程教學(xué)實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講授相結(jié)合，模塊化訓(xùn)練、線上線下相結(jié)合的新教學(xué)模式。在資源庫建設(shè)方面，聯(lián)合企業(yè)共同開發(fā)相關(guān)工程機(jī)械產(chǎn)品的特色教材，同時進(jìn)行學(xué)習(xí)項目、視頻庫、案例庫、試題庫等課程資源庫建設(shè)，并將這些課程改革與建設(shè)的成功經(jīng)驗應(yīng)用于專業(yè)群的專業(yè)課程建設(shè)，建設(shè)完成之后，課程教學(xué)可以全部實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化和資源化教學(xué)，所有課程內(nèi)容和視頻教學(xué)等資源網(wǎng)絡(luò)共享，學(xué)生可以用手機(jī)和電腦訪問教學(xué)資源，做到很好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和測驗。

（三）師資隊伍建設(shè)

1.組織教師參加系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。目前，專業(yè)教師團(tuán)隊學(xué)歷高，職稱高，科研能力強(qiáng)，但教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有待加強(qiáng)。通過對創(chuàng)業(yè)知識與技能、創(chuàng)業(yè)管理和基礎(chǔ)技能三大模塊的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)業(yè)咨詢能力、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能力、創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)能力，具備培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的能力。

2.組織教師參加行業(yè)培訓(xùn)。組織教師進(jìn)行PLC、自動化技術(shù)診斷技術(shù)、液壓與液力傳動技術(shù)及挖掘機(jī)（裝載機(jī)）的操作培訓(xùn)等，使專業(yè)教師在獲得資格證書的同時，掌握工程機(jī)械的操作技術(shù)，提高教師解決實際問題的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力奠定基礎(chǔ)。

3.邀請企業(yè)專家到學(xué)院對老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。為了使教師對專業(yè)的發(fā)展有最新的了解，把握專業(yè)的發(fā)展前景，避免專業(yè)知識的陳舊過時，提升專業(yè)教師的發(fā)展能力。邀請工程機(jī)械行業(yè)各知名品牌的培訓(xùn)工程師到廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院對教研室全體教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，把企業(yè)優(yōu)秀的管理理念和管理模式，滲透到學(xué)校的教學(xué)管理和實訓(xùn)基地管理中，體現(xiàn)校企文化的融合。

4.加強(qiáng)與兄弟院校開展交流學(xué)習(xí)。由于區(qū)域發(fā)展的不平衡性，廣西工程機(jī)械行業(yè)的發(fā)展相對發(fā)達(dá)地區(qū)滯后，在專業(yè)建設(shè)的硬件建設(shè)和理念上與國內(nèi)發(fā)達(dá)省份尚有一定的差距。作為自治區(qū)示范性專業(yè)，為了推動廣西工程機(jī)械專業(yè)的發(fā)展，積極主動探索專業(yè)發(fā)展的道路，組織專業(yè)教師到兄弟院校開展交流學(xué)習(xí)活動，將兄弟院校好的經(jīng)驗和做法應(yīng)用到專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和實訓(xùn)基地建設(shè)中。

5.選送教師到合作企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)性實踐。組織教師，利用寒暑假時間，到合作企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實踐鍛煉，以提高教師的實踐技能，打造能工巧匠型的師資隊伍。

通過教師的外培內(nèi)訓(xùn)兩種途徑，有效提高教師的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化職業(yè)教育理念，打造“能實踐、會教學(xué)、懂科研”的師資隊伍。

（四）實訓(xùn)基地制度與文化建設(shè)

工程機(jī)械實訓(xùn)基地是對學(xué)生實施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的場所，是體現(xiàn)專業(yè)特色、文化特色的窗口，把工程機(jī)械的專業(yè)發(fā)展方向、行業(yè)規(guī)范、品牌文化、企業(yè)文化等有關(guān)工程機(jī)械文化的內(nèi)容，以圖文并茂的方式，展示在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的視野空間。通過專業(yè)文化潛移默化的影響，學(xué)生可順利融入社會、融入本專業(yè)，讓學(xué)生“認(rèn)知品牌—熟悉品牌—選擇品牌—學(xué)習(xí)品牌—就業(yè)品牌”，形成行業(yè)企業(yè)文化氛圍深厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、成效與經(jīng)驗

（一）校企共建一流產(chǎn)教融合的教學(xué)工場

引企入校、校企深度合作促進(jìn)了廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高標(biāo)準(zhǔn)實訓(xùn)基地的建設(shè)。廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過校企共同商討，廣泛吸納企業(yè)的合理化指導(dǎo)意見，統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)分區(qū)、新增實訓(xùn)室、購置設(shè)備、提升功能等，對校內(nèi)基本技能訓(xùn)練基地進(jìn)行全面改造和升級，建成校內(nèi)分項目基本技能理實一體化實訓(xùn)室9個，有效保障了工程機(jī)械專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)基本技能訓(xùn)練要求，為學(xué)生赴校外基地工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、開展現(xiàn)代學(xué)徒制改革創(chuàng)造了良好的條件。通過校企深度合作，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成了高標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)教研融合的省級共享型工程機(jī)械教學(xué)工場。

（二）內(nèi)部推廣和應(yīng)用

實訓(xùn)基地建設(shè)在廣西職業(yè)院校內(nèi)推廣應(yīng)用，輻射高職4個專業(yè)和中職3個專業(yè)，畢業(yè)生平均就業(yè)率94.7%，就業(yè)專業(yè)對口率98.5%，用人單位滿意率98.3%。先后與廣西小松工程機(jī)械設(shè)備有限公司、廣西山寧工程機(jī)械有限公司、廣西世恒工程機(jī)械有限公司等7家廣西工程機(jī)械行業(yè)龍頭企業(yè)開展訂單班人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、產(chǎn)教融合等合作。

（三）區(qū)內(nèi)引領(lǐng)和示范

依托工程機(jī)械實訓(xùn)基地建設(shè)，連續(xù)3年承擔(dān)全區(qū)職業(yè)院校技能大賽交通運(yùn)輸類賽項工作，近3年是代表廣西參加全國職業(yè)院校技能大賽交通運(yùn)輸類賽項參賽次數(shù)最多、獲獎名次最高的院校，累計獲得全國二等獎2項、全國三等獎4項、廣西一等獎4項，技能競賽成績在廣西各職業(yè)院校中名列前茅。

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與廣西區(qū)內(nèi)多家知名工程企業(yè)的合作，實現(xiàn)了教學(xué)工場、課程體系及人才培養(yǎng)模式的共建，不斷提升了學(xué)院教學(xué)工場的功能和企業(yè)人才需求的吻合度，實現(xiàn)了基地共建、資源共享、人才共育。下一步，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)完善工程機(jī)械實訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)與合作企業(yè)在課程開發(fā)、技術(shù)研發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)生評價等方面的合作，提高課程教學(xué)與實訓(xùn)基地的融合運(yùn)用，以優(yōu)質(zhì)專業(yè)的角度，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高技能應(yīng)用型人才，服務(wù)于全區(qū)乃至全國工程機(jī)械市場，為大力推動廣西職業(yè)教育提供示范案例。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項目】基于德國汽車職業(yè)教育“一體化教學(xué)工作站”建站探索與實踐重點項目（GXGZJG2018B039）;廣西職業(yè)教育汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)群發(fā)展研究基地項目的研究成果

【作者簡介】梁海明（1987— ），男，廣西博白人，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系講師，工程師，高級技師，研究方向：工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)方面。

（責(zé)編 黎 原）