淺議如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育

◆黃世通

(廣西省天等縣向都鎮(zhèn)初級中學(xué))

當(dāng)前，我國正在大力推進教育改革，素質(zhì)教育成為當(dāng)前的改革重點，與我國教育事業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)。因此，素質(zhì)教育無論對個人還是對國家均有十分重要的作用，只有不斷的培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的高素質(zhì)人才，才能使我們國家屹立于世界民族之林。因此，探討教育中如何有效滲透素質(zhì)教育意義重大。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透素質(zhì)教育的意義

素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育改革的重要內(nèi)容，其目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更加符合社會需求的高素質(zhì)人才。將其與初中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合，可使學(xué)生找到數(shù)學(xué)知識和生活實踐的契合點，進而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有更加深入的認識。只有將兩者有機的結(jié)合，才能促使學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，不斷提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生的自主、合作以及研究意識得到提高。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的途徑

1.促進初中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高

在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要想更好的滲透素質(zhì)教育，首要的前提就是提高教師的自身素質(zhì)。初中數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的高低對學(xué)生素質(zhì)高低具有直接的影響，直接決定著素質(zhì)教育的成敗。因此，要想促使素質(zhì)教育的全面實施，必須對教師的自身素質(zhì)進行提高。為此，首先，促進教師思想道德素質(zhì)的提高。在進行素質(zhì)教育的過程中，師德是一個十分重要的內(nèi)容。教師的任務(wù)之一就是傳道，用自己的行為、思想對學(xué)生的靈魂進行塑造，熱愛學(xué)生是教師核心的素質(zhì)要求。因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷的提高自身的思想道德素質(zhì)，通過敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。其次，促進教師教育教學(xué)能力的提高。作為一名教師，專業(yè)能力是教育的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)能夠熟練的把握初中數(shù)學(xué)的理論體系，對教材進行正確的處理和分析。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了變化，因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的改善和更新自身的知識結(jié)構(gòu)，對學(xué)科專業(yè)知識和發(fā)展情況進行深入的了解，不斷的拓展自身的知識層面。此外，熟練的使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有計劃、有目的的進行教育活動，真正做到教書育人。

2.促進學(xué)生素質(zhì)的提高

首先，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。我們常說，興趣是最好的老師，在進行學(xué)習(xí)的過程中，促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，將會使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動機得到激發(fā)，進而提高自身的學(xué)習(xí)積極性，尤其是對邏輯性較強的數(shù)學(xué)學(xué)科來說，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的提高。為此，在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)陌盐諏W(xué)生的好動以及好奇心理，在進行書本知識學(xué)習(xí)時，與學(xué)生的實際生活進行密切的結(jié)合，使用更為直觀的教具使知識的形象性、生動性大大提高，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥無味的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加有趣，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

其次，促進和諧師生關(guān)系的建立。要想使學(xué)生更加愉悅的學(xué)習(xí)，和諧師生關(guān)系的建立是一個十分積極的促進因素。根據(jù)相關(guān)的研究，一個初中生對教師的印象。很大程度的影響著學(xué)生這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。因此在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)積極主動的關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的問題，使其體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。用自己的教學(xué)思路引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，對學(xué)生的意志進行鍛煉，使用自己的愛心、熱心激發(fā)學(xué)生的積極主動的情感。

3.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中滲透思想教育

首先，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。在我國幾千年的發(fā)展變化中，形成重要的民族精神，愛國主義就是民族精神的重要構(gòu)成部分。對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前，在義務(wù)教育的諸多教材中，涉及很多古今結(jié)合的數(shù)學(xué)知識，教師在對這些知識進行講述時，應(yīng)當(dāng)對數(shù)學(xué)的相關(guān)史料進行適當(dāng)?shù)慕榻B和引用，對學(xué)生的愛國主義思想進行培養(yǎng)。在進行數(shù)學(xué)解題的過程中，使學(xué)生對我國的國情進行一定的了解，進而激發(fā)學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奮斗終身的精神。

其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在進行初中數(shù)學(xué)教育時，其目的不僅僅局限在傳授數(shù)學(xué)專業(yè)知識，更為重要的是促使學(xué)生通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)和實踐，逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力，促進學(xué)生興起興趣的激發(fā)，形成實事求是的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神，同時將其轉(zhuǎn)化自己的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。

最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。在進行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，難免將會遇到一些難題，影響自身的進一步學(xué)習(xí)，如被一個問題或者知識點難住，這時就需要學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，可以平心靜氣的對問題進行思想。在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，由于好奇心的驅(qū)使，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性相對比較高，但隨著知識難度的增加，學(xué)生將會出現(xiàn)作業(yè)難完成、題目看不懂、上課聽不懂、考試不及格等障礙，這時就需要在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育，一旦學(xué)生出現(xiàn)消極的心理現(xiàn)象時，教師應(yīng)當(dāng)及時幫助學(xué)生養(yǎng)成抗挫折能力。如一些學(xué)生的抽象思維能力比較差，因而在學(xué)習(xí)過程中對于一些抽象的數(shù)學(xué)問題很難理解，只能依靠自己的直覺進行問題分析和解決，教師此時應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的知識和經(jīng)驗，對學(xué)生進行耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律，然后根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)特點幫助學(xué)生解決困難，養(yǎng)成解決問題的決心，最終形成良好的心理素質(zhì)。另外，一些學(xué)生沒有堅強的意志，一遇到困難就想要放棄，在學(xué)習(xí)中遇到挫折時容易形成自卑心理，否定自己的學(xué)習(xí)天賦，甚至出現(xiàn)害怕學(xué)習(xí)的問題，這時教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生認識“勤能補拙”的道理，激勵學(xué)生大膽發(fā)言，使其認識到自己的優(yōu)勢，對于進步的學(xué)生進行及時的鼓勵，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

三、結(jié)語

綜上所述，在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要想更有效的滲透素質(zhì)教育，就需要摒棄以往的傳統(tǒng)教育理念，教師要不斷的改善和更新自身的知識結(jié)構(gòu)從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)，從而才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生由以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，對學(xué)生進行思想道德教育愛國主義教育，使其形成良好的心理素質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，最終促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，實現(xiàn)全面發(fā)展。