淺談初中生的思想教育策略

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(山東省青州市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

近年來，隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，西方一些腐朽的價(jià)值觀如拜金主義、享樂主義多渠道地影響著自制力弱的初中生，甚至還盛傳著讀書無用論、唯利至上的消極謬論。因此，中共中央國(guó)務(wù)院在《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。”作為老師、學(xué)校、家庭對(duì)初中生思想教育起著非常重要的作用，下面就膚淺的談一下初中生的思想教育策略。

一、學(xué)生方面

首先，外因是事物變化的條件，內(nèi)因才是事物變化的決定因素。每個(gè)學(xué)生的心靈深處都蘊(yùn)藏著拼搏向上的心理需要，都渴望成才，成為社會(huì)主義四有新人，這是做好思想教育工作的根本。我們要通過有效的方式，將初中生的這一愿望同振興中華、祖國(guó)的未來聯(lián)系起來，使他們懂得時(shí)代需要的人才，不僅在專業(yè)知識(shí)方面是優(yōu)秀的，而且在政治方向和思想道德方面也是合格的，從而使他們自覺地把接受思想政治教育變成他們發(fā)自內(nèi)心的需要，這是思想教育工作的關(guān)鍵。

其次，興趣是最好的老師，因此要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們正確把握“做人”的基本準(zhǔn)則和立足點(diǎn)，用事實(shí)教育他們：學(xué)會(huì)“做人”是自己生存的需要，是社會(huì)大家庭和諧的需要，也是人生幸福的源泉。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中盡量多關(guān)心、幫助身邊的人，逐漸養(yǎng)成無私奉獻(xiàn)、助人為樂的優(yōu)秀品德。

再次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，要引導(dǎo)學(xué)生多思、多問，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提出新問題，探討新問題，促使他們?cè)谧约旱乃伎己蛯?shí)踐中認(rèn)識(shí)真理、把握真理?，F(xiàn)在的初中生，由于所處的特殊生長(zhǎng)環(huán)境，很少想到自己的一言一行都是與他人、與社會(huì)、與國(guó)家、與自然相聯(lián)系的。因此我們要注意挖掘傳統(tǒng)的倫理教育的精華，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、適當(dāng)?shù)碾A段對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的美德教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生意識(shí)到自己的人生價(jià)值，意識(shí)到自己對(duì)國(guó)家的責(zé)任，對(duì)民族的義務(wù)；逐步學(xué)會(huì)按照社會(huì)主義的道德原則、倫理規(guī)范，思考自我道德的選擇與完善。

二、教師方面

教育家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)，思維的習(xí)慣和高尚的情操?！弊鳛橐幻處熓紫纫懈呱械膸煹拢皩W(xué)高為師，德高為范?！崩媒處熜蜗蟮挠绊懥ぐl(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感?！度舾梢庖姟分兄赋觯骸扒袑?shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，敬業(yè)愛崗，言傳身教，為人師表。這樣才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。”因此教師自身的榜樣作用，是直接影響學(xué)生思想道德教育效果的重要因素。

教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，博覽群書，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，積極地參與各種教學(xué)培訓(xùn)和講座，汲取新穎且廣泛的文化理論和知識(shí)，給自己充電，努力提高自己的教學(xué)水平。才能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神和崇高品質(zhì)。

對(duì)初中生進(jìn)行思想教育，還要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，以及學(xué)生的個(gè)性差異而確定教育的內(nèi)容和方法。要深入學(xué)生中，多了解學(xué)生的各種情況，關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決生活中的困難，也要廣泛收集、了解和分析社會(huì)上出現(xiàn)的，又有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的正反兩方面的教育素材，經(jīng)常進(jìn)行有針對(duì)性的警示教育。使思想教育貼近學(xué)生生活、反映生活、融入生活，并幫助學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、解決在日常生活中遇到的各種現(xiàn)實(shí)困惑和道德難題。

三、學(xué)校方面

學(xué)校思想教育一定要適合學(xué)生特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)在的初中生，他們的自我意識(shí)正在覺醒，喜歡獨(dú)立思考，不再滿足于老師、家長(zhǎng)“你說我聽、你講我做”的盲從心理，事事要刨根究底。另一方面，他們的思想呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性，可塑性較大，其言論和行為易受情緒支配，思想容易偏激。因此，學(xué)校開展思想教育，必須針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，把正面灌輸和積極疏導(dǎo)結(jié)合起來。不能回避人們?cè)诟母镩_放、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期正在思索和迫切需要得到回答的種種現(xiàn)實(shí)問題。要敢于和善于在開放性的環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用正確的觀點(diǎn)和方法去分析問題，學(xué)會(huì)在比較中進(jìn)行鑒別，在鑒別中識(shí)別真?zhèn)?，從而使他們?cè)诖笫谴蠓敲媲笆艿缴羁痰乃枷雴l(fā)和教育。

各學(xué)科教學(xué)應(yīng)注重思想教育的滲透，鼓勵(lì)教師把學(xué)生中現(xiàn)有的或可能產(chǎn)生的思想傾向、適當(dāng)?shù)?、巧妙地與各學(xué)科內(nèi)容和其他活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，合理滲透，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，使學(xué)生在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶。

學(xué)校還可以聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的思想教育專家、學(xué)者或教授，擔(dān)任學(xué)校思想教育的輔導(dǎo)員，不定期組織講課，面向全校廣泛教育宣傳?；ヂ?lián)網(wǎng)具有豐富的信息資源、多樣的信息服務(wù)，學(xué)?？梢岳枚嗝襟w制作電腦小報(bào)，展示活動(dòng)成果，組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)人物、女排精神等具有鮮明時(shí)代特色的先進(jìn)人物等；還可以不定期組織校內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)或演講比賽，利用身邊的好人好事、典型事跡進(jìn)行教育、引導(dǎo)會(huì)更有說服力。

四、家庭方面

教育為樹人之本，家庭教育乃教育之源。父母是子女的第一任老師，父母的言行舉止無時(shí)無刻不在影響著孩子。所以，初中生的家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)選擇合理的家庭教育方式，科學(xué)教育。

首先，要營(yíng)造良好的家庭氛圍，互尊互愛，家庭生活的溫馨和諧就像無聲的語(yǔ)言，既是促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)和諧親子關(guān)系的前提，更是一種潛移默化的力量。尊重子女，維護(hù)其自尊不但能使子女學(xué)會(huì)平等和關(guān)愛，還能樹立自信，愉快地接受良好的教育。

其次，要遵循初中生的身心發(fā)展規(guī)律，了解初中生生理、心理的變化，及時(shí)關(guān)心、幫助、引導(dǎo)他們正確適應(yīng)、處理這些變化，樹立正確的戀愛觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們多做一些對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)有意義的事，培養(yǎng)初中生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的良好品德。我國(guó)古代以來提倡躬行身教，榜樣示范?？鬃诱f“其身正不令而行，其身不正雖令不從?！奔议L(zhǎng)是子女最直接、最經(jīng)常的模仿對(duì)象，俗話說“有其父必有其子”。家長(zhǎng)以身作則對(duì)子女是最無聲而有力的教育。

初中生的生理、心理和社會(huì)性發(fā)展方面都出現(xiàn)顯著變化，在國(guó)家推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，只有將家庭教育、學(xué)校教育結(jié)合起來，積極采用多種方式來提高初中生思想教育的有效性，幫助學(xué)生認(rèn)清真善美，遠(yuǎn)離社會(huì)中的一些負(fù)面的、消極的現(xiàn)象和行為，促使學(xué)生在成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能真正提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)。