家校共育農村單親家庭孩子的策略與方法探討

◆施彩萍

(甘肅省蘭州市紅古區(qū)若連小學)

一、學校教育

1.用愛心喚起學生的自信心

在單親家庭成長的孩子與普通家庭的孩子生長環(huán)境不同，缺陷的家庭結構會影響孩子的健康成長。由于家庭的不完整性，單親家庭的孩子主要由父母一方管理其生活和學習，這在給家長帶來壓力的同時也會給孩子造成壓力。在農村繁重的生活壓力下，家長會忽略對孩子的照顧，在管教時也往往缺少耐心，要么對孩子放任不管，要么就是棍棒教育，這樣的教育方式會使孩子內心產生深深的自卑感，在生活中不愿意與他人溝通交流，在學習上也缺少主動性，從而影響學習成績。學校對于這類孩子應賦予更多的愛心，用愛心喚起孩子的自信心，讓孩子把學校當成家庭，而不單單是一個學習的場所。老師要給予這類孩子更多的關心和照顧，鼓勵他們學習，比如在課堂上可以多給這類孩子表現(xiàn)的機會，鼓勵學生參與到課堂活動中，在課上回答正確時及時表揚，回答錯誤時給予鼓勵，并引導學生改正自己的錯誤。除此之外，還可以組織小組活動，鼓勵學生參與到課堂活動中，在與小組成員互相學習的過程中，培養(yǎng)學生和同學、老師的感情，從而彌補學生愛的缺失。

2.用真心幫助學生矯正不良行為

單親家庭的孩子由于家庭結構的特殊性，在成長過程中可能會出現(xiàn)不同程度的錯誤行為，為了避免學生誤入歧途，老師應該多關注這類學生，給學生及時正確的指導，消除學生與老師之間存在的距離感，真誠地對待學生，以朋友的身份與學生相處，從而真正地了解他們內心的真實想法，進而找出他們出現(xiàn)不良行為的原因，找出解決問題的措施，幫助學生認識到自己的錯誤并及時改正錯誤。

3.用細心發(fā)掘學生的閃光點

每個學生都是一個獨立的個體，每個人身上都有優(yōu)點和缺點，在單親家庭中長大的孩子也不例外，即使他們的學習成績不理想，教師也可以從不同的角度去捕捉、發(fā)掘他們身上的閃光點，增強學生的自信心。比如，學生字寫得好，教師可以讓他負責黑板報上文字的書寫，再尋找一個繪畫較好的學生與他合作，在合作的過程中增加與他人溝通交流的機會，在增強他們自信心的同時培養(yǎng)他們的人際交往能力。

二、家庭教育

1.給孩子營造一個愛的氛圍

在農村，有的單親家庭中負責撫養(yǎng)孩子的一方會阻礙自己的孩子與另一方見面，甚至會在孩子面前說另一方的壞話，這些都會帶給孩子不同程度的傷害，損害對方在孩子心目中的形象。這樣的做法會給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷，影響學生健康成長的同時也會影響孩子的學習成績。因此，作為孩子的父母，要以孩子為重，為孩子營造一個充滿愛的生活環(huán)境，彌補孩子所缺失的愛。

2.給孩子一個恰當的教育方式

單親父母往往會對孩子寄予很高的希望，希望自己的孩子能比其他的孩子優(yōu)秀。不過，這種過高的希望會使家長不自覺地給孩子施加過分的壓力，特別是在學習方面，對孩子的要求也更加嚴格，當發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)不盡如人意時會訓斥甚至打罵孩子，導致孩子喪失自信心，心理壓力也會變得越來越大，從而影響學習成績的提高。為了避免這類情況發(fā)生，家長應給予孩子更多的鼓勵和支持，比如當學生學習成績下降時，家長應和孩子一起找出下降的原因，一起尋找解決的對策，和孩子以朋友的方式相處，促進孩子的健康成長。

三、重視學校教育和家庭教育的相互配合

相比城市學校，農村教學設施不完善、師資力量也比較薄弱，不過，這并不應該影響學校和家長的溝通交流。為了提高學生的學習成績，幫助學生更好的成長，學?？梢远ㄆ谂e辦家長會，向家長宣傳科學的教育思想和方法，轉變家長的教育觀念，使家長的教育與學校的教育同步進行，相互配合。除此之外，學校也可以設立家長委員會，為家長與家長之間的溝通交流提供平臺，幫助學生健康成長。

綜上所述，單親家庭的孩子在成長的過程中普遍會存在自信心不足、易出現(xiàn)不良行為的問題，因此，為了保證單親家庭孩子的健康成長，需要學校和家庭兩方共同努力，引導學生走向正確的道路，在提高學習成績的同時也能形成健康的人格。