全媒體時代下全媒體記者的職業(yè)發(fā)展

文/李義新

1.問題提出與研究意義

在全媒體時代中，依靠媒體生存發(fā)展的新聞工作者面臨著重大挑戰(zhàn)。新聞記者的職業(yè)素養(yǎng)除了要接受全媒體時代的全新考驗，道德素養(yǎng)的要求和規(guī)范也有了新的既定標(biāo)準(zhǔn)。很多專家學(xué)者認(rèn)為，之所以新聞記者在實際情況下要始終保持職業(yè)道德有一定困難，是因為新聞記者本身的職業(yè)道德素養(yǎng)是與其參與的新聞工作實質(zhì)內(nèi)容是相互矛盾的。而進(jìn)行相關(guān)社會調(diào)查之后，大眾對新聞記者的職業(yè)道德水平的滿意度是比較低的，達(dá)到理想水準(zhǔn)之上的不過百分之十左右。而超過百分之三十五的人則認(rèn)為現(xiàn)代新聞記者的職業(yè)道德素養(yǎng)水平不達(dá)標(biāo)，甚至水平低下。更因為有好的學(xué)習(xí)對象在前，大眾群體才會對新聞記者的滿意度更為苛刻。例如在2016年里約奧運會時，新華社新聞客戶端推出的“現(xiàn)場新聞”，這一板塊將移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)揮到了極致。以新媒體思維改造、重塑了新聞傳統(tǒng)的采編發(fā)表流程，形成了一個創(chuàng)新型的新聞報道模式。隨之而來的是其他大小型媒體紛紛效仿，推出各個類別的新媒體欄目，報道方式五花八門、豐富多彩?？茖W(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，傳播途徑不斷更新，媒介融合已成為了新的發(fā)展趨勢，傳統(tǒng)媒體受到迅速崛起的新媒體影響，面臨巨大挑戰(zhàn)。全媒體正是迎合了媒介融合以及傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型的趨勢，有著全新的理念與對策。而在新趨勢發(fā)展下，全媒體報道實踐同時存在著問題與不足，需要在實踐中逐步總結(jié)出解決辦法。

2.研究現(xiàn)狀

國外媒體對新聞記者的要求與我國有很多不同的方面，國外媒體自由度比較高，新聞環(huán)境相對國內(nèi)來說更寬松一些。國內(nèi)外對新聞記者職業(yè)道德的水準(zhǔn)限定上有著本質(zhì)的區(qū)別。中國特色社會主義事業(yè)是我國新聞事業(yè)的主要合成部分，作為黨的發(fā)言人，我國新聞工作者的工作原則是一切以黨為首。而國外記者的原則，是圍繞“全面公正的報道”來開展工作。對于職業(yè)道德監(jiān)管方面，國內(nèi)外也有所不同。在國內(nèi)新聞記者的職業(yè)道德素養(yǎng)是以一種自律標(biāo)準(zhǔn)存在的，這也成了整個新聞行業(yè)自律標(biāo)準(zhǔn)的核心。國外新聞記者對職業(yè)道德有著明確詳細(xì)的具體指導(dǎo)方向。因此，在進(jìn)行研究時，國外專家方面更注重新聞記者職業(yè)道德的充實和完善相關(guān)守則等內(nèi)容。國外很多國家新聞記者在職業(yè)道德研究方面分為兩種狀態(tài)：一種是根據(jù)時代發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行及時調(diào)整和研究，此項研究的重點就在于新聞工作者的自律方面，且有了好的應(yīng)用效果；另外一種則是因丑聞牽扯出相關(guān)新聞記者職業(yè)道德的社會輿論，對于相關(guān)研究工作起到了推動作用。而在國內(nèi)全媒體時代的大環(huán)境下，新聞記者逐步適應(yīng)了新媒體，經(jīng)過各方面培養(yǎng)鍛煉，綜合素質(zhì)均有提高，然而緊接著又有新的社會問題面臨考驗。新聞記者道德缺失、道德敗壞的現(xiàn)象持續(xù)出現(xiàn)在新聞行業(yè)中；有人急于求成而夸大、扭曲事實甚至制造假新聞；而網(wǎng)絡(luò)之發(fā)達(dá)也使有些人對其過于依賴，通過網(wǎng)上多方瀏覽搜集素材，進(jìn)行采編，限制眼界，甚至將基層采訪棄之不顧。聚焦新聞記者的職業(yè)道德研究工作，新聞工作者與眾多學(xué)者展開課題研究。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，可以看到展現(xiàn)出來的研究結(jié)果，對新聞記者職業(yè)道德上出現(xiàn)的問題多視角展示以及解決相關(guān)問題的方式方法。

3.研究方法

本文對全媒體時代下全媒體記者的優(yōu)化發(fā)展給出以下幾個方面的研究方式：首先通過閱讀大量文獻(xiàn)，進(jìn)行精確解析。關(guān)于全媒體時代特性方面的文獻(xiàn)和關(guān)于新聞記者職業(yè)道德方面的研究結(jié)果以及全媒體時代下記者的轉(zhuǎn)型方式的研究成果。通過網(wǎng)絡(luò)下載各種資料及相關(guān)論文，進(jìn)行理論研究分析。通過數(shù)據(jù)結(jié)果，將有價值的觀點收納，梳理出課題理論分析的框架；其次可以通過將理論與實際結(jié)合到一起，進(jìn)行研究分析。從問題的根本出發(fā)，通過概括和歸納將歷史與邏輯相連，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性問題，根據(jù)一定的特性規(guī)律進(jìn)行重點解析，使論文更具體、更全面；最后可以把職業(yè)道德建設(shè)作為全媒體時代新聞記者發(fā)展的系統(tǒng)內(nèi)容，對各種因素進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的問題，再將理論與實際相結(jié)合，了解目前我國多媒體記者職業(yè)道德問題的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和解決問題的對策等?？梢酝ㄟ^強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了解，也可以進(jìn)行實地走訪，從群眾口中得到相關(guān)評價。對有不良影響的事件開展研究分析，對分析結(jié)果做出總結(jié)，找出其中的問題。

4.全媒體時代下全媒體記者的優(yōu)化發(fā)展策略

4.1 全媒體記者特性

以往的傳統(tǒng)媒體中，記者本身技能比較單一，傳統(tǒng)媒體要求也相對低一些，只注重紙上文字方面的技能。全媒體記者相比傳統(tǒng)媒體在當(dāng)代社會所需要具備的技能更多元化，更專業(yè)化。全媒體記者所具有以下幾點特征：首先是新聞采寫技能。作為記者，最基本的職業(yè)技能是進(jìn)行新聞采訪與寫新聞稿，而高水平的采訪能力與寫作才能體現(xiàn)出記者是否能夠勝任本職工作。喬治奧格威說過“好的散文就像一面櫥窗玻璃”，優(yōu)秀的寫作能力可以打開讀者心靈的窗戶，照亮讀者的內(nèi)心，使讀者敞開心扉，接受筆者的寫作方式；其次是新聞編輯技術(shù)能力。新聞編輯對于全媒體新聞記者來說，不僅只是對文字稿件的加工編寫，其中包含了圖片、視頻、音頻、視覺傳達(dá)等各方面的編輯能力。新聞編輯所面對的稿件來自于生活的各個角落，涵蓋了體育文藝、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)法律、軍事政治等多個領(lǐng)域，內(nèi)容復(fù)雜多變。新聞編輯博覽群書也是很有必要的，在擁有淵博的知識的基礎(chǔ)上，還要用心深度拓展思維，用于社會實踐，不斷更新知識儲備，積累更多、更有效的新聞素材，才能編輯出更好的新聞內(nèi)容；此外，新聞編輯還需具備熟練的專業(yè)技術(shù)能力，對新聞稿件的事實性和板塊要反復(fù)核對檢查，有沒有瓜田李下、過分夸張以及有違科學(xué)、前后內(nèi)容是否有差異的現(xiàn)象出現(xiàn)，文章整體是否合情合理。同時一些技巧也要熟練，比如內(nèi)容摘要、排版組合以及標(biāo)題制作等，時刻保障新聞編播的質(zhì)量和效率；再有就是新聞傳播的技能。隨著融媒體時代的到來，新聞學(xué)與傳播學(xué)有了更多的共同點，在人才培養(yǎng)方面也有了更多相類似的實踐。全媒體記者的新聞傳播相對傳統(tǒng)媒體更加自由化、更具全網(wǎng)性?！皟晌⒁欢恕痹谌襟w記者中普遍使用，圖文并用，視頻短片新聞也已頻繁出現(xiàn)在其中。而更為復(fù)雜的新聞發(fā)布要求，記者則會通過無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來傳播，這些技能勢必會成為全媒體記者掌握的基本技能；最后來說攝影攝像技能。攝影攝像技能是培養(yǎng)全媒體記者尤為重要的技能之一。新聞傳播學(xué)科的很多專業(yè)院校，都著力于大數(shù)據(jù)和VR等新媒體技術(shù)方面進(jìn)行研究探索，經(jīng)常舉辦VR以及AR方面的作品比賽，并且不斷進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析的智庫發(fā)布，因此，新媒體研究可以說是學(xué)校眾多特色之一，這使新聞傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入職場工作中更快的融入進(jìn)去。充分發(fā)揮自己所學(xué)到的專業(yè)知識。舉一典型事例：2008年，汶川地震，由于事發(fā)突然，加上事發(fā)地地貌特征復(fù)雜，記者想第一時間奔赴現(xiàn)場進(jìn)行報道太不切實際，此時，集多項技能于一體的全媒體記者就派上了用場，記者前往事發(fā)地進(jìn)行報道，需要采集大量視頻和音頻素材，再通過無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播出去。攝影攝像不僅要掌握單反和攝像機(jī)的使用，跟隨時代發(fā)展，航拍器和VR設(shè)備的使用也會越來越普及。

4.2 全媒體記者在逆境中的發(fā)展

全媒體時代來臨，新聞記者應(yīng)堅定自身，不隨波逐流。而一個人的精力有限，全媒體記者既要具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，又要承受社會輿論與職場壓力，這正是逆境中求發(fā)展所面臨的困難。首先講職業(yè)道德，職業(yè)道德出自“社會責(zé)任學(xué)說”。而隨著時代的發(fā)展，有關(guān)道德也有了更多的解釋和更多的發(fā)展。英國學(xué)者認(rèn)為“職業(yè)道德”是具有崇高品格的人才擁有的，它使人們獲得幸福、快樂。它是從社會倫理的角度作為出發(fā)點的。之后“職業(yè)道德”逐漸在社會各個領(lǐng)域得到應(yīng)用。某一職業(yè)的職業(yè)道德是最初的比較狹義的理解，而后所有的專業(yè)學(xué)科的領(lǐng)域都用它來制定規(guī)則。職業(yè)道德具體包括兩個方面：廣義的職業(yè)道德指的是從業(yè)者必須要遵守道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守規(guī)定的行業(yè)規(guī)范等；狹義的職業(yè)道德方面指的是從業(yè)者須遵守指定的職業(yè)活動行為或者是特定的職業(yè)素養(yǎng)?？偠灾鐣臉I(yè)者必須具備承擔(dān)一定的社會責(zé)任，方能滿足職業(yè)道德的要求。在全媒體時代大環(huán)境的背景下，應(yīng)提高新聞工作者的職業(yè)道德素養(yǎng)。首先提高新聞工作者的入門門檻，考慮職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，以此作為對應(yīng)聘者的考核標(biāo)準(zhǔn)，這些專業(yè)人員需要端正態(tài)度，還要有正確的價值觀。在之后的工作中，能始終堅持職業(yè)操守，對于報道新聞的結(jié)果負(fù)責(zé)。提高專業(yè)新聞工作者的技能水平，設(shè)立完善的職業(yè)媒體人培訓(xùn)系統(tǒng)。“后真相”在2016年作為年度詞出現(xiàn)在牛津字典里，批判部分人利欲熏心，為了博人眼球，迎合受眾心理，對客觀事實視而不見，將某個觀點極端化。除了基本的入職培訓(xùn)以外，還要幫助新人及時認(rèn)識媒體領(lǐng)域的新概念，了解“后真相”現(xiàn)象，杜絕參與其中。提供更多的在職培訓(xùn)，提高分辨能力，規(guī)范自身工作行為；另一方面，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，掌握輿論的主流方向。堅守職業(yè)原則，保持職業(yè)素養(yǎng)的水準(zhǔn)，堅決避免被居心不良的人利用。

全媒體記者雖然集多種能力于一身，囊括了采訪、記錄、編寫、評論以及參與制作與播出等多項技能，但新聞報道最重要的是對事發(fā)現(xiàn)場的確認(rèn)和快速記錄下整個事件，以“短平快”的形式報道，這些因素導(dǎo)致了全媒體記者的報道過于表面化，缺乏深入報道和調(diào)查的潛力，對新聞報道重視數(shù)量而忽視了質(zhì)量，形成了“泛而不精”，缺乏深度。良好的職業(yè)素養(yǎng)和政治洞察力是進(jìn)行新聞編輯時所必須具備的。新聞編輯的才能和學(xué)識以及道德素質(zhì)，通過新聞編輯能很好地體現(xiàn)出來，工作越是繁雜瑣碎，越能體現(xiàn)工作人員的綜合能力。而新聞編輯者需要豐富的經(jīng)驗及豐厚廣泛的知識，才能正確、正面地將新聞傳播到受眾當(dāng)中，并且要求在新聞信息傳播過程中，有較高的政治敏銳性以及辨別能力，做到分清是非、見微知著。同時，各界媒體大多追求新聞報道的時效性，對新聞內(nèi)容把關(guān)不嚴(yán)格，導(dǎo)致發(fā)布新聞時出現(xiàn)低級錯誤，成為笑柄。在教育方面，我國大力推進(jìn)全媒體記者的培養(yǎng)，各大高校紛紛設(shè)立部校共建新聞學(xué)院，用以培養(yǎng)全媒體記者，職業(yè)技能較強(qiáng)，且職業(yè)素養(yǎng)較高。在拓展職業(yè)技能發(fā)面，個人體力終究有限，采訪過程中，新聞信息量大，采訪環(huán)節(jié)也會隨實際情況不斷產(chǎn)生變化，因此多媒體記者需要強(qiáng)大的抗壓能力，才能使采訪任務(wù)圓滿完成。在此過程中，采訪記者容易身心疲憊，進(jìn)而心力交瘁，導(dǎo)致體力跟不上腦力，這將是全媒體記者在工作中面臨的極其重要的現(xiàn)實問題。全媒體記者可以采用協(xié)作戰(zhàn)略，來進(jìn)行需要體力和較長時間的新聞采訪。雖然獨特的職業(yè)技能使記者具備了單獨作戰(zhàn)的能力，這大大提升了做事效率。然而，無論何時何地，任何工作都離不開相互協(xié)作，而新聞工作對于記者的要求，也必須具有良好的協(xié)作能力：一方面是策劃核心帶領(lǐng)實習(xí)生，一方面分化單兵作戰(zhàn)時遇到的困難。

全媒體記者時代，也是傳統(tǒng)記者的轉(zhuǎn)型發(fā)展期，傳統(tǒng)記者雖然在理論方面經(jīng)驗豐富，但傳統(tǒng)記者整體年齡偏大，對全媒體時代的技能要求難以全面勝任。而新生代記者在專業(yè)技能方面普遍較高，但弱點體現(xiàn)在經(jīng)驗不足，理論基礎(chǔ)不牢固，新聞制作方面不夠精確、細(xì)致。介于兩方新舊交替的發(fā)展中，完全可以使其相互協(xié)作，相互指導(dǎo)，相互吸取經(jīng)驗。

結(jié)語

現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，媒體呈現(xiàn)出日益豐富的形態(tài)。移動化聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，將全民推向了新媒體時代，其特點體現(xiàn)在多方面，即時性和交互性，傳播方式多元化。通訊社新聞生產(chǎn)、新聞加工以及新聞供給受到了全媒體時代的沖擊和挑戰(zhàn)，逐漸變得多元化、多樣化。全媒體報道將隨著人工智能的引領(lǐng)走向未來。當(dāng)下社會，傳統(tǒng)媒體應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，全員學(xué)習(xí)數(shù)字技術(shù)，同時能夠熟練運用人工智能報道。作為全媒體時代的記者，必須正確認(rèn)識到新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展方向，因更新?lián)Q代迅速，必須更多地親身實踐。多了解具體的多媒體設(shè)備，增加自己的個人修養(yǎng)，拓展知識面，關(guān)注各個方面的知識。無論是否處在工作崗位，都要時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷充實自己的知識庫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只有這樣才能從實踐中成長成為一名合格優(yōu)秀的全媒體時代的全媒體記者。