跨境電商和商務英語人才培養(yǎng)的雙模探討

【摘 要】近些年來，電子商務發(fā)展迅速、市場規(guī)模與日俱增，跨境電商業(yè)務也不斷興起，在我國外貿發(fā)展道路中發(fā)揮了更加重要的作用。專業(yè)的跨境電商和商務英語人才緊缺，加快培養(yǎng)相關專業(yè)高級人才是滿足人才缺口的重要手段。高校和職業(yè)院校要適時調整跨境電商、商務英語專業(yè)課程體系，利用新技術和新平臺培養(yǎng)滿足人才市場和社會經濟發(fā)展需要的專業(yè)人才。本文將對跨境電商發(fā)展現狀，跨境商務英語人才培養(yǎng)的重要性，目前培養(yǎng)模式存在的問題和新的培養(yǎng)模式進行研究和探討。

【關鍵詞】跨境電商;商務英語;雙模培養(yǎng)

一、跨境電商和商務英語人才需求現狀

中國跨境電商業(yè)務交易量呈逐年增長勢態(tài)，進出口商品種類和數量與日俱增，涉及到的業(yè)務國家也越來越多。與傳統的貿易人才、專業(yè)英語和電子商務人才相比，跨境電商需要的更加綜合性的人才。面對經濟全球化和“一帶一路”建設的不斷開展，跨境電商行業(yè)對專業(yè)商務英語人才的需求缺口也越來越大。這就需要大量的人才既熟悉跨境電商業(yè)務，明白企業(yè)電子商務平臺建設流程和管理辦法，還要具備過硬的商務英語專業(yè)水平和不同國家的商業(yè)法規(guī)。人才是推動行業(yè)發(fā)展的重要動力，跨境電商和商務英語人才培養(yǎng)是目前需要克服的重要障礙。

二、跨境電商商務英語人才培養(yǎng)現狀及存在問題

跨境電商行業(yè)是一個注重實踐能力的行業(yè)，需要行業(yè)從業(yè)者具備專業(yè)的跨境貿易、電子商務和專業(yè)英語等多方面的知識和全方位的技能。目前我國此方面人才缺乏主要是因為高校專業(yè)未設置跨境電商專業(yè)學科，目前從業(yè)者大都是傳統電商專業(yè)或者貿易管理等單向專業(yè)的畢業(yè)生。高校人才培養(yǎng)沒有及時跟上市場發(fā)展的速度，跨境電商業(yè)務方面的課程數量極少，且教學體系不成熟，這是導致目前人才不能滿足市場需求現狀的原因之一。

跨境電商人才需要極強的實踐能力，所以專業(yè)人才的培養(yǎng)不能僅僅依靠校內課程講授來完成，還要為學生搭建實踐平臺，鼓勵學生積極參加社會實習，參加真實的跨境商業(yè)項目。但是目前很多高校在學生培養(yǎng)中不能深化校企合作，學生能夠真正接觸到跨境電商業(yè)務項目核心內容的機會寥寥無幾。學生缺乏實踐機會培養(yǎng)能力也是跨境電商和商務英語人才培養(yǎng)需要改進的地方。

三、跨境電商和商務英語人才的雙模培養(yǎng)

優(yōu)化跨境電商和商務英語人才的培養(yǎng)模式需要高校通過加大專業(yè)教學力度，優(yōu)化課程設置，充分利用教學資源和新的教學方式提高學生全方面能力，提高高素質專業(yè)教師隊伍，加強企業(yè)參與度鍛練學生實踐能力等方面進行完善和探索。

1.改變傳統商務英語人才培養(yǎng)理念，以市場人才需求為培養(yǎng)目標制定專業(yè)培養(yǎng)方案。高校加強對市場在跨境電商復合型人才需求的全面調查，積極改善教學內容和手段。加大對跨境電商和商務英語專業(yè)在人力和物力上的投入，完善教學軟硬件設施，為學生提供更加豐富的學習資源，創(chuàng)造優(yōu)質的學習環(huán)境。合理綜合跨境商務知識和電子商務、商務英語等多領域跨專業(yè)的教學課程，實現教學資源共享和高效利用。

改變商務英語專業(yè)傳統培養(yǎng)具備商務技能的英語實用性人才的教育理念，詳細劃分商務英語專業(yè)方向，增加跨境電商方向商務英語專業(yè)，有目的的融入跨境電商平臺操作、管理方式、業(yè)務規(guī)范、商業(yè)推廣等能力的培養(yǎng)，為學生日后的崗位選擇指導方向。

2.建設高素質專業(yè)教師隊伍是保證學校培養(yǎng)高素質復合型人才的重要前提。高校應選擇具備跨境電子商務工作經驗的專業(yè)英語教師，做好英語學院與經管學院的交流互動，資源共享，讓教師能夠不斷的充實自己，接受最前沿的知識，能夠具備足夠的專業(yè)能力教導和培養(yǎng)學生。學校還可邀請跨境電商的企業(yè)專家舉辦講座和交流會，讓老師和學生了解最新市場動態(tài)和能力要求。

3.綜合優(yōu)化課程內容和完善教學模式能夠有效幫助高?？缇畴娚虒I(yè)人才培養(yǎng)?？缇畴娚倘瞬诺呐囵B(yǎng)要充分利用“互聯網+教育”，對傳統商務英語和跨境電子商務專業(yè)課程進行整合優(yōu)化，利用新型的課堂模式，學校教師和企業(yè)外聘教師進行合作，錄制實用性的項目分析教學課程。加強商務英語和跨境電商課程的交叉滲透，從專業(yè)基礎課程設置就加強綜合課程的教授，由易到難完善學生知識體系建設。針對學生學習差異，為學生設置不同學習內容，通過對不同跨境電商項目的分析研究，將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生的電子商務能力。

4.加強以實踐為指導的校企合作，培養(yǎng)學生跨境電子商務和商務英語實戰(zhàn)能力。建立培訓場地和網絡培訓平臺，企業(yè)為在校學生提供真正的頂崗實習工作機會，接觸跨境電子商務的實際運作，將在學校學習的理論知識付諸實踐中，提高學生的綜合實踐能力。同時將實習崗位細化，包含各個部門不同方向的職位通過輪崗的方式讓學生盡可能多的接觸不同類型的工作，得到不同的實習體驗，達到更加全面的能力提升。企業(yè)也可根據自身人才需要與高校合作開辦定向培訓班，推進專業(yè)產教融合發(fā)展，企業(yè)發(fā)展和高校的跨境電商和商務英語專業(yè)技能提升緊密連接，為學生畢業(yè)后的就業(yè)打開路徑。

跨境電商行業(yè)的迅猛發(fā)展促進復合型商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式進一步探索，完善教學體系，強化專業(yè)教學特色?？缇畴娚毯蜕虅沼⒄Z人員培養(yǎng)規(guī)劃應包含更多的實踐、實訓課程，利用高校企業(yè)雙向資源平臺，在專業(yè)教師的指導下，通過各種形式的授課訓練，更有效充分的利用教學資源，培養(yǎng)出符合市場發(fā)展需求的復合型專業(yè)人才。

【參考文獻】

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作者簡介：元思慧（1976—），男，漢族，廣西岑溪人，南寧職業(yè)技術學院講師，研究方向：英語教學、跨境電商。