新課程改革背景下高中英語(yǔ)閱讀能力的提升策略

陳婷婷

摘要：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生具備綜合閱讀的能力，提高學(xué)生利用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力，并逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力?；诖?，本文綜合分析了高中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的意義，然后提出了高中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)意見(jiàn)，旨在有效提高高中生英語(yǔ)閱讀水平。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)? ?閱讀能力

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，要想更好地幫助學(xué)生熟練地運(yùn)用句式句型，達(dá)到高中階段理想的英語(yǔ)水平，教師必須鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。近年來(lái)，英語(yǔ)閱讀能力在考試中所占的比例越來(lái)越大，逐漸成為衡量廣大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)。

一、培養(yǎng)高中生英語(yǔ)閱讀能力的意義

英語(yǔ)閱讀是廣大學(xué)生獲取其他英語(yǔ)知識(shí)的重要途徑。英語(yǔ)大綱對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出了明確的要求，所以高中英語(yǔ)教師應(yīng)該綜合考慮和分析其他各方面的因素，運(yùn)用科學(xué)、合理的方法加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的力度，幫助廣大學(xué)生牢固掌握高中英語(yǔ)閱讀的解題技巧。

二、培養(yǎng)高中生英語(yǔ)閱讀能力的策略

1.選擇適當(dāng)材料，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣

在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生一定要綜合考慮和分析各方面的因素。只有這樣，學(xué)生才能夠產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。這就要求英語(yǔ)教師必須選擇合適的英語(yǔ)閱讀材料，滿(mǎn)足更多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。

2.掌握英語(yǔ)閱讀的技巧

閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的重要方式。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)該綜合考慮和分析其他各方面的因素，運(yùn)用科學(xué)、合理的方法，提升廣大學(xué)生的英語(yǔ)水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。下面，筆者分享了幾個(gè)英語(yǔ)閱讀的技巧，以供同仁參考：

（1）略讀法

略讀法是高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)常用的技巧。在正常的情況下，就是學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)瀏覽更多的英語(yǔ)文章。要想正確使用略讀法，廣大學(xué)生應(yīng)了解英語(yǔ)文章的整體大意，在閱讀過(guò)程中尋找與主題相關(guān)的重要句子，這些主題句基本上就很好地體現(xiàn)了英語(yǔ)文章的中心思想。

（2）尋讀法

尋讀法是一種創(chuàng)新、高效的教學(xué)方法。準(zhǔn)確地說(shuō)，是學(xué)生能夠在最短時(shí)間內(nèi)看完英語(yǔ)文章。與略讀法相比，尋讀法的作用更加明顯。

（3）英語(yǔ)詞義猜猜法

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多高中生不熟悉一些英語(yǔ)單詞，然后選擇查詢(xún)字典求得正確解釋?zhuān)@種現(xiàn)象在某種程度上影響了閱讀整篇文章的速度，且不能夠?qū)崿F(xiàn)快速提高英語(yǔ)閱讀的目的。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)生可以聯(lián)系前后文，在閱讀時(shí)猜測(cè)一下單詞的意思，完成整篇文章閱讀之后再查字典求得單詞的正確解釋。

3.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，廣大學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師常常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，只是為了應(yīng)付英語(yǔ)考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.了解英語(yǔ)文化背景知識(shí)

高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)紛繁復(fù)雜，英語(yǔ)教師應(yīng)該提前全面、深入地了解英語(yǔ)文章相關(guān)的文化背景。只有這樣，教師才能夠更好地講解文章內(nèi)容。在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教師應(yīng)全面講解西方文化背景知識(shí)，這在一定程度上能夠幫助學(xué)生順利閱讀英語(yǔ)文章。

三、結(jié)語(yǔ)

高中英語(yǔ)閱讀能力的提升是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的綜合性工作，所以高中英語(yǔ)教師應(yīng)深入了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案。只有這樣，學(xué)生才能調(diào)動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并在某種程度上提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀的速度與技巧。

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（作者單位：江西省贛州市寧都縣第八中學(xué)）