電子白板讓化學(xué)教學(xué)“活”起來

劉興忠 白兆云

隨著交互式電子白板的普及，化學(xué)教學(xué)也在悄然發(fā)生著變革。多媒體教學(xué)和課堂投影PPT解決了教師的課堂流程節(jié)奏把控問題，卻犧牲了傳統(tǒng)課堂教師與學(xué)生之間的交互性，讓課堂變得“死氣沉沉”。電子白板的作用便是將傳統(tǒng)的黑板粉筆與多媒體教學(xué)相結(jié)合，在保留了直觀的課堂節(jié)奏的同時，增強教師與學(xué)生之間的互動性，讓課堂再次“活”起來[1]。

一、電子白板的特點

電子白板即交互式電子白板的簡稱，它是將計算機、黑板、投影儀等設(shè)備融合在一起，進行綜合運用的一種智能性平臺。授課教師利用這一平臺，可以將自己設(shè)計的內(nèi)容動態(tài)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，也可以在白板上直接書寫、描畫、批注、保存等，它改變了以往的陳舊的教學(xué)方式，教學(xué)手段較為豐富。其明顯的特點如下。

1.交互性

與傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)相比，電子白板的優(yōu)勢便是在于交互性，因為可以隨時地與學(xué)生進行互動，所以課堂的氛圍會相對活躍起來，而電子白板與黑板粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，則是具有記憶性和生動性兩大優(yōu)勢，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，不管是教師講解還是學(xué)生上前互動解答，黑板滿了就要擦掉，而白板則讓這些痕跡得以保留，在回顧這些痕跡的時候，形成了一份獨特的教案和筆記，幫助教師和學(xué)生在課后加深對這堂課的理解，擴大課堂的教學(xué)意義和價值。

2.豐富性

資源豐富是電子白板最明顯的特點。授課教師借助白板，連接網(wǎng)絡(luò)，搜集整理自己需要的教學(xué)資料，直接將其運用到自己的課堂教學(xué)設(shè)計或者課件當(dāng)中，并且可以聲情并茂地展示給學(xué)生。

3.隨意性

電子白板與以往的多媒體課件教學(xué)相比較，較為隨意。大多教師授課班級都在2個以上，教師可以根據(jù)各個班級學(xué)生的實際情況，在授課過程中靈活增刪某個環(huán)節(jié)，可以對重難點內(nèi)容進行重點處理。在化學(xué)實驗教學(xué)中，這種特點更能發(fā)揮到極致：例如二氧化碳的制取過程，以往教師將其過程講得口干舌燥，學(xué)生不一定能記得牢，理解得清，而利用白板將這個過程放大展示，進行重播等，較為隨意靈活。

二、電子白板在化學(xué)教學(xué)上的優(yōu)點

1.激發(fā)興趣 活躍氣氛

化學(xué)中許多概念比較抽象，學(xué)生難以理解。例如分子、原子、電子等常用概念，以往的化學(xué)教學(xué)中，通常教師用一些形象的比喻來幫助學(xué)生理解，但是對于想象力匱乏的學(xué)生，仍然不得要領(lǐng)，所以化學(xué)成績的分水嶺往往從一開始就出現(xiàn)了。而電子白板，可以集動畫、聲音、文字為一體，能直接刺激學(xué)生的感官，充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，也活躍了課堂氛圍。例如在學(xué)習(xí)《燃燒和滅火》時，利用白板播放一段《荒島求生》的電影片段，設(shè)疑：主人公魯濱遜在荒島上生活了那么久，他是怎么取火的？只有樹枝可燃物就能生火嗎？可燃物燃燒需要什么條件？然后引出課題，學(xué)生興趣被調(diào)動起來，課堂氣氛馬上活躍了，都能積極投入到實驗的探究活動當(dāng)中，這樣學(xué)化學(xué)何樂而不為呢？

再如在講解氧化還原反應(yīng)時，利用電子白板教學(xué)，讓學(xué)生感受到了氧化反應(yīng)的強烈和明顯，包括需要很長時間才能看見的鐵釘生銹的氧化反應(yīng)都讓學(xué)生在一堂課中見識到，整個課堂總能聽見學(xué)生的驚嘆聲，而在傳統(tǒng)課堂的講解時，一般這節(jié)課都是以教師口述為主，使用白板之后，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更為濃厚，課堂氣氛更為活躍[2]。

2.過程再現(xiàn) 突破重難點

眾所周知，教學(xué)重難點處理好了，一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)就能高效完成。而化學(xué)課的重點如何更有效地突破呢？電子白板解決了這一大難題。實驗室制取氧氣是初中化學(xué)階段的重要實驗之一，其實驗探究題也是歷年中考當(dāng)中最常見的考題之一，其重要性可想而知。盡管在課堂實驗中，教師將其實驗步驟反復(fù)講述，學(xué)生的接受效果仍然不佳。而利用電子白板，將實驗的全過程以慢鏡頭的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，一遍、兩遍甚至更多，尤其是一些細(xì)節(jié)可以放大、放慢，這樣處理，既加深了學(xué)生的印象，又突破了教學(xué)重難點，提高了課堂的教學(xué)效率。

3.安全展示 低碳環(huán)保

化學(xué)實驗的過程中，有些實驗會生成有毒氣體，有的實驗會發(fā)生爆炸，包括酒精燈本身也會因為操作不當(dāng)發(fā)生燃燒，保護學(xué)生的安全和健康永遠(yuǎn)是要擺在第一位的，但是實驗現(xiàn)象如果僅憑紅口白牙的講解且枯燥晦澀，讓人不得要領(lǐng)，而電子白板利用相關(guān)的實驗?zāi)M軟件，能夠在絕對安全的前提下，輕松地模擬出化學(xué)實驗的操作過程和結(jié)果產(chǎn)生的光、熱、氣體顏色等反應(yīng)[3]，便于學(xué)生理解記憶的同時，安全性也得到了極大的保證。從低碳環(huán)保的角度而言，電子白板演示實驗，從根本上解決了這一問題，既能逼真地模擬實驗，又能實現(xiàn)低碳環(huán)保，節(jié)約了實驗材料。

三、結(jié)語

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給生活創(chuàng)造了很多便利，而教學(xué)模式則顯得相對落后，傳統(tǒng)的黑板粉筆相結(jié)合的教學(xué)模式不能做到整體直觀，而電子白板的滲透，將在化學(xué)實驗教學(xué)中起到積極作用，相信在未來，電子白板會讓化學(xué)教學(xué)真正“活”起來。