高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀及改善措施

摘 要：對(duì)高校圖書館的衛(wèi)生現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，包括衛(wèi)生安全理念、管理體系、書刊、空氣及設(shè)備的污染，并提出了改善措施，以保障讀者和工作人員的身體健康，預(yù)防疾病的傳播。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；公共衛(wèi)生現(xiàn)狀；改善措施

高校圖書館是文獻(xiàn)資料信息中心，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地，履行為教學(xué)和科研提供服務(wù)的重要職能，隨著高校圖書館書刊借閱、檢索查新、電子閱覽、自習(xí)等服務(wù)功能的深化，到館讀者密度逐漸增高，流動(dòng)性增強(qiáng)，致使衛(wèi)生安全隱患凸顯。加強(qiáng)高校圖書館的公共衛(wèi)生工作，充分保障讀者和工作人員健康，預(yù)防疾病的傳播，應(yīng)成為高校圖書館日常重點(diǎn)工作之一。

1 高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀

1.1 未形成公共衛(wèi)生安全理念

當(dāng)前高校圖書館對(duì)圖書館公共衛(wèi)生的認(rèn)知更偏向于干凈整潔、綠化美化，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生安全及相關(guān)危害因素的認(rèn)知不足，未真正形成公共衛(wèi)生安全理念，是高校圖書館公共衛(wèi)生安全的隱患[1]。

1.2 未健全公共衛(wèi)生安全管理體系

完善的管理體系是保障各項(xiàng)工作的前提，高校公共衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)缺失、公共衛(wèi)生專業(yè)人員匱乏，不能有效的開展健康教育、預(yù)防傳染病，防患于未然，公共衛(wèi)生安全需求難以實(shí)現(xiàn)。

1.3 公共衛(wèi)生設(shè)施不能滿足需求

目前，大多數(shù)高校建設(shè)的工作重點(diǎn)在于資料及設(shè)備的購(gòu)置方面，相對(duì)而言，對(duì)于館內(nèi)公共衛(wèi)生保障設(shè)施重視不夠，雖然新建圖書館在設(shè)計(jì)方面有所改進(jìn)，但在通風(fēng)設(shè)計(jì)上仍不盡如人意，而且未配備通風(fēng)、抽濕、消毒、防塵、凈化及衛(wèi)生監(jiān)測(cè)等相應(yīng)設(shè)備，在日常工作中，只能處在擦擦桌椅、門窗進(jìn)行自然通風(fēng)等初期衛(wèi)生控制階段。雖然一些新館中普遍使用了空調(diào)系統(tǒng)，由于工作人員缺乏空調(diào)清潔和維護(hù)知識(shí)，空調(diào)系統(tǒng)也將造成一定的空氣污染。

1.4 公共衛(wèi)生污染問(wèn)題廣泛存在

1）書刊污染。首先圖書印刷材料中，大量有毒有害的有機(jī)溶劑、甲苯的使用，還有含鉛材料均嚴(yán)重影響廣大讀者和館員的身體健康，其次是書刊流通過(guò)程中，病毒和細(xì)菌的傳播，經(jīng)專業(yè)部門檢測(cè)，流通書刊通常攜帶的病菌有葡萄球菌、綠膿桿菌、大腸桿菌等十幾種，這些細(xì)菌主要來(lái)自空氣和人的體表及鼻、咽部等，細(xì)菌或病毒的攜帶者在呼氣、講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，通過(guò)飛沫、污染的手等將病原體散落到書刊上對(duì)書刊造成污染。書刊經(jīng)過(guò)多人交叉使用，以及讀者的不良閱讀習(xí)慣，如粘取唾液讀書、在不潔場(chǎng)所讀書、隨意丟置書等，都可能引起書刊的污染[2]。另外，過(guò)刊圖書、特別是三線典藏書書刊，由于長(zhǎng)期封閉儲(chǔ)存，加之室內(nèi)溫濕度不佳，必然會(huì)受到細(xì)菌、霉菌、病毒以及書虱、塵螨等有害生物的侵襲，館員和讀者接觸這些書刊資料后，可患各種過(guò)敏性炎癥[3]。

2）圖書館空氣污染。二氧化碳、一氧化碳、甲醛、可吸入顆粒等是公共場(chǎng)所室內(nèi)常見的污染物，部門高校圖書館因設(shè)計(jì)欠缺，缺乏公共衛(wèi)生設(shè)施和人員，空氣凈化能力不足，導(dǎo)致空氣污染發(fā)生。另外，由于大多數(shù)圖書館普遍未配備專門的通風(fēng)、抽濕、消毒和相應(yīng)的監(jiān)測(cè)設(shè)備，在日常工作中，圖書館工作人員只能在一定的時(shí)間進(jìn)行自然通風(fēng)，而日益增加的館藏加重了書庫(kù)的擁擠程度，書架密集度越來(lái)越高，閱覽室讀者密度也在增加，這些都加重了室內(nèi)空氣的污染程度。一些新建圖書館雖然使用了空調(diào)系統(tǒng)，但是由于普通工作人員缺乏空調(diào)清潔維護(hù)知識(shí)，對(duì)空調(diào)的清潔僅停留在擦拭外表面的灰塵，對(duì)于空調(diào)的濾網(wǎng)、加濕器等內(nèi)部裝置的清潔消毒很少[2]。

3）電腦設(shè)備污染。高校圖書館電子閱覽室使用鍵盤和鼠標(biāo)，由于頻繁使用，很容易成為疾病傳播的媒介，有些病菌存活時(shí)間較長(zhǎng)，可引起消化道傳染病和呼吸道傳染病。另外，電腦散發(fā)的輻射危害也不容忽視，長(zhǎng)時(shí)間使用電腦會(huì)產(chǎn)生頭暈和頭疼感。

1.5 圖書館傳染病傳播途徑分析

1）直接接觸傳播。在圖書館各入口、報(bào)告廳、自修室、閱覽室、會(huì)議室、廁所等密集場(chǎng)所，讀者、工作人員極易通過(guò)直接接觸而傳播傳染病，霉菌及其毒素、細(xì)菌以及各類病毒均可以通過(guò)直接接觸和飛沫在空氣中傳播。

2）中介傳播。固定設(shè)施像桌椅，書架、檢索臺(tái)、飲水機(jī)及視聽檢索設(shè)備等都是病原微生物的傳播中介，其中鼠標(biāo)和鍵盤讀者接觸最多，最易受病原微生物污染；而流動(dòng)介質(zhì)如報(bào)紙、期刊、圖書、光盤、借閱證、閱覽證、代書板等也均攜帶細(xì)菌、病毒，傳播傳染病。其它傳播途徑像館內(nèi)水管、衛(wèi)生潔具、廁所、通風(fēng)設(shè)施等也是病菌傳播的媒介。

2 預(yù)防對(duì)策

2.1 將讀者和館員的生命健康權(quán)納入圖書館立法程序

國(guó)家應(yīng)盡快建立健全圖書館系統(tǒng)職業(yè)勞動(dòng)衛(wèi)生保護(hù)條例，使圖書館衛(wèi)生預(yù)防工作有法可依、執(zhí)法嚴(yán)明，確保讀者和館員身體健康[4]。高校圖書館在應(yīng)對(duì)傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的理念，把保障師生生命健康安全作為應(yīng)急工作的首要任務(wù)，切實(shí)履行其保護(hù)師生安全的職責(zé)。高校圖書館在應(yīng)對(duì)新舊傳染病爆發(fā)和蔓延的危機(jī)管理工作中，必須根據(jù)各種傳染病的發(fā)病機(jī)制、傳播途徑、臨床特征及隔離防護(hù)等不同特征不斷調(diào)整和完善相關(guān)工作制度[5]。

2.2 做好宣傳教育工作

圖書館的安全不僅關(guān)系到館內(nèi)工作人員的健康，更關(guān)系到每位讀者的利益，做好宣傳教育，讓每位讀者認(rèn)識(shí)到圖書館安全的重要性顯得尤為重要。一方面，圖書館應(yīng)采取黑板報(bào)、宣傳冊(cè)、培訓(xùn)班等多種形式對(duì)讀者進(jìn)行宣傳；另一方面，在校園內(nèi)開展圖書館愛書衛(wèi)生知識(shí)講座等。通過(guò)宣傳教育讓讀者自身認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生安全的必要性以及圖書館衛(wèi)生安全的重要性。在確保每個(gè)人的身體健康的同時(shí)促使讀者養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.3 完善設(shè)施，落實(shí)消毒預(yù)防措施

1）館內(nèi)空氣的消毒：定期通風(fēng)、除濕，降低空氣中有害物質(zhì)濃度。定期打開門窗，加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)換氣，以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。書庫(kù)要安裝溫度儀、濕度儀、空調(diào)、排風(fēng)扇、抽濕機(jī)等必要監(jiān)測(cè)、通風(fēng)設(shè)備，有條件的建議安裝紫外線燈，進(jìn)行室內(nèi)空氣消毒和防止霉菌生長(zhǎng)。

2）館內(nèi)環(huán)境消毒：主要包括閱覽室、書庫(kù)、走廊地面、樓梯和墻壁、桌椅面、樓梯扶手、柜臺(tái)、閱覽桌、書架、門把手、水龍頭、計(jì)算機(jī)鍵盤、公用筆等進(jìn)行適當(dāng)?shù)南尽?/p>

3）圖書館工作人員及讀者手部的消毒：配備必要的洗滌消毒用品供讀者使用。手的消毒主要是用洗手液或肥皂洗手，流水沖洗干凈。當(dāng)接觸患者使用過(guò)的書刊后，可用0.3%—0.5%碘伏溶液浸泡或涂擦手部1-3min；也可用75%乙醇或用0.2%過(guò)氧乙酸棉球、紗布擦拭，最后再用流水洗手。

4）書刊的消毒：對(duì)歸還圖書資料進(jìn)行消毒處理后上架。最常用的方法：噴灑消毒劑；紫外線日光照射；臭氧消毒滅菌。一般圖書館購(gòu)買檔案圖書消毒柜，建消毒房和購(gòu)買紫外線殺菌燈等對(duì)歸還圖書資料及館藏進(jìn)行消毒處理。

5）重視館員身體健康：館員定期體檢，每年或半年體檢1次。增強(qiáng)館員身體素質(zhì)，館內(nèi)設(shè)館員活動(dòng)中心，增加健身運(yùn)動(dòng)或定期開展小型體育比賽，全面提高館員身體素質(zhì)。

綜上所述，高校在加強(qiáng)圖書館資源建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)圖書館的公共衛(wèi)生管理，推進(jìn)健康教育，提升公共衛(wèi)生安全意識(shí)，消除危害因素，為讀者和工作人員提供優(yōu)雅、舒適、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]魏永麗.高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀分析[J].學(xué)園2012，11（6）：3.

[2]張英.高校圖書館公共衛(wèi)生現(xiàn)狀及改善措施[M].醫(yī)學(xué)信息2010，23，（03）：584.

[3]劉敬蒼，馬曉婭.中小型圖書館館內(nèi)環(huán)境污染與消毒[J].實(shí)用醫(yī)藥雜志2005，22，（10）：927.

[4]徐洪升.談圖書館的傳染病預(yù)防工作[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊2006，5（24）：40.

[5]史惠源.高校圖書館傳染病突發(fā)公共衛(wèi)生事件危機(jī)管理研究[J].圖書館建設(shè)2010，5（03）：71.

作者簡(jiǎn)介

邢振京（1975-），男，圖書館助理館員，本科。