試論物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路

王春強(qiáng)

摘 要：初中物理實(shí)驗(yàn)涉及力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等知識(shí)，是物理教學(xué)的主要內(nèi)容，也是激發(fā)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑之一。文章從注重信息技術(shù)的應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)學(xué)生做自主探究實(shí)驗(yàn)三個(gè)方面研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)方法；創(chuàng)新；思路

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）01-0093-01

實(shí)驗(yàn)可提高學(xué)生解決問題的能力，對(duì)提高物理學(xué)習(xí)成績(jī)具有積極的促進(jìn)意義。在常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師提倡記憶、背誦，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，教師應(yīng)積極改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的新鮮感、吸引力。

一、注重信息技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路

當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展迅速，不少學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)充分把握學(xué)生這一心理特點(diǎn)，將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。一方面，要注重網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的應(yīng)用。教師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中教師可通過平臺(tái)發(fā)布實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，回答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。另一方面，也可組建班級(jí)QQ群，定期上傳實(shí)驗(yàn)資料，供學(xué)生下載、學(xué)習(xí)。同時(shí)，可通過QQ與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)答疑解惑。

電學(xué)是初中物理的重要內(nèi)容，是中考的必考內(nèi)容，尤其電學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的實(shí)驗(yàn)器材較多，且對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高，因此，教師應(yīng)注重利用信息技術(shù)創(chuàng)新電學(xué)實(shí)驗(yàn)思路，使學(xué)生熟練掌握電學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。例如，在講解“電阻的串聯(lián)與并聯(lián)特點(diǎn)”時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。優(yōu)勢(shì)包括：第一，學(xué)生連接電路圖操作方便，使用鼠標(biāo)便可完成。第二，可有效避免學(xué)生連錯(cuò)電路燒壞電阻的情況發(fā)生，保障實(shí)驗(yàn)安全。學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中，教師可提出相關(guān)問題引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)串、并聯(lián)電阻的正確理解。

這樣，在對(duì)電路圖深入分析與理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生順利完成了電路圖連接任務(wù)，并掌握了串聯(lián)、并聯(lián)中電阻的計(jì)算規(guī)律：計(jì)算串聯(lián)電路總電阻時(shí)，將所有各分段電阻相加；而在并聯(lián)電路中，各電阻的倒數(shù)之和等于總電阻的倒數(shù)。另外，針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，教師可鼓勵(lì)學(xué)生通過QQ群留言，由學(xué)生共同討論解答，直至得出正確結(jié)果。

二、引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生批判性地看待物理實(shí)驗(yàn)，分析物理實(shí)驗(yàn)的可取之處，以及實(shí)驗(yàn)中存在的不足。針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)中的不足，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考，尋找優(yōu)化的方法，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)的直觀性，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。研究發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，不僅有助于提高學(xué)生分析問題的能力，而且有助于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

例如，在講解“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使學(xué)生對(duì)壓力的影響因素有更為清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的視覺效果，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化。部分學(xué)生建議使用海綿代替細(xì)沙，這樣板凳以不同方式放置在海綿上時(shí)，海綿的凹進(jìn)效果十分明顯，學(xué)生可直觀地看出在何種條件下海綿凹進(jìn)得較為嚴(yán)重。

通過對(duì)原實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，可使學(xué)生更容易明白壓力的影響因素，并加深對(duì)壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，做優(yōu)化處理，并得出以下結(jié)論：1）影響壓力作用效果的因素有壓力大小、接觸面積大小。2）討論壓力作用效果應(yīng)綜合分析這兩個(gè)因素，缺一不可。

三、鼓勵(lì)學(xué)生做自主探究實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路

做自主探究實(shí)驗(yàn)，可鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。因此，教師應(yīng)做好初中物理實(shí)驗(yàn)分析，篩選出難度較小、易于操作的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)周圍的實(shí)驗(yàn)素材，根據(jù)自己的興趣，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行自主探究。

例如，在講解“物體的沉浮條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為加深學(xué)生對(duì)沉浮條件的理解，教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中常見的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果一些學(xué)生想到了使用乒乓球做沉浮實(shí)驗(yàn)，即，在乒乓球上鉆一個(gè)小孔，用注射器向孔中注入鹽水，密封小孔后，放入盛水的小盆中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)乒乓球下沉至盆底；打開小孔倒出鹽水，將小球放置在盆底后放手，發(fā)現(xiàn)乒乓球上浮，直到漂浮在水面上。

學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：乒乓球之所以下沉，原因在于乒乓球注入鹽水后，放置在清水中，重力大于浮力；將鹽水倒出，小球重力小于浮力，因此會(huì)上浮。分析可知，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。因此，教師在課堂上對(duì)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)加以肯定，要求其他學(xué)生以其為榜樣，善于思考探究。最終，學(xué)生通過自主探究實(shí)驗(yàn)，找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的成就感，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提升。

總之，隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，初中物理越來越重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及綜合素質(zhì)。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以批判的眼光分析實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果，積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。一方面，教師要利用信息技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的優(yōu)化、創(chuàng)新。另一方面，教師要做好實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新引導(dǎo)工作，長(zhǎng)久地訓(xùn)練、堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。另外，教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中的物品，做相關(guān)的自主探究實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的積極性。

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