唯有愛，讓班主任工作生動起來

孫秋萍

【摘要】我愛我生，正是他們的天真和幼稚，顯示了社會和家庭對教育的需要;我愛我生，正是他們的進步和成長，顯示了我生命的價值和人生的意義，我愛我生，唯有愛，讓繁冗的班主任工作變得有趣生動起來。

【關鍵詞】班主任;愛心;尊重

“師生”一個再常見不過的詞，看似簡單，卻與眾不同;看似平凡，卻是世間最美妙的聯(lián)系詞。多年的學習生涯，使我從學生的角度讀清了他的意義;十余年的教育工作，使我從教師的角度更深地領悟到其中蘊藏的千言萬語。

教育是一項神圣的事業(yè)，是教師學生互動的橋梁。教師肩挑著培育祖國下一代的重任，學生肩負著建設祖國的重任?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史?！蔽疑钣浳宜袚呢熑?，十余年的教育工作，我勤勤懇懇，在點點滴滴中，我感受到了這份職業(yè)的快樂，努力地在學習和生活上貼近學生。

一、愛心教學，點亮智慧

課堂教學過程中，我一直相信，只有當每個學生的個性都得到充分尊重和發(fā)展時，才能真正實現我們的教育目標。尊重學生的觀點與感受，尊重學生的尊嚴、人格，在我們的教學過程中非常重要。要使他們能自信滿滿地進行獨立觀察，善于去發(fā)現問題，獨立思考，獨立實踐，自主發(fā)展，保護他們最大發(fā)展的可能性，真正做到在教育教學中相互尊重、教學相長，有時我想，或許學生們也感受到了我這種贊賞和欽羨的目光，因為他們樂意與我交流問題，一起探討學習中碰到的疑問，敢與提出他們自己的想法、見解， 很多時候，我發(fā)現學生的很多想法真是我所缺乏的，這種師生間的交流也使闊寬了我的知識面，我也因此贏得了與學生平等、親密交流的權利。

“愛生如愛己，愛生如愛身”這是我教育工作的原則。我深深體會到學生與教師并不只是在課堂中才會產生交集。作為教師的我們，無論在課內還是課外都應以一顆充滿愛的心來關懷學生，傾聽學生的心的呼喚，讓愛“潤物細無聲”，在學生的心田播撒下人間真、善、美的種子，從中我們就會收獲到一份至真快樂的果實。我本著這種原則，在思想上引導學生，在學習上點激學生，在生活上幫助學生，成為學生真正的良師益友。課堂上我認真履行著自己的職責，上好課，傳授好教育理念，教育好學生;課后，我與他們進行心靈的溝通，以朋友的身份交流，以親人的身份給與關懷，我用我的真誠打動學生，我用我的愛心溫暖學生，使他們感受到學習的快樂，學校的溫馨，生活的美好。

二、關愛生活，引領成長

初中是學生走向成長的重要階段，學生在這一階段有許許多多的第一次：第一次經理心智的飛速成長，第一次承受比較大的學習壓力，第一次有更多獨立自主的感覺……這時候，學生最需要鼓勵與幫助。我向他們伸出了我的雙手，在第一時間幫助了他們。當我知道班中有學生生病時，我第一時間為他們提供基本藥物;當學生的衣服破時，我主動幫他補衣服（雖然自己平時根本不會縫補衣物，在家也全依仗父母，但在學生面前，我盡力扮演媽媽的角色，讓學生感受到他們的老師就是自己在學校的親人）……在生活上多幫助學生，讓學生感受到學校、班級是他們的第二個家，讓他們可以在這個家中無憂無濾地暢游在知識的海洋，使學生家長能放心地把孩子交給我們。

三、撫慰心靈，激發(fā)動力

在生活上幫助學生很重要，但精神上的幫助更加重要。十五，六歲的學生正處于思想成熟的關鍵時期，生活中或是學習中碰到的一些事往往會對他們產生特別的影響，很多時候總會讓他們站在了不同觀念交織成的十字路口，讓他們無法獨立選擇。教師勞動的產品是成長中的學生，他們對這個世界充滿好奇，渴望探知這個世界，而有的探究造成的挫敗感，會影響他們的一生。正走向叛逆的他們在這時候需要他人的關心，對他們精神上的關心是十分必要的。我時常會與他們單獨交流，了解學生近期的狀況，鼓勵他們。引導他們成為一個有思想，有文化，有修養(yǎng)，有道德的青年，幫助他們度過中學期間的一個個難關。對每一個學生，我會去發(fā)掘他們的優(yōu)點，放大他們的優(yōu)點去看待他們，同時也正視他們的存在的問題，鼓勵他們去改正缺點，讓自己全面發(fā)展起來。我深深體會到，班主任的工作，愛是前提，尊重是基礎，孩子的心靈是一方凈土，也是最敏感，最脆弱的，這一方凈土需要我們教師用愛來保護，來開墾。我會用一顆赤誠的愛心去呵護我的學生。學生就像一只雛鳥，我們用心去哺育他，給他們插上成才，成人這對翅膀，他們就會在廣闊的天空中翱翔。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過——“對孩子的熱愛與關懷，是一股巨大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西?！蔽页３ｓ@異于學生的改變，感受他們在一天一天的長大，享受著一種欣慰的喜悅。有的一下子長高了，比我還高;有的一下子愛讀書了，課外時間，總愛捧著各式各樣的書認真的翻閱，抽空還找我去大侃古今中外;有的一下子懂事了，跟我談起知道媽媽掙錢不容易，他有些心疼;有的一下子知道用功了，看著他們上課專心致志的神態(tài)，筆跡工整的作業(yè)本，我欣喜不已 ……我愛我生，正是他們的天真和幼稚，顯示了社會和家庭對教育的需要;我愛我生，正是他們的進步和成長，顯示了我生命的價值和人生的意義，我愛我生，唯有愛，讓繁冗的班主任工作變得有趣生動起來。我將我的真心放在學生的手心，使我們的心一起跳動。